顧長生趙生是《輪回長生大帝》中的主要人物，在這個故事中“長生煜坤”充分發揮想象，將每一個人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創意，以下是內容概括：主角名叫顧長生，之所以叫這樣的名字那是父母給他取的之希望他平安順遂，健健康康。長生出生在一個偏遠的小山村，這里與修仙的繁華世界仿若兩個極端，村民們皆是未曾接觸過修行的凡人，生活簡單而質樸，卻也不乏愚昧與偏見。長生的父母同樣是普通得不能再普通的農民，每日在田間辛勤勞作，為了一家的生計奔波忙碌。從長生呱呱墜地的那一刻起，他就顯得格外瘦弱，哭聲也比尋常孩子微弱許多。在這個崇尚強壯與力量的村子里，他的弱小...

主角名顧長生，之所以這樣的名字那是父母給他取的之希望他安順遂，健健康康。

長生出生個偏遠的山村，這與修仙的繁界仿若兩個端，村民們皆是未曾接觸過修行的凡，生活簡而質樸，卻也乏愚昧與偏見。

長生的父母同樣是普得能再普的農民，每田間辛勤勞作，為了家的生計奔忙碌。

從長生呱呱墜地的那刻起，他就顯得格瘦弱，哭聲也比尋常孩子弱許多。

這個崇尚壯與力量的村子，他的弱如同顯眼的標簽，很便引來了同村孩子們的霸凌。

那些孩子像是嗅到血腥味的獸，總是群地圍堵長生。

他們嘲笑他身形薄，像棵弱風的豆芽菜，稍有風吹草動就被連根拔起。

有，他們故意搶走長生的玩具，或是他走路伸出腳將他絆倒，著他狽地摔倒地，便發出刺耳的哄笑。

而當長生滿委屈地跑回家，向父母傾訴這些遭遇，來的卻是安慰與庇護。

父母只是奈地搖搖頭，臉帶著抹似有似的嘲笑，嘆著氣說：“你這身子骨，生就弱，被欺負也是沒辦法的事，己學著堅點吧?！?br>
他們的認知，孩子的長只能靠己，面對這樣的回應，長生的委屈愈發濃烈，像是團化的烏，沉甸甸地壓頭。

同村的冷眼，長生漸漸長，也這復的傷害變得愈發敏感與卑。

他明，為何己生來就要遭受這般對待，為何父母能給己哪怕絲溫暖的安慰。

但生活的苦難并未將他徹底打倒，反而他幼的靈深處，種了顆渴望改變、渴望的。

就這樣，艱難與困苦，顧長生懵懵懂懂地長了 歲，那灰暗的童年光，為了他后拼命修煉、追逐力量的初動力。

顧長生年滿八歲，終于踏入了村那所簡陋的學堂。

他渴望有個同伴能陪她玩鬧再把他當作取悅的子，或許有個陪他說話的友也能讓他覺得這個社是有點溫暖和歡的。

他懷著對未來的憧憬和對生活的向往，帶著爸爸這個實又向的男給他準備的包進入了學堂始他的學堂生活。

的向往總是充滿懷念和趣味的。

懷著對未來的向往他奔走這所悉的村學堂。

可是夢想和實總是差著座山。

從踏入門檻的那刻起，他便被孤獨籠罩。

每清晨，他獨迎著寒的風，腳步匆匆地走向學堂，弱的身晨曦顯得格薄。

學堂，夫子是個刻板嚴厲的，總是持戒尺，目光如炬地掃著課堂。

他對學生們的學業要求，稍有懈怠，戒尺便重重地落課桌，發出清脆而令膽寒的聲響。

夫子嚴的目光，課堂鴉雀聲，學生們都正襟危坐，氣都敢出。

顧長生也例，他努力挺首瘦的身軀，專注地聽著夫子講學，可那晦澀難懂的知識，卻像道道難以跨越的溝壑，讓他有些力從。

課間休息，其他孩子們群結隊地嬉笑玩耍，或是聚起享家帶來的零食。

唯有顧長生，總是獨蜷縮教室的角落，默默地著窗的空。

他敢主動與同學們交流，長期遭受霸凌和父母漠的經歷，讓他度卑，知道該如何融入集。

同學們似乎也習慣了他的獨來獨往，有意意地將他孤立，偶爾向他的目光，也帶著絲冷漠與屑。

復，顧長生就這樣重復著調又孤獨的學堂生活。

學路，他獨前行；課堂，他獨知識的洋掙扎；學，他又獨伴著夕陽的余暉回家。

沒有朋友，沒有陪伴，唯有那盡的孤獨，如隨形，為了他學堂生活的部。