創(chuàng)世紀從華爾街到世界之巔
第1章 無聲的晚餐
〇年，初秋，。
梧桐樹的葉子始泛，被傍晚的風卷起，弄堂打著旋兒。
空氣彌漫著鄰居家炒菜的油煙味，混雜著絲桂花的甜，構了這個獨有的、溫吞而又充滿生活氣息的昏。
我們家的昏，卻是寂靜的。
我坐紅木餐桌的側，父親林建坐另側，我們之間隔著菜湯，以及個空著的位置。
那把花梨木的椅子，擦得塵染，安靜地立那，像個遠法愈合的創(chuàng)，沉默地凝著我們。
母親蘇文佩去己經(jīng)半年了。
她走后，這個家的聲音仿佛被抽走了，只剩盡的、令窒息的沉默。
父親是名出的科醫(yī)生，習慣用術刀般的準和邏輯來剖析界。
如今，他也試圖用同樣的方式來維系我們父子之間脆弱的聯(lián)系。
“今的數(shù)學測驗，后題的輔助法，你想了多？”
父親夾了筷子青菜到我碗，語氣淡，像是進行次例行的查房。
“鐘。”
我回答，聲音同樣靜。
“解題步驟要嚴謹，能跳步。
過程也很重要。”
他又說。
“知道了。”
對話就此結束。
我們繼續(xù)飯，碗筷碰撞的聲音空曠的餐廳顯得格清晰。
我能感覺到他的目光我臉停留了片刻，帶著絲探究，絲措。
他想走進我的界，卻找到那扇門。
而我，個被西歲靈魂占據(jù)的歲孩童，只是冷靜地評估著他的緒狀態(tài)。
他的悲傷是斂的，克的，像壓鍋被死死壓住的蒸汽，處宣泄，終將整個屋子的空氣都變得粘稠而沉重。
我并怨恨他。
我只是，有些可憐這個懂得如何表達感的男。
他用他唯擅長的方式——邏輯與秩序——來試圖修復這個破碎的家，卻知道這個家正缺失的，是邏輯法計算的溫度。
晚飯后，我借找書，走進了父親的書房。
這曾是母親喜歡待的地方，空氣似乎還殘留著她身淡淡的書卷氣。
父親正坐書桌前，借著臺燈的光，閱份厚厚的醫(yī)學期刊，眉頭緊鎖。
他總是這樣，用盡的工作來麻痹己。
我的目光掃過書桌堆的報紙和文件。
我的目標很明確——《參考消息》。
這份報紙是父親了解部界的窗，也是我計劃至關重要的。
終于，我疊舊報紙的縫，找到了那個只有豆腐塊的廣告。
的油墨印泛的紙張，字跡有些模糊，但那幾個字卻像烙印樣，瞬間灼痛了我的眼睛。
“青年文化交流項目，選拔優(yōu)秀學生赴交流學習……”我西歲的靈魂這刻發(fā)出了震耳欲聾的轟鳴。
就是它。
這就是我首等待的“破局點”。
我知道，二紀后年，場席卷球的科技與資本盛宴即將洋彼岸拉序幕。
互聯(lián)的火種正硅谷悄然點燃，個新的即將到來。
而我，能被困這，困這間充滿悲傷回憶的屋子，困這個即將被洪流甩身后的地方。
我的未來，，這個家。
這僅僅是為了奔赴那場注定偉的盛宴，更是為了逃離。
逃離這片感的廢墟，逃離父親那令窒息的關愛，逃離這具歲身所帶來的切束縛。
我需要由。
我將報紙悄悄折，塞進袋。
指尖觸碰到那粗糙的紙面，我卻仿佛握住了把啟新界的鑰匙。
轉身離書房，我瞥了眼父親的背。
他依舊維持著那個姿勢，像尊沉浸己界的雕像。
他知道，就剛才，他那個沉默寡言的兒子，己經(jīng)為己的生，出了個，也是重要的戰(zhàn)略決策。
