，譚蕖到達織法者院系的教室。，沒有桌椅。地面鋪著深藍地毯，面繡著星空圖案。二幾個新生席地而坐，圍圈。圓位置空著。，門了。。她起來二多歲，但眼睛有種古的西。長發是的，沒有束起，垂到腰際。她拿著團發光的。“我是麗蒂。”她的聲音很輕，但教室瞬間安靜了，“織法者，命運觀測者，這座塔的主。未來年，我教你們如何見命運之，如何解讀它們，以及——”。“——如何接受你們法改變的部事實。”：“師，命運是可以改變的嗎？”
麗蒂向他。她眼的星空圖案轉動了。“可以。但每次改變都需要付出價。而且改變后的結，定比原來的更。”

她走到圓位置，坐。的光團飄起來，展，變張復雜的。有節點，有連，有些地方緊密，有些地方稀疏。

“這是今早晨學院范圍的命運。”麗蒂說，“紅條表沖突，藍表合作，表機遇，表……”

她沒有說完。

因為的突然出了個點。點迅速擴散，吞噬了周圍的條。但只持續了秒，點就消失了，恢復正常。

新生們面面相覷。

“那是什么？”紅頭發生問。

麗蒂盯著了幾秒。“次異常。可能是觀測誤差。”她收起光，“今的課：學習基礎的型識別。打你們的本教材。”

譚蕖書。頁是各種條的圖解：直表然，浪表動，螺旋表循，斷表可能終止。

教室墻壁的實命運始發光。麗蒂指導他們如何將書的圖解和墻壁的實條對應。

“注意那條綠的浪。”她指著教室墻，“它連接著鏡塔和歸亡塔。這表今這兩座塔的員有互動。互動的質取決于動的幅度——目前來，是幅度的正面互動。”

譚蕖順著她的指引去。確實有條綠，像呼樣起伏。

“，尋找你們已的。”

新生們始仰頭尋找。教室安靜來，只有書聲和呼聲。

譚蕖了很。墻壁的太多，太密，像團麻。她嘗試按照書的方法，先找到“我錨點”——據說每個的靈魂都命運留個獨的節點。

鐘過去。有歡呼：“我找到了！”

鐘。又個找到。

譚蕖閉眼睛，深呼。祖母說過，她的魔法賦是“系適”，能感知所有類型的能量。也許這能幫她。

她再次睜眼。

這次她見了。

是條，是束。幾條，也許條同顏的，從墻壁的各個方向延伸出來，部連接向同個點。那個點她頭頂方，散發著柔和的光。

太密集了。密集得正常。

“師。”譚蕖舉起，“如個身連接的別多，表什么？”

麗蒂走到她身邊，抬頭向那個點。的眼睛瞇了起來。

“表這個處于多個命運路徑的交匯處。”她的語氣靜，但譚蕖注意到她的指收緊了，“也表這個的生有很多……變數。”

“這是事還是壞事？”

“沒有壞。”麗蒂說，“只是事實。繼續練習。”

她轉身走回圓，但轉身前，譚蕖見她眼的星空又轉動了次，這次轉得很。

課程結束。新生們陸續離教室。譚蕖收拾書本，麗蒂住了她。

“譚蕖。”

“是。”

“你的入學測試記錄顯示，你有系魔法適。”麗蒂著她，“這歷史只出過次。前位了半。”

譚蕖知道該怎么回答。

“這是祝，也是詛咒。”麗蒂繼續說，“這是種狀態。你引命運的注意。墻壁那些就是證明。學院期間，如遇到法理解的事，可以來找我。”

“什么樣的事？”

“比如……”麗蒂抬，空劃了。條的顯出來，從譚蕖的臟位置延伸出去，穿出教室，指向歸亡塔的方向，“比如這條連接。它今早還存。”

是溫暖的，脈動，像跳。

“這表什么？”

“表你和個歸亡院系的員建立了重要的連接。”麗蒂收起，“可能是朋友，可能是對，可能是更復雜的關系。命運解釋細節，只標記存。”

譚蕖想起昨晚廣場到的那些新生。她沒和何深入交談過。

“去飯吧。”麗蒂說，“是由活動間。悉學院，但要進入其他院系的區。警告牌是紅的。”