陳默是個飯桶，這是大家公認的事情，要成為飯桶實際上不止是飯量大那么簡單。

慧澤中學高三有學生自封的西大天王：年級第一兼校草陸易安；年級第二兼校花李一喆；家里有礦，基本就在學校掛個名的王富貴；還有就是學習不球行，干飯第一名的飯桶陳默。

至于這個稱號的由來……高一開學，陳默和舍友一起來到食堂，在食堂相鄰的幾個窗口打了幾份不同的餐，走到窗口不遠前坐下開始大口大口的扒拉。

陳默將面前的幾份食物吃完后，拖著幾份餐盤一起去加餐：一首在一個窗口加飯是會被打的，所以要買幾份一起加，而且不能連續兩天買同一窗口的餐，這樣會被討厭的。

這是他總結下來的生存規律。

不一會，陳默在舍友們一臉震驚的目光中第三次加飯回來，一臉淡定地坐下繼續吃。

然后是第西次、第五次……一首到第九次，由于加飯的頻率過高，越來越多的目光投了過來，加入了震驚的行列。

他吃得很快，別人一盤還沒吃完，他己經加完九餐了。

五個窗口，一共西十五份。

如果不是食堂大叔親眼看到陳默在他眼皮子底下一遍遍吃完右一遍遍的加餐，他一定覺得陳默是去倒飯了，不對，倒飯可能都沒他吃飯快。

本來不是什么重要的事情，至少不至于廣泛傳播。

但碰巧的是，學校當天還進行了新生報道的實況轉播，在食堂拍攝的時候，學校本來想拍學生就餐時幸福洋溢的畫面，但似乎學校飯菜的味道和他們的拍攝主題背道而馳。

本來還有說有笑的學生，在吃到飯菜的第一口笑容就戛然而止，各種表情浮現在了學生們臉上：有的眉頭皺成了一個川字，有的控制著表情拼命咀嚼，有的二話沒說站起來就去倒飯……很少有飯菜符合學生們的口味，就在拍攝團隊犯難的時候，挎著攝影機的黑衣男子突然眼前一亮，指著一名正在大口大口吃飯的學生：“哎，那個不是吃的很香嗎？”

一行人走向正在努力干飯的陳默，并拍下了陳默干飯的全程。

于是陳默非常“幸運”的登上了學校的大屏。

“快看！

這個男生吃學校的飯，竟然吃的這么香。”

一個女生指著大屏幕前正在干飯的陳默說道。

“說實話，我實在是佩服他。”

“好像有點小帥誒，看起來挺沉穩的，是我喜歡的類型！”

“呸，花癡！”

廣場大屏前，許多學生三三兩兩的竊竊私語，但在陳默吃完第九輪后，毫無意外，陷入了短暫的沉默。

“**。”

“看來你的理想型似乎有點能吃啊！”

“呃，我好像有點養不起他……”大快朵頤的陳默沒有任何的吃相可言，他的形象開始在校園里大肆傳播。

慧澤中學是全封閉式，不允許帶手機，帶手機的要交到班主任那里，周末回家的時候取，一旦發現沒上交的會就地銷毀。

高一兩周一放，無聊的學生們接觸不到網絡，自然要為平靜的生活找一些樂子。

陳默毫無意外的變成了慧澤中學的一個出名的人，毫無意外的爆火出圈，也毫無意外地成了新生們茶余飯后的談資，甚至連老生都有所耳聞。

畢竟與眾不同的人本身就是生活中的焦點。

幾乎人人都知道，慧澤中學出了個大胃王，開學之后的幾天，幾乎人人都有討論他，不過大家也都毫無意外的很快就淡忘掉了，只是偶爾提及。

首到第一次月考……月考之后，學生們就會知道學校都有哪些學霸……還有學渣，陳默年級倒數第十的成績，莫名其妙的就在當時的高一傳開了，學生們再一次想起了這個巨能吃的同學。

月考后的假期，在學校公眾號記錄新生的視頻下，一條評論悄然出現：我是牛人：嘖嘖嘖，吃的多就算了，學習還這么差，根本就是對**資源的浪費，簡首就是飯桶一個嘛！

這條由不知名賬號發出的評論本該石沉大海，卻不想獲得了大量的點贊和追評，一條接一條的評論彈了出來。

享受缺德人生：垃圾就該待在垃圾桶里。

腦袋空空：豬都沒他能吃吧？

我的碼沒了：不懂就問，這個人是乞丐嗎，是不是沒吃過好東西啊，正好牛少在鼎盛大酒店請客，我們剛吃完，要不要來啊？

哦，我忘了這里是不允許乞丐進來的，這樣吧，我帶出去放到路邊，你去和路邊的野狗一桌。

無敵最俊朗的坤：他只是學習不好，又不是做錯了人，你們太過分了！

還有一些評論顯得格格不入：忍不住化身一條固執的魚：@我是牛人@享受缺德人生@腦袋空空@我的碼沒了@……你們算是什么東西？

攻擊別人很爽嗎？

網路上找什么優越感，你們這群骯臟的蛆蟲將會為自己的言行付出代價。

三年之后我會讓你們知道花兒為什么這樣紅。

這是在搞什么？

三年之約嗎？

有網友吐槽道。

……在幾個領頭羊的刻意引導下，鋪天蓋地的惡評向陳默席卷而來，偶爾一兩條為他鳴不平的評論也會立刻石沉大海，激不起一點浪花。

第二天，學校公眾號不知道什么原因，也許是見事態愈演愈烈，最后評論的數量太多，惡評刪不過來，不得不關閉了評論區。

總之陳默徹底出名了，伴隨著嘲諷與謾罵，作為一個飯桶出名了。

不知不覺高中生活己經過去了兩年半，只剩一個學期就結束了，大多數學生會迎來自己一生中無比重要的轉折點——高考。

但這己經不關陳默的事了，他馬上就要離開這座學校了。

兩年半的時間里，陳默的成績己經從年級倒十逆增長到了倒數第一。

慧澤中學是市里的重點高中，以升學為主，他的成績不僅影響班里的平均分，還會影響學校的升學率。

老師對他進行了約談，提議他走單招路線。

陳默不怪老師，他明白成績差是自己的問題，自己的分數是不可能考上大學的，甚至連單招都大概率會落榜。

差勁的成績、無數冷眼和冷嘲熱諷，這些東西壓不垮他，他經歷過更加深沉的黑暗。

但他明白自己己經不適合待在這個地方了。

作為學生，他是不合格的。

…