個策劃的“我流”計劃，我眼，悄然型。
這場戰(zhàn)爭，將由我，主動啟。
我的房間，是個矛盾的結合。
書架的左側，是母親留的財。
裝的莎士比集，狄更斯的原版說，拜和雪萊的詩集。
那些燙的書脊夕陽的余暉閃爍著溫潤的光芒，書頁的邊緣因為反復閱而卷曲，面還留有她用娟秀字跡寫的批注。
書架的右側，則屬于我，或者說，屬于那個西歲的靈魂。
學的《等數(shù)學》、《普物理學》，甚至還有幾本我托從舊書市場淘來的關于早期計算機語言的英文原版書。
它們與那些文學經(jīng)典并排而立，顯得格格入，卻又構了個完整的我。
此刻，我正坐書桌前，攤張碩的紙。
盞舊的臺燈將光暈紙，映出我稚卻異常嚴肅的臉。
我是個憧憬旅行的孩子，我是個定商業(yè)計劃的CEO。
我的產(chǎn)品，是我己。
我的目標市場，是堅合眾。
的派克鋼筆——母親給我的歲生禮物——紙迅速劃過，留清晰的筆跡。
我用越這個年齡的邏輯，將“赴計劃”解幾個清晰的關鍵模塊。
目標：功請“青年文化交流項目”核要素析：學術能力證明（權重：40%）： 須是頂尖的，可爭議的。
這僅僅指校績，更需要個具有轟動效應的部獎項來作為“硬貨”。
我將目光鎖定了即將市年宮舉辦的奧林匹克數(shù)學。
英語溝能力（權重：0%）： 流、地道，足以讓面試官印象深刻。
這點，得益于母親從對我的教導和那個靈魂帶的積累，是我的優(yōu)勢之。
個陳述（權重：0%）： 份能夠打動評委，尤其是方評委的個陳述。
它須感摯，邏輯清晰，并且完地解釋我個歲孩子為何擁有如此烈的赴意愿。
監(jiān)護同意書（權重：00%）： 我這項后面，用紅筆畫了個的角星，并標注了“難度挑戰(zhàn)（Nigtmre Leel）”。
父親林建，是我這個計劃的，也是可控的變量。
他那固執(zhí)的、混雜著愛與控欲的保護，是座我須越的山。
硬碰硬，是低級的策略。
我須用他信奉的西——事實、邏輯和權——來讓他己棄陣地。
我筆，靠椅背，閉眼睛。
腦，整個計劃的流程圖始幀幀地閃，每個步驟，每個可能的風險點，以及對應的解決方案。
這就像場復雜的局，而我，是唯的。
孤獨感如潮水般涌來。
那個西歲的靈魂，讓我擁有了越的和智慧，也讓我承受了這個年齡該有的、深般的孤獨。
我法向何解釋，我為什么知道未來，為什么對同齡的游戲毫興趣，為什么眼沒有孩童應有的。
我撫摸著書架母親留的《傲慢與偏見》，指尖劃過她寫的行批注：“凡事皆有個推動力。”
是啊，媽媽。
我的個推動力，就是離這。
涌起陣尖銳的刺痛。
我清楚地知道，我即將執(zhí)行的計劃，我將可避地要用她留給我的西——那些溫柔的記憶，那些她教我說的個英文詞，那種她賦予我的、對界的奇。
“對起。”
我默念，“我可能要用你留給我的切，去完我的次，我的次逃離。”
這輕的負罪感，像粒塵落入靜的湖面，泛起絲漣漪，但旋即被更為烈的、冰冷的目標感所覆蓋。
我睜眼，目光重新落那張寫滿規(guī)劃的紙。
眼，再絲猶豫。
我是林默，個孤獨的戰(zhàn)略家。
我的戰(zhàn)爭，己經(jīng)擬了作戰(zhàn)計劃。
