《覺醒造紙師：銀河奧特曼也得聽我的》火爆上線啦！這本書耐看情感真摯，作者“給我一把闊刀”的原創(chuàng)精品作，周源李明山主人公，精彩內(nèi)容選節(jié)：鳴城。劍閣一中，高三（6）班。“高考就是千軍萬馬過獨木橋，多拿一分能干掉一操場人！”“你們將來去哪所大學(xué)，還有我的升職加薪，就靠這一哆嗦！”“話說前頭，誰敢亂選試煉副本，小心我卡你畢業(yè)證。”班主任喋喋不休的說教聲，在教室內(nèi)回蕩。他背后黑板的邊上一角，用粉筆字寫著“高考倒計時：1天”。前排的優(yōu)等生，心里一邊罵娘，一邊聽著重要內(nèi)容做好筆記。最后一排靠近垃圾桶，王之座位。有兩個男生正用手捂住嘴巴，在那竊...

鳴城。

劍閣，（6）班。

“考就是軍萬過獨木橋，多拿能干掉場！”

“你們將來去哪所學(xué)，還有我的升加薪，就靠這哆嗦！”

“話說前頭，誰敢選試煉副本，我卡你畢業(yè)證。”

班主喋喋休的說教聲，教室回蕩。

他背后板的邊角，用粉筆字寫著“考倒計：”。

前排的優(yōu)等生，邊罵娘，邊聽著重要容筆記。

后排靠近垃圾桶，王之座位。

有兩個男生正用捂住嘴巴，那竊竊語。

身材，面容粗獷的男生眼懷憧憬，問道：

“源子，你覺得是學(xué)生活，還是生活？”

周源沉思片刻，給出答案：

“常年齡越經(jīng)驗就越，嚴(yán)格來說，學(xué)生的活是普遍象.......”

???

學(xué)生，活，這是可以拆來說的嗎？

李明山：“我感覺你，但我像沒有證據(jù)。”

過話又說回來了。

應(yīng)該沒能拒絕學(xué)生吧？

想入菲菲的他，絲毫沒意識到話題都被周源帶歪了。

腦覺想起昨，熱友享的長紀(jì)錄片：子生の悪墮ち。

秒，李明山頓感鼻腔有股熱流經(jīng)過。

“w，源子我流鼻血了，給我卷衛(wèi)生紙出來擦擦！”

周源嫌棄地了他眼。

“塊卷，先付款再交貨。”

李明山：“公若棄，山愿拜您為義父，義父給點啊......”

周源很就沉淪這聲聲義父，嘴角覺翹起。

掌亮起瑩瑩光，卷衛(wèi)生紙出他。

李明山麻溜接過衛(wèi)生紙，感慨道。

“義父，你這業(yè)實用，以后進(jìn)軍衛(wèi)生紙市場肯定能賺筆。”

“畢竟管再怎么x的佬，也得用紙啊！”

“品牌名我都給你想了，就七度空間。”

實用嗎？

周源凝發(fā)光的左，陣酸楚。

按照說路，穿越者應(yīng)該擁有絕賦，校花倒追，隨便走生巔峰才對啊！

而他，個從地球穿越到游戲融合實，兇獸縱橫藍(lán)星的生。

只覺醒了弱的生活系業(yè)：紙師！

消息：衛(wèi)生紙學(xué)校是硬貨。

——課桌的塊可能問津，但要是衛(wèi)生紙，出鐘，絕對要被個干二凈！

靠著業(yè)技能，周源班頗受歡迎，緣也錯。

壞消息：生活業(yè)毫戰(zhàn)能力，沒法進(jìn)入副本參與考，基本算是和學(xué)緣了！

和同學(xué)們關(guān)系錯，但等以后階級發(fā)生變化就難說咯。

比閏土對迅兒的稱呼，變了“爺”。

“我也想為震方的者，當(dāng)啊！”

