卷：起源奠基——培育與漢穿越篇 根基：信仰與科技的輪籌備章 核群的年鍛.. 選拔標準：類目標的準篩選- 戰孤兒群（萬，-歲）：0XX年從敘、阿汗等戰地區篩選，均為父母亡、親屬靠者。

基地接收，每個孩子配發印著“圣徽”的藍保溫飯盒，裝熱奶和明治——這是多數孩子次到熱食。

0歲的陳武（敘孤兒）因搶奪同伴食物被安保員止，校長親給他額加餐，說：“跟著我，以后每都有飯，但要學享。”

這句話為陳武后來“忠誠護教”的核動力，他歲為圣徒軍騎兵營校尉，江戰役身箭仍沖鋒，死前呼“校長萬歲”。

- 技術適配群（5萬，40-60歲）：涵蓋機械、農業、醫療等個領域，均為“懷才遇”者。

55歲的趙磊（原營機械廠總工程師）因工廠倒閉失業，靠打零工度，校長派專去“簡化蒸汽機圖紙”和5萬元啟動資，條件是“所有研發需標注‘校長啟示’”。

趙磊熬完善圖紙，回復：“愿以余生技術，侍奉校長。”

他后來主導研發的“圣漢號”蒸汽機，為跨鐵路的核運力。

- 播適配群（萬，5-45歲）：包含語言學家、宗教學者、理咨詢師，擅長思想引導。

歲的張昊（原學宗教學講師）因“研究民間信仰”被解聘，校長邀請他“構建‘普信仰系’”，張昊用6個月將《校長圣典》改編為“00句話圣言”，如“校長你身邊，餓了給你糧，病了給你藥”，為后期基層宣講的核容。

.. 培育系：從行為到思想的深度馴化- 生活管控（前年）：- 著裝：統灰“圣徒服”，左胸繡圣徽，背后印編號（如“技-00-”），每周，臟衣服統回收清洗，杜絕“個化著裝”；- 作息：每6:00起，6:5晨禱（面向校長畫像鞠躬次，背誦0句圣言），6:45早餐（按等級配：核圣徒個雞蛋，基礎圣徒個雞蛋，待轉化者雞蛋），7:0-:0工作/學習，:00餐，:00-7:00工作/學習，:00晚餐，:00圣典學習（每需享“今信仰感悟”，于50字），:00熄燈，違規者罰站并抄寫圣言00遍。

- 案例：7歲的待轉化者李梅（縣域流民）因“熄燈后織衣”被發，被罰站并抄寫圣言，她學習哭著說：“我該違背校長的規則，以后定按作息。”

- 思想化（后7年）：- 信仰功勛：舉報“質疑信仰者”次獲0功勛，組織晨禱次獲5功勛，積累00功勛可升級“居住條件”（間→4間），500功勛可獲“圣技工具”（如行、收音機）。

4歲的周芳（農技員）因舉報“同事說校長是普”獲00功勛，升級居住后動地說：“校長得見我的忠誠！”

- 集記憶塑：每年0月“火種節”，播校長“虛擬跡像”（如“校長洪水專救孤兒校長用圣糧喂飽災民”），員觀后集宣誓：“愿為校長奉獻生命，背叛。”

0XX年火種節，60歲的趙磊帶領技術組00，廣場用00盞油燈拼出“校長”個字，為年度“信仰典范”。