第二章 銀杏書簽與圖書館的約定接下來的日子，林溪總是有意無意地關(guān)注著江逾白。

在操場旁的林蔭道上，她會偷偷看他打籃球的樣子，看著他奔跑、跳躍、投籃，陽光灑在他身上，像鍍上了一層金色的光芒；在食堂里，她會找一個離他不遠的位置坐下，聽他和同學(xué)討論題目，偶爾聽到他爽朗的笑聲，心里就會暖暖的；在圖書館里，她會故意挑選他常坐的靠窗位置附近的座位，假裝看書，其實眼角的余光一首在偷偷瞄他。

林溪的家境不算好，媽媽在她小學(xué)時就因病去世了，爸爸一個人拉扯她長大，日子過得很拮據(jù)。

她的書包是爸爸同事家孩子用過的，邊角己經(jīng)磨得發(fā)毛；文具都是校門口兩元店買的，鉛筆用到握不住了才舍得扔；衣柜里翻來覆去只有三套校服，洗得久了，藍色都泛了白。

在學(xué)校里，她總是安安靜靜的，像一株不起眼的含羞草，悄悄縮在角落，生怕自己的“不一樣”被人注意到。

可命運總愛制造一些小小的巧合。

期中**后的某天，林溪在圖書館整理歸還的圖書時，發(fā)現(xiàn)一本《百年孤獨》里夾著一張書簽。

書簽是用銀杏葉做的，壓得平整干燥，顏色是淡淡的黃褐色，上面用黑色鋼筆寫著一行字：“生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。”

字跡雋秀有力，筆鋒流暢自然，林溪一眼就認了出來——上次在學(xué)校宣傳欄里，她見過江逾白寫的征文，就是這樣的筆跡。

她握著書簽，心跳不由得加快，指尖反復(fù)摩挲著銀杏葉的紋路，心里既緊張又期待。

這是江逾白的書簽，她應(yīng)該還給她，可是，該怎么開口呢？

猶豫了整整一個晚上，第二天午休時，林溪終于鼓起勇氣，拿著書簽走到了（1）班的教室門口。

她深吸一口氣，努力讓自己的聲音聽起來平靜一些：“請、請問江逾白同學(xué)在嗎？”

教室里瞬間安靜下來，好多同學(xué)都轉(zhuǎn)過頭看向她。

林溪的臉頰一下子變得通紅，恨不得找個地縫鉆進去。

就在這時，江逾白從座位上站起來，笑著朝她走過來：“是你啊，上次幫你撿試卷的那個同學(xué)。

找我有事嗎？”

“我、我在圖書館的《百年孤獨》里撿到了這個。”

林溪把書簽遞過去，指尖還在發(fā)顫，“我看字跡像你的，所以……”江逾白接過書簽，看了一眼就笑了，眼睛彎成了月牙：“太謝謝你了！

我還以為丟了呢。

這是去年秋天在學(xué)校銀杏樹下?lián)斓娜~子，自己壓的書簽，一首夾在書里，沒想到借給同學(xué)后就不見了。”

他頓了頓，又好奇地問：“你也喜歡看《百年孤獨》？”

“嗯，就是有些地方看不懂，人物關(guān)系太復(fù)雜了，好多名字都一樣。”

林溪不好意思地撓了撓頭。

“正常，我第一次看的時候也被繞暈了。”

江逾白笑得更輕松了，“我這里有整理好的人物關(guān)系圖，還有筆記，如果你不介意的話，我可以借給你看。”

“真的嗎？

那太謝謝你了！”

林溪驚喜地抬起頭，眼里滿是光芒。

那天下午放學(xué)后，江逾白把《百年孤獨》的筆記和人物關(guān)系圖交給了林溪。

筆記寫得很詳細，每一章的重點都用不同顏色的筆標注出來，人物關(guān)系圖也畫得清晰明了。

林溪抱著筆記，心里像揣了一只小兔子，蹦蹦跳跳的。

她看著江逾白的背影，暗暗下定決心，一定要好好看書，不能辜負他的好意。

從那以后，林溪和江逾白在圖書館遇見的次數(shù)越來越多。

有時江逾白坐在靠窗的位置刷題，林溪會抱著書坐在他斜對面，偶爾遇到不懂的問題，就會小聲問他；有時她在看《百年孤獨》時遇到難點，他會耐心地給她講解，還會跟她分享自己的讀后感；周末圖書館人少的時候，他們還會一起討論題目，江逾白會把自己的解題思路詳細地寫在草稿紙上，一點一點講給她聽。

林溪漸漸發(fā)現(xiàn)，江逾白并不是她想象中那種“高高在上”的學(xué)霸。

他很溫柔，會幫圖書館阿姨搬沉重的圖書；他很善良，會給學(xué)校里的流浪貓喂火腿腸；他很細心，記得她不吃香菜，每次在食堂遇到，都會幫她把碗里的香菜挑出來。

有一次，林溪在圖書館不小心把水杯打翻，水灑在了筆記本上，她急得快哭了，江逾白趕緊拿來紙巾，幫她一起擦筆記本，還安慰她說：“別著急，慢慢擦，實在不行我把我的筆記借你抄。”

那天的夕陽特別美，透過圖書館的窗戶灑進來，落在他們身上，暖洋洋的。

林溪看著江逾白認真擦筆記本的樣子，心里悄悄冒出一個念頭：要是能一首這樣和他相處下去，該多好啊。

她知道，這種想法很奢侈，可她就是控制不住自己的心，像被陽光吸引的向日葵，不由自主地朝著他的方向生長。