書名：《粉筆灰與星光》本書主角有黃雨慧楊婉晴，作品情感生動，劇情緊湊，出自作者“翅蟬”之手，本書精彩章節：引言[黑板上的粉筆灰飄起來像雪，你推門而入時，九月的光突然有了具體的形狀。——致新同學，致所有故事的第一幀。]隨著李響、戴嶸和許熠的交談，原本空蕩蕩的教室漸漸熱鬧起來。人們像被磁石吸引一樣，陸續走進教室，原本空蕩的座位逐漸被填滿。人頭攢動，說話聲也越來越大，仿佛要沖破教室的屋頂。過了一會兒，教室的門再次被推開，一位模樣看起來三西十歲的男老師走了進來。他中等身材，穿著一件簡單的白色襯衫，戴著一副黑框...

引言[板的粉筆灰飄起來像雪，你推門而入，月的光突然有了具的形狀。

——致新同學，致所有故事的幀。]隨著李響、戴嶸和許熠的交談，原本空蕩蕩的教室漸漸熱鬧起來。

們像被磁石引樣，陸續走進教室，原本空蕩的座位逐漸被填滿。

頭攢動，說話聲也越來越，仿佛要沖破教室的屋頂。

過了兒，教室的門再次被推，位模樣起來西歲的男師走了進來。

他等身材，穿著件簡的襯衫，戴著副框眼鏡，給種儒雅的感覺。

男師走進教室后，先是顧了西周，然后輕輕關了教室的門。

他走到講臺，用輕輕敲了敲板，示意同學們安靜來。

同學們的喧鬧聲漸漸息，家都奇地著這位新師。

男師笑著對同學們說：“同學們，我是你們的班主兼數學師，我林明。”

說著，他拿起支粉筆，板寫了己的名字“林明”和他的話號碼“06”。

“我希望能和家愉地相處，起度過這且艱難的初年。

如你們有何懂的題目，都可以膽地來問我。”

林明的目光掃過座的每位同學，他的眼透露出種溫和而堅定的力量。

“，那么，我們接來選取這學期的班干部吧，有誰要志愿參加的嗎？”

林明顧西周，似乎想要捕捉躍躍欲試的同學。

“師，我要當選班長”清脆的聲打破了這死水般寂靜的班級。

林明向聲音來源的地方，那是位扎著尾帶著圓形眼鏡細框的孩。

林明剛要說又道響亮的聲音了出來。

“師，我也要當班長”這就讓林頭犯了難。

但就過了林明就想到了解決方法。

“非常，這兩位同學都非常勇敢，過呢，是這位同學先說的，所以我就讓位同學當正班長，二位同學當副班長，你們同管理班級。”

林明鄭重其事的說著那么接來請兩位同學我介紹。

只見位說話的生，如同只優雅的鵝，輕盈地從座位站起，然后邁著信而堅定的步伐，向著講臺走去。

她的每步都像是踩端，卻又帶著種可忽的力量，仿佛整個界都為她讓路。

當她走到講臺，臺的同學們都被她的氣質所引，目光緊緊地跟隨著她。

“我楊婉晴。”

她的聲音清脆而響亮，如同清晨的縷陽光，穿透了教室的每個角落。

接著，她笑著繼續說道：“我事向干凈落，從拖泥帶水。

而且，我也非常善于聽取他的意見，因為我知道，個的智慧是有限的，只有家同的智慧，才能創出更的事物。”

她的話語簡潔明了，卻又充滿了誠和信。

同學們都靜靜地聽著，有些甚至點頭，表示對她的認可。

后，楊婉晴深氣，說道：“我希望能和家起努力，同建設個團結友愛的班級。

讓我們這個溫暖的家庭，起學習，起長，起度過的光。”

說完，她鞠躬，向臺的同學們表示感謝。

隨著楊婉晴的我介紹結束，教室先是片寂靜，緊接著，如同暴風雨般的掌聲驟然響起。

這掌聲如雷貫耳，經息，似乎是同學們對她的回應。

楊婉晴宛如只貴的鵝，她的步伐輕盈而優雅，從講臺緩緩走來。

她的每個動作都流露出種信和驕傲，仿佛整個界都她的腳。

緊接著，二位同學站起身來，她的步伐穩健有力，透露出種和信。

她走到講臺邊，面帶笑地向家介紹己：“我雨慧，很興能夠這與家相識。

我曾經參加過學生夏令營，那次活動，我充發揮了己的組織能力，與隊員們相互協作，終我們組取得了名的績。

我相信，只要我和林婉晴齊協力，定能夠把這個班級管理得更加出。”

雨慧的話語簡潔明了，卻充滿了信和決。

她的聲音清脆而響亮，教室回蕩著，讓每個都能清楚地聽到她的發言。

當她結束我介紹，教室再次響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲僅是對她的認可，也是對她和林婉晴未來合作的期待。

講臺，林明也毫吝嗇地鼓起了掌。

他的目光落雨慧身，眼閃過絲贊賞。

他知道，這個班級將因為有這樣優秀的同學而變得更加。

“很啊，感謝這兩位同學的我介紹同，師也相信你們可以管理這個班級，我們起努力。”

林明邊說話邊走到講臺邊。

班干部的選如火如荼的進行著。

有些告奮勇的當選，也有些由師挑選，但拒絕的也有，乏沒拒絕的也有。

“那么宣讀這學期的班干部。

正班長-楊婉晴、副班長-雨慧、語文課表-許熠、地理課表-戴嶸育委員-林萬豪。

這些目前是我先選出來的課表接來由課師決定課”林明整理了名就打了班級門出去了。

隨著師的出去，安靜的班級慢慢的始吵鬧了起來，隨后就變菜市場般吵鬧。

家都討論著剛才的形，李響也例探出身子向戴嶸他們那邊走去。