后爸爸拉了拉媽媽的袖子，他們妥協了，但要求學須等他們來接。

學校的孩子像群嘰嘰喳喳的鳥，我坐教室角落。

聽著他們討論昨晚的動畫片，昨晚媽媽的飯菜。

當師問誰愿意個我介紹，我知哪來的勇氣舉起了。

“我林欣，今年歲”我聲的說，“我的爸爸媽媽是聾啞。”

教室突然安靜來，我感覺到幾眼睛盯著我，有的奇，有的驚訝，還有幾個孩子的笑。

我的臉像發燒樣的紅，但我挺直背脊：“他們說聽見，但他們很努力的工作給我的生活。”

學，媽媽然學校門等我。

她穿著鮮艷的衣服，群家長格顯眼。

我低著頭步走向她，余光到有幾個同學著她對她指指點點。

拉著她的，飛的離那！

走到個偏僻的地方，我比劃著語告訴她“明用來接我了，我己記得回去的路。”

媽媽的眼睛暗了來，但她只是點點頭。

從袋掏出根很可愛的熊棒棒糖，我拿著棒棒糖飛地朝家走去，拿著棒棒糖很，卻媽媽面前沒有表出的樣子。

沉默的剪紙

晚，媽媽把我讓她用接我的事告訴了爸爸。

爸爸和媽媽客廳比劃著，之后爸爸走進房間用語告訴我，以后己學定要按回家，要拿陌生的西也要和陌生說話，我點點頭！

之后學，學校我總是被別的朋友指指點點。

“欣欣的爸爸媽媽說話也聽見，那她怎么和她父母交流啊。

我父母如說話，那得聊死啊！”

她們說著笑著。

年級，學校組織次親子活動。

知寫著要求家長和孩子起完工比。

那早，我故意磨蹭到后刻才把知給他們，用語比劃著概的告訴他們面的容。

“我可以參加嗎？”

我他們面前比劃著。

媽媽正切菜，到后刀停了半空。

她擦了擦，速的比劃著：“為什么？

我們的很的。”

我咬著嘴唇回答。

前，我們班調皮的男生李明學著我爸爸打語的樣子，惹著班哄堂