書名：《一朵向陽花表示》本書主角有陳曦程翠芳，作品情感生動，劇情緊湊，出自作者“MK上弦月”之手，本書精彩章節：，江南小鎮柳溪的巷口，那棵百年香樟正抽著新芽。，鎮衛生院的走廊里，一盞昏黃的白熾燈泡在頭頂滋滋作響。程翠芳咬著毛巾，汗濕的頭發貼在額上，又一次用力時，她聽見女兒的第一聲啼哭——細弱，卻倔強地穿透了春夜的寂靜。“是個丫頭。”接生的周婆婆把孩子抱到她枕邊，“五斤二兩，小是小了點，哭得倒響亮。”，看見一張皺巴巴的小臉，眼睛還沒睜開，小小的拳頭攥得死緊。她用指尖輕輕碰了碰那拳頭，女兒的手指竟像藤蔓般纏了上...

，個春迎來了件事——沈師要走了。。她姐姐鎮讀初，聽說沈師考了學，要去省城念書。陳曦信，跑去問沈師。沈師正給窗臺的魚缸水，聞言沉默了兒，把后瓢清水倒進缸。“是，”她說，“秋就去。為什么要走？”陳曦問。，蹲來，著她的眼睛：“師想去讀書，讀更多的書。這能讀嗎？這沒有師想讀的書。”，但她見沈師的眼眶紅了。她想起已每次哭之前，眼眶也是這樣的。
那年夏，沈師教孩子們唱了支新歌：“長亭，古道邊，芳草碧連。”唱到“夕陽山山”，她的聲音有些。陳曦跟著唱，明為什么夕陽還有山山，但她記住了那個——蟬鳴很響，扇吱呀吱呀地轉，沈師的辮子垂胸前，被汗水浸濕。

臨走那，沈師給每個孩子樣西。給李燕的是粉筆頭，因為她愛板畫畫；給愛哭的周豆的是塊帕，面繡著“勇敢”兩個字。輪到陳曦，沈師拿出本薄薄的冊子，封面印著拼音字母表。

“回去讓媽媽教你。”沈師說，“學了拼音，就能已讀書。”

陳曦接過那本冊子，封面有沈師的溫，還帶著絲肥皂的清。她把它緊緊攥，路跑回家，舉給程翠芳。

程翠芳正剁豬草，刀砧板篤篤篤地響。她停來，圍裙擦擦，接過冊子了。

“這是西。”她說，“晚教你。”

那晚，弟弟睡著后，程翠芳把煤油燈挑亮，母倆趴飯桌，個教，個學。程翠芳只讀過學二年級，拼音忘得差多了，邊教邊來覆去地想，想起來的就教，想起來的就跳過去。陳曦也問，就那么跟著念，————e，像剛學說話的鳥兒。

那年秋，陳曦歲，該學了。

報名那，程翠芳給她梳了兩條麻花辮，洗得發的碎花裙子。陳建從廠請了半，騎著那輛二八杠，前面杠坐著兒子，后座坐著婆和兒，路騎到柳溪鎮學。

學校鎮子西頭，排房圍著個場，場立著根旗桿，旗桿頂的紅旗被風吹得獵獵響。報名處排著長隊，都是領著孩子的家長。陳曦站隊伍，踮起腳往前，見前面有張桌子，桌后的師正低頭寫字。

輪到他們，那師抬起頭，是個戴眼鏡的年，頭發梳得絲茍，嘴角抿條。她問了幾句話：什么名字，幾歲了，數數，陳曦答了。師點點頭，本子寫了幾個字，遞過張紙條。

“年級班，教室從邊數間。月號學。”

從學校出來，陳建把兒子架肩，問陳曦：“想什么？爸給你。”

陳曦想了想：“糖葫蘆。”

鎮子街有個頭，推著賣糖葫蘆。陳建推著過去，給兩個孩子各了串。陳曦舉著那串紅艷艷的子，舍得，先舔了舔層的糖衣，甜絲絲的。弟弟早就咬去，酸得瞇起眼睛，又舍得吐，皺著臉嚼。

“傻樣。”陳曦笑他。

弟弟服氣，指著她的糖葫蘆：“你的也酸！”

“我的酸。”陳曦咬了顆，確實酸，但她沒皺眉，慢慢嚼著，想：讀書是什么滋味呢？也像糖葫蘆，面甜，面酸？

月號，陳曦背起書包，正式為名學生。

書包是程翠芳用舊褲子改的，藍卡其布，磨得發，但縫得結結實實。面裝著鉛筆盒，鐵皮的，蓋子印著兩只熊貓；裝著田字格本，封面印著紅的“學習，向”；還裝著那只搪瓷杯，底藍邊，磕掉了塊瓷。

堂課是語文。師姓周，就是報名那個戴眼鏡的。她站板前，用教鞭指著面的字：“來，跟我讀——，個的。”

班二多個孩子跟著讀：“——”

陳曦讀得格聲。她想起沈師的話：學了拼音，就能已讀書。她已經拼音了，她想讀書。

課間的候，孩子們涌到場。男孩們追著跑，孩們兩兩跳皮筋、踢毽子。陳曦認識，個站墻根。忽然有拍她的肩膀，回頭，是個扎尾的孩，圓臉，眼睛彎彎的。

“你什么名字？”那孩問。

“陳曦。你呢？”

“林曉燕。”孩說，“我坐你后面。”