周源筆記本，靠寫寫畫畫的方式，發(fā)散思維。

紙，能能戰(zhàn)呢？

業(yè)：紙師

評級：D-

唯技能：消耗藍(lán)量，每可以出種與‘紙’有關(guān)的紙品，數(shù)量限

業(yè)指引：該業(yè)戰(zhàn)能力，適合從事商業(yè)活動，辦衛(wèi)生紙、牌、姨媽巾等產(chǎn)業(yè)

點評：業(yè)紙兩年半，兇獸入侵破爛，危機(jī)伏的藍(lán)星，您須夾縫求生尋求者庇護(hù)

游戲融合實后，藍(lán)星年滿八歲就能覺醒業(yè)，并綁定面板系統(tǒng)。

系統(tǒng)供業(yè)指引、裝備收納、物能力數(shù)據(jù)化等系列幫助。

系統(tǒng)介紹，紙師弱得慘道，這讓周源很服。

我堂堂穿越者怎如此普！

信邪的他，根據(jù)系統(tǒng)指引出衛(wèi)生紙、牌兩種紙品。

想異能搞出來的紙，有沒有殊效。

比如增幅、化之類的。

經(jīng)過試驗。

出的衛(wèi)生紙觸感細(xì)膩，帶有清，完勝普紙巾...但毫卵用。

牌更搞態(tài)！

王紅鼻子的ker，居然是周源己的臉！

這是搞防偽標(biāo)志，還是嘲諷他是個丑？？？

作為穿越者，周源的思維并沒有固化。

他拋系統(tǒng)的指引思路，獨立思考。

的筆筆記本停寫。

很。

幾個詞組依次，被他意識地寫了出來。

密室、潤滑、動、頻、壞掉

咦，這些詞連起來，怎么有些怪怪的...周源臉紅，司機(jī)質(zhì)暴露遺，有些尷尬。

當(dāng)年輕的腦子和機(jī)，除去根正苗紅，可能就只剩了。

秒，他瞳孔驟然收縮，像是想到了什么。

這幾個詞條，來普普。

可若組合起來，概念卻發(fā)生了地覆的變化。

概念......

周源如溺水之抓到救命稻草般，借著這點，瘋狂延伸。

我始的思路錯了！

紙師出的“紙品”，夾帶殊效。

但是，技能介紹光說紙，沒有限什么類型的紙啊。

用紙這個概念，加前的記憶。

貌似能出很多的道具？

直等到課。

為了驗證猜想的周源奪門而出。

留臉懵逼的李明山，后面拼命喊：

“源子，咱說去低年級學(xué)妹測試能的，你干甚去啊？”

“w，你丫的是想先為？本來長得就帥，還要獨食，你子該死啊！”

.......

路跑到學(xué)校邊緣的工湖。

見此處。

周源停腳步。

藍(lán)星和前地球文化、玄學(xué)等很多領(lǐng)域，發(fā)展側(cè)重點同。

這沒有道教，也沒知曉道家符紙！

“霄雷符！”

周源腦回想前古籍，到過的霄派符紙，輕聲低語。

有霄，霄為。

執(zhí)霄雷者，乃南長生帝化身，雷部至，應(yīng)元雷聲普化尊！

他主生枯榮，斬妖除魔，號令雷霆。

霄雷法可滅地萬物！

就這么說吧。

修仙系，死生突破仙的修士們，所遭遇雷劫，正是尊6位雷公將軍，行打雷之責(zé)。

瑩瑩光亮起，張描繪異符號的紫符紙，由虛逐漸凝實。

周源的顯！

的雷壓，霎從符紙彌漫來。

還了？

他咧嘴角，笑容愈發(fā)燦爛。

“話說物所留的符紙，就這樣被我出來了？”

“我的技能居然是...概念級技！”

轟隆隆——

之。

壓境，閃雷鳴，狂暴的雷霆層肆虐，給際染抹邪魅的紫。

光是出符紙，就引來了地異象？

若是使用的話，那還得了！