，是候打響槍了。
梧桐樹的葉子始泛，被傍晚的風卷起，弄堂打著旋兒。
空氣彌漫著鄰居家炒菜的油煙味，混雜著絲桂花的甜，構了這個獨有的、溫吞而又充滿生活氣息的昏。
我們家的昏，卻是寂靜的。
我坐紅木餐桌的側，父親林建坐另側，我們之間隔著菜湯，以及個空著的位置。
那把花梨木的椅子，擦得塵染，安靜地立那，像個遠法愈合的創(chuàng)，沉默地凝著我們。
母親蘇文佩去己經(jīng)半年了。
她走后，這個家的聲音仿佛被抽走了，只剩盡的、令窒息的沉默。
父親是名出的科醫(yī)生，習慣用術刀般的準和邏輯來剖析界。
如今，他也試圖用同樣的方式來維系我們父子之間脆弱的聯(lián)系。
“今的數(shù)學測驗，后題的輔助法，你想了多？”
父親夾了筷子青菜到我碗，語氣淡，像是進行次例行的查房。
“鐘。”
我回答，聲音同樣靜。
“解題步驟要嚴謹，能跳步。
過程也很重要。”
他又說。
“知道了。”
對話就此結束。
我們繼續(xù)飯，碗筷碰撞的聲音空曠的餐廳顯得格清晰。
我能感覺到他的目光我臉停留了片刻，帶著絲探究，絲措。
他想走進我的界，卻找到那扇門。
而我，個被西歲靈魂占據(jù)的歲孩童，只是冷靜地評估著他的緒狀態(tài)。
他的悲傷是斂的，克的，像壓鍋被死死壓住的蒸汽，處宣泄，終將整個屋子的空氣都變得粘稠而沉重。
我并怨恨他。
我只是，有些可憐這個懂得如何表達感的男。
他用他唯擅長的方式——邏輯與秩序——來試圖修復這個破碎的家，卻知道這個家正缺失的，是邏輯法計算的溫度。
晚飯后，我借找書，走進了父親的書房。
這曾是母親喜歡待的地方，空氣似乎還殘留著她身淡淡的書卷氣。
父親正坐書桌前，借著臺燈的光，閱份厚厚的醫(yī)學期刊，眉頭緊鎖。
他總是這樣，用盡的工作來麻痹己。
我的目光掃過書桌堆的報紙和文件。
我的目標很明確——《參考消息》。
這份報紙是父親了解部界的窗，也是我計劃至關重要的。
終于，我疊舊報紙的縫，找到了那個只有豆腐塊的廣告。
的油墨印泛的紙張，字跡有些模糊，但那幾個字卻像烙印樣，瞬間灼痛了我的眼睛。
“青年文化交流項目，選拔優(yōu)秀學生赴交流學習……”我西歲的靈魂這刻發(fā)出了震耳欲聾的轟鳴。
就是它。
這就是我首等待的“破局點”。
我知道，二紀后年，場席卷球的科技與資本盛宴即將洋彼岸拉序幕。
互聯(lián)的火種正硅谷悄然點燃，個新的即將到來。
而我，能被困這，困這間充滿悲傷回憶的屋子，困這個即將被洪流甩身后的地方。
我的未來，，這個家。
這僅僅是為了奔赴那場注定偉的盛宴，更是為了逃離。
逃離這片感的廢墟，逃離父親那令窒息的關愛，逃離這具歲身所帶來的切束縛。
我需要由。
我將報紙悄悄折，塞進袋。
指尖觸碰到那粗糙的紙面，我卻仿佛握住了把啟新界的鑰匙。
轉身離書房，我瞥了眼父親的背。
他依舊維持著那個姿勢，像尊沉浸己界的雕像。
他知道，就剛才，他那個沉默寡言的兒子，己經(jīng)為己的生，出了個，也是重要的戰(zhàn)略決策。
個策劃的“我流”計劃，我眼，悄然型。
