《我愛上許教授，余生萬劫不復》中的人物許以琛蘇雯擁有超高的人氣，收獲不少粉絲。作為一部現代言情，“千鈞攬月”創作的內容還是有趣的，不做作，以下是《我愛上許教授，余生萬劫不復》內容概括：“我愛他，我錯了嗎？”我跪在湖邊，聲嘶力竭地哭喊，可回答我的只有呼嘯的風聲。我曾以為愛是占有，是瘋狂，是不顧一切地擠進他的生命。直到許教授沉入湖底，直到蘇雯的遺書被翻開，我才明白。我的愛是毒，是刀，是摧毀一切的烈火。可當我終于醒悟時，已經無人愿意聽我的懺悔。原來最痛的懲罰，不是恨，而是連恨都不配得到。1我第一次見到許以琛，是在大學新生入學典禮上。九月的陽光透過禮堂的彩繪玻璃窗灑落，他站在講臺上，白...

的雪松氣息。

他教室，目光掃過我，我屏住了呼。

“今我們講李商隱的《題》。”

他書，“相見難別亦難，風力花殘......”他的聲音念到”春蠶到死絲方盡”發顫。

我盯著他修長的指書頁移動，突然產生種荒謬的念頭：那指本該是屬于我的。

課后，我故意磨蹭到后，拿著筆記本走向講臺：“許教授，我對李商隱詩曉鏡但愁鬢改句有些疑問......”他抬頭我，鏡片后的眼睛像兩潭深水。

陽光從側面打過來，他睫片。

“你是......？”

“林知曉，文系新生。”

我刻意調了名字的”曉”字，與那句詩呼應。

他笑：“很的問題。

曉鏡這僅是早晨照鏡的意思，更暗喻光流逝......”我裝認記筆記，實則貪婪地記錄他說話嘴角的弧度。

當他到“吟應覺月光寒”，窗恰陣風吹過，帶來他身淡淡的墨水氣。

那刻，我確信己愛了這個男。

至于他已婚的事實，我腦過是個需要被修正的錯誤。

接來的幾周，我了許教授課堂積的學生。

每次問都準備，每篇論文都額完。

我研究他的學術興趣，課后討論其所。

漸漸地，他我的眼多了幾欣賞。

“林同學對古典文學的見解很獨到。”

有次課后他對其他師說，聲音恰能讓我聽見。

我的像被蜜糖浸泡過般。

我始校園“偶遇”：圖書館他常去的角落，教工咖啡廳，甚至他回家的經之路。

每次相遇，我都裝作驚喜的樣子，而他也溫和地點頭致意。

月底的個雨，我圖書館門”偶遇”沒帶傘的許教授。

“許教授，我您到辦公樓吧。”

我撐傘，跳如鼓。

他似乎猶豫了，但雨越越，終點頭同意了。

我們撐把傘走雨，他的肩膀偶爾碰到我的，隔著衣來溫度。

我刻意慢腳步，希望這段路遠走完。

“你很喜歡文學？”

他突然問道。

“嗯，尤其是您教的唐宋詩詞。”

我輕聲回答，雨水打