小說《知夏遇江辰》是知名作者“是白兔奶糖”的作品之一，內容圍繞主角林知夏江辰展開。全文精彩片段：九月的風帶著夏末的余溫，卷著香樟葉的氣息掠過江城中學的操場。高三（1）班的晚自習剛結束，教學樓里涌出的學生像歸巢的鳥，喧鬧聲打破了校園的寧靜。江辰背著書包走在人群最后，指尖還殘留著筆尖劃過草稿紙的觸感。作為年級常年霸占第一的尖子生，他的生活像精準的時鐘，上課、刷題、競賽，偶爾被老師拉去做經驗分享，幾乎沒有多余的縫隙。家境優渥的他穿著定制的校服，領口熨燙得平整，和周圍松垮的校服形成了微妙的對比。江家...

的子像被按了進鍵，試卷堆積如山，倒計牌的數字減，空氣彌漫著緊張的氣息。

林知夏的生活變得更加忙碌。

每早點半起，洗漱后去教室晨讀；趴桌子憩二鐘，然后繼續刷題；晚晚習結束后，還要教室多待個，首到宿舍關門才匆匆趕回。

她的目標很明確——考A，那是頂尖的學府，文系更是王牌專業，也是她能想到的、改變己命運的途徑。

她把所有的間和力都入到學習，敢有絲毫懈怠。

而江辰的生活，因為那次借橡皮的相遇，悄然發生了變化。

他始意識地關注（）班的方向，走廊遇到，忍住多她眼；食堂飯，尋找她的身；甚至刷題累了的候，想起她那亮閃閃的眼睛和淡淡的梔子花。

他知道己對林知夏動了，這對于向冷靜持的他來說，是從未有過的驗。

他始“偶遇”。

每早，他比晚鐘出門，剛能教學樓門碰到背著書包趕來的林知夏。

他裝作經意地和她打招呼，著她驚訝又羞澀的樣子，就像被灌滿了蜜。

“早啊，江辰。”

林知夏每次到他，都停腳步，笑著打招呼，耳尖覺地泛紅。

“早。”

江辰慢腳步，和她并肩走段路，聊聊學習的事，“昨的數學周測，后道題你對了嗎？”

“對了，謝謝你次醒我。”

林知夏的聲音帶著感，“你的物理準備得怎么樣了？”

“還，還有兩個月就比了。”

他們的對話多圍繞著學習，簡又粹，可每次交流，都讓兩顆靠得更近。

走到叉路，江辰著她走進（）班的教室，才轉身走進己的班級。

晚修結束后，江辰故意行棚等鐘。

他知道林知夏沒有行，每步行到公交站，而行棚是她的經之路。

他靠己的灰山地，裝機，首到到那道悉的身出。

林知夏每次路過行棚，都用余光他。

到他靠行的樣子，跳由主地加。

她攥緊書包帶，裝作沒見，步走過，可走到遠處，又忍住回頭眼，首到他的身消失。

有次，起了雨。

林知夏沒帶傘，只能抱著書包，教學樓門猶豫。

正當她準備冒雨沖向公交站，把的雨傘遞到了她面前。

“我你去公交站吧。”

江辰的聲音頭頂響起。

林知夏抬起頭，到他拿著把的傘，身己經沾了些雨水。

“用了，用了，我跑過去就。”

她連忙擺，想麻煩他。

她知道他的間很寶貴，既要準備，還要兼顧考復習，她想因為己耽誤他。

“雨太了，淋感冒的。”

江辰由說地把傘塞到她，“走吧，我剛也要往那邊走。”

林知夏只接過傘，和他并肩走進雨幕。

雨傘很，足夠遮住兩個，可她還是意識地往旁邊挪了挪，保持著點距離。

雨水打濕了地面，倒映著路燈的光，也倒映著兩個并肩而行的身。

“你為什么想考A？”

江辰突然問道。

林知夏愣了，然后輕聲說：“A的文系很，我想讀文系。”

其實還有個原因，她沒說出——她知道江辰的目標是A的物理系，她想離他近點，哪怕只是同個校園，偶爾能到他也。

“挺的，A很。”

江辰笑了笑，“我也想考A。”

林知夏的跳漏了拍，她抬起頭，剛對他的目光。

他的眼睛雨顯得格明亮，似乎藏著某種她懂的緒。

她連忙低頭，臉頰發燙：“那祝你考。”

“你也是。”

公交站很就到了，雨還。

林知夏把雨傘遞還給她：“謝謝你我過來，雨傘你拿著吧，明我還你。”

“用，你拿著用吧，我還有把。”

江辰擺擺，轉身跑進了雨幕，“明見。”

林知夏著他的背消失雨，握著還帶著他溫的雨傘，暖暖的。

她知道他撒謊，他的書包根本沒有二把傘。

二，林知夏意早點來到學校，想把雨傘還給江辰。

可她教學樓門等了很，都沒到他的身。

首到早讀課始了，她才到江辰匆匆趕來，頭發有點凌，眼底帶著絲疲憊，顯然是淋雨感冒了。

林知夏陣愧疚，她步走去，把雨傘遞給他：“江辰，謝謝你的雨傘，你是是感冒了？”

“沒事，感冒而己。”

江辰接過雨傘，到她眼的擔憂，暖暖的，“昨晚沒淋到雨吧？”

“沒有，謝謝你。”

林知夏著他蒼的臉，忍住說，“你要多喝點熱水，注意休息。”

“，我的。”

江辰笑了笑，著她走進教室，才轉身走向己的班級。

那段間，這樣的細節他們之間斷演。

他她忘記帶早餐，悄悄把份溫熱的明治她的桌洞；她他物理備期間，整理理科的復習資料，他的書包；他她被難題困住，主動前指點，耐講解；她他運動受傷，默默遞創可貼和礦泉水，然后紅著臉跑。

他們的暗，像藏朵的月亮，見，卻能感受到它的溫柔與明亮。

他們都翼翼地守護著這份秘密，敢輕易戳破，怕旦說出，就連這樣的靠近都變得奢侈。

林知夏常常深想起江辰。

想起他溫柔的笑容，想起他指點她題認的樣子，想起他雨為她撐傘的背。

可每次想到他們之間的差距，她就感到陣卑。

她害怕己的家境被他嫌棄，害怕他們的未來充滿阻礙，更害怕己為他的負擔。

所以，她只能把這份喜歡深深埋藏底，用學習來麻痹己。

而江辰，也默默關注著林知夏。

他知道她的易，到她總是穿著洗得發的校服，到她餐只簡的素菜和米飯，到她為了省舍得新的輔導資料，他就陣疼。

他想幫她，卻又怕傷害她的尊。

于是，他以各種借把己多余的輔導資料給她，食堂“偶遇”她，然后把己餐盤的夾給她，她生那，匿名給她了支鋼筆。

林知夏收到鋼筆，清楚是誰的。

她握著那支沉甸甸的鋼筆，筆尖劃過紙張格順滑。

她把鋼筆若珍寶，每次用它題，都想起江辰的樣子，充滿了動力。

的子雖然辛苦，卻因為這份藏底的喜歡，變得格溫暖。

他們像兩棵相互守望的樹，各的軌道努力生長，只為了有能離對方更近點。