初夏的暖陽，逸夫學的校園彌漫著書與活力交織的氣息。

年級學生林夢正坐教室窗邊，目光卻望向窗那棵繁茂的梧桐樹，風輕拂，樹葉沙沙作響，仿佛訴說著新的長故事。

幾前，學校達了即將舉辦 “新年?禮贊新，奮進新” 主題讀書之誦讀、征文展示活動的知。

林夢的被這股熱潮點燃了，她深知這是次展我、抒發愛懷的絕佳機。

可當要動筆，卻有些從。

節課間，林夢找到語文師李師，眼滿是求助：“李師，我想參加征文活動，但知道怎么把對祖的熱愛寫得生動又深刻呢？”

李師輕輕笑，的教案：“夢，你先別急，先去多讀讀那些經典紅書籍，從書找靈感。”

于是，林夢頭扎進了學校圖書館的 “紅閱讀專區”。

《年說》 “故今之責，他，而我年。

年智則智，年則……” 的文字，如晨鐘暮鼓，她間敲響；《紅巖》江姐等堅貞屈的革命意志，讓她熱淚盈眶；還有航們逐夢太空的壯舉，她勾勒出新從苦難走向輝煌的壯麗史詩。

她始讀書筆記記錄己的感悟：“祖是江姐緊握的繡針，針繡出對信仰的堅守；是科學家們案前的演算紙，密密麻麻寫滿探索未知的決；是我們胸前飄揚的紅領巾，隨風舞動著未來的希望。”

回到家，林夢和家們圍坐起，享著她的讀書得。

爺爺緩緩：“孩子，我年輕，家剛起步，條件艱苦，但家都懷揣著建設祖的熱忱。

你趕了新，更要珍惜機，用筆書寫祖的，勵更多奮進。”

爺爺那飽經風霜的面容，夕陽余暉顯得格莊重，他的話語重重地落林夢。

靈感如泉涌，林夢迫及待地鋪稿紙，以《奮進新征程，年勇擔當》為題，啟創作。

篇，她描繪了新立初期，們齊協力修復山河的場景，用細膩筆觸展先輩們的拼搏；接著，她暢談科技飛，5G 讓城市更智能，鐵拉近了距離，字行間流淌著對創新的贊；后，她聚焦當校園生活，同學們 “新年” 讀書活動汲取力量，立志向，立志為祖的綠水青山、文化承助力。

寫完初稿，林夢反復誦讀、修改，力求每個字都飽含深。

她邀請同桌幫忙潤，同桌建議她加入些生活的故事，比如社區講述的抗戰故事，學校組織的紅研學之旅。

經過打磨，文章愈發鮮活。

活動當，禮堂座虛席。

輪到林夢臺，她深氣，走講臺，信朗讀起己的作品。

臺，師生們的目光聚焦她身，那清脆又堅定的聲音回蕩：“新的浪潮，我們年當以江姐為楷模，學習畏難題；以科學家為榜樣，探索勇往首前…… 讓我們新征程，用青春的活力，書寫屬于我們的壯麗篇章！”

話音落，掌聲雷動。

這次活動后，林夢對 “新年” 的理解更深了。

她明，禮贊新是空喊號，而是將愛融入常，從讀本書汲取奮進力量，用筆的文字鼓舞他，努力長為擔當民族復興的棟梁之才。

奮進新的道，她己然邁出堅實步，而萬萬的年們，正懷揣夢想，向著遠方力奔跑，同繪就祖更加絢爛的明。

知何，窗的梧桐樹又抽出了新枝，風搖曳，似為新的年們歡呼鼓勁……