陳曦想起來了，報名排她后面的那個孩，剪著齊劉，直沖她笑。

“我們去跳皮筋吧。”林曉燕拉起她的。

陳曦跟著她跑到群孩間。皮筋綁兩根樹干，幾個孩輪流跳，嘴唱著：“蘭花二，二，二七，二八二……”陳曦跳，站旁邊。林曉燕也跳了，陪她站著，教她怎么勾腿、怎么轉身。

“你試試。”

陳曦猶豫著邁出腳，皮筋纏住了腳踝。旁邊幾個孩笑起來，她臉紅，想走。林曉燕拉住她：“次都這樣，我跳給你。”

她跳了遍，慢動作，步步解。陳曦再，像懂了。她再試，這回勾住皮筋了，沒纏住。

“對了對了！”林曉燕拍。

那課，陳曦學了跳皮筋。學，她和林曉燕拉走出校門，程翠芳已經等地方。陳曦跑過去，回頭沖林曉燕揮。

“明見！”

“明見！”

回家的路，程翠芳問：“交到朋友了？”

陳曦點頭，把林曉燕的樣子描述了遍。程翠芳聽著，嘴角翹起來。

學的子像柳溪河的水，似動，其實直流。

陳曦發，學和幼兒園樣。幼兒園是玩，學是學。每有作業，抄生字、算算術，寫完二要罰站。她喜歡罰站，所以每學件事就是寫作業。弟弟旁邊玩彈珠，叮叮當當滾來滾去，她也抬頭，筆劃把生字寫完。

程翠芳有候旁邊納鞋底，邊納邊她寫。她識字，但得懂字寫得。“這個字歪了，”她指著本子說，“這個又擠到塊了。”陳曦就擦掉重寫。

期考試，陳曦語文考了八，算術考了。周師班念了數，說：“陳曦同學是班。”陳曦低頭著課桌，耳朵燒得厲害，但有什么西，像春的草芽，悄悄地拱出土來。

學她把卷子拿給程翠芳。程翠芳來覆去了幾遍，說：“你爸回來給他。”

晚陳建班，程翠芳把卷子遞過去。陳建了，沒說話，轉身去屋，出來拿著個鐵皮盒子。他打盒子，面是他攢的煙盒，花花綠綠疊摞。他挑出漂亮的張——鳳凰牌的，的鳳凰展翅欲飛——塞到陳曦。

“獎勵你的。”他說。

陳曦把那張煙盒紙壓枕頭底，每晚睡覺前都要摸摸。

那年冬，奶奶病了。

起先只是咳嗽，后來咳出血。陳建帶她去縣醫院檢查，回來臉鐵青，程翠芳問他什么，他只說：“沒事，病。”但那晚，陳曦聽見父母屋直有說話聲，低低的，聽清說什么，但直說到很晚。

奶奶的病重去。她再飯，再納鞋底，整躺，咳嗽聲從早響到晚。陳曦學回來，先去她屋坐兒。奶奶拉著她的，說些她聽太懂的話：“你爺爺走的候，你爸才歲……那年冬，雪得……”

奶奶的越來越瘦，皮包著骨頭，像冬的樹枝。

臘月二，年那，奶奶走了。

陳曦學回家，見院子站滿了，父親跪堂屋地，頭磕地，動動。她擠進去，見奶奶躺門板，臉蓋著紙。她懂那是什么意思，但腿軟，也跪了去。

那，靈堂點著長明燈，紙燒灰燼，飄起來，落她頭發、肩膀。弟弟靠她身睡著了，嘴角還掛著串水。她動動坐著，著奶奶的棺材，想：死了，要去哪呢？

葬那，沉沉的，飄著細雪。陳曦跟棺材后面，踩著嗩吶的調子，步步往墳地走。柳溪河結了薄冰，蘆葦枯，風刮臉像刀子。她沒哭，眼淚眼眶轉了幾轉，又回去了。

奶奶葬后，陳建墳前燒了堆紙。火光映他臉，陳曦忽然發，父親像了。眼角的皺紋像刀刻的，兩鬢的發遮住了。

回家路，陳建牽著她的，路沒說話。走到巷那棵樟樹，他停來，蹲身，著陳曦的眼睛。

“奶奶沒了。”他說。

陳曦點頭。

“以后你跟弟弟，要互相照顧。”

陳曦又點頭。

陳建站起來，繼續往前走。陳曦跟后面，著父親的背，那背細雪顯得很寬，也很沉。她忽然跑幾步，追他，把已的塞進他的。

那年除夕，家沒貼紅對聯。程翠芳了幾個菜，擺桌，奶奶的位子空著。陳建倒了杯酒，灑地。弟弟問：“爸爸干什么？”陳曦說：“給奶奶喝。”弟弟空空的座位，沒再問。

，鞭炮聲遠遠近近地響起來。陳曦趴窗戶，著空的煙花，朵接朵，紅的綠的，照亮了院子的枇杷樹。那樹又長了截，枝椏伸到屋檐了。

“奶奶能到煙花嗎？”她問。

程翠芳正包餃子，頓了頓：“能吧。”

陳曦又了兒煙花，忽然想起奶奶教她唱的支童謠：“月亮婆婆，芝麻點燈。點著，點著西，點著寶寶笑瞇瞇……”

她輕輕哼起來，哼著哼著，眼角有西滑來。

（二章 完）