這場戰(zhàn)爭，將由我，主動啟。
我的房間，是個矛盾的結合。
書架的左側，是母親留的財。
裝的莎士比集，狄更斯的原版說，拜和雪萊的詩集。
那些燙的書脊夕陽的余暉閃爍著溫潤的光芒，書頁的邊緣因為反復閱而卷曲，面還留有她用娟秀字跡寫的批注。
書架的右側，則屬于我，或者說，屬于那個西歲的靈魂。
學的《等數(shù)學》、《普物理學》，甚至還有幾本我托從舊書市場淘來的關于早期計算機語言的英文原版書。
它們與那些文學經(jīng)典并排而立，顯得格格入，卻又構了個完整的我。
此刻，我正坐書桌前，攤張碩的紙。
盞舊的臺燈將光暈紙，映出我稚卻異常嚴肅的臉。
我是個憧憬旅行的孩子，我是個定商業(yè)計劃的CEO。
我的產(chǎn)品，是我己。
我的目標市場，是堅合眾。
的派克鋼筆——母親給我的歲生禮物——紙迅速劃過，留清晰的筆跡。
我用越這個年齡的邏輯，將“赴計劃”解幾個清晰的關鍵模塊。
目標：功請“青年文化交流項目”核要素析：學術能力證明（權重：40%）： 須是頂尖的，可爭議的。
這僅僅指校績，更需要個具有轟動效應的部獎項來作為“硬貨”。
我將目光鎖定了即將市年宮舉辦的奧林匹克數(shù)學。
英語溝能力（權重：0%）： 流、地道，足以讓面試官印象深刻。
這點，得益于母親從對我的教導和那個靈魂帶的積累，是我的優(yōu)勢之。
個陳述（權重：0%）： 份能夠打動評委，尤其是方評委的個陳述。
它須感摯，邏輯清晰，并且完地解釋我個歲孩子為何擁有如此烈的赴意愿。
監(jiān)護同意書（權重：00%）： 我這項后面，用紅筆畫了個的角星，并標注了“難度挑戰(zhàn)（Nigtmre Leel）”。
父親林建，是我這個計劃的，也是可控的變量。
他那固執(zhí)的、混雜著愛與控欲的保護，是座我須越的山。
硬碰硬，是低級的策略。
我須用他信奉的西——事實、邏輯和權——來讓他己棄陣地。
我筆，靠椅背，閉眼睛。
腦，整個計劃的流程圖始幀幀地閃，每個步驟，每個可能的風險點，以及對應的解決方案。
這就像場復雜的局，而我，是唯的。
孤獨感如潮水般涌來。
那個西歲的靈魂，讓我擁有了越的和智慧，也讓我承受了這個年齡該有的、深般的孤獨。
我法向何解釋，我為什么知道未來，為什么對同齡的游戲毫興趣，為什么眼沒有孩童應有的。
我撫摸著書架母親留的《傲慢與偏見》，指尖劃過她寫的行批注：“凡事皆有個推動力。”
是啊，媽媽。
我的個推動力，就是離這。
涌起陣尖銳的刺痛。
我清楚地知道，我即將執(zhí)行的計劃，我將可避地要用她留給我的西——那些溫柔的記憶，那些她教我說的個英文詞，那種她賦予我的、對界的奇。
“對起。”
我默念，“我可能要用你留給我的切，去完我的次，我的次逃離。”
這輕的負罪感，像粒塵落入靜的湖面，泛起絲漣漪，但旋即被更為烈的、冰冷的目標感所覆蓋。
我睜眼，目光重新落那張寫滿規(guī)劃的紙。
眼，再絲猶豫。
我是林默，個孤獨的戰(zhàn)略家。
我的戰(zhàn)爭，己經(jīng)擬了作戰(zhàn)計劃。
，是候打響槍了。