《斬神：從拾取掉落物開(kāi)始》中的人物衛(wèi)安李毅飛擁有超高的人氣，收獲不少粉絲。作為一部幻想言情，“我在番茄很想你”創(chuàng)作的內(nèi)容還是有趣的，不做作，以下是《斬神：從拾取掉落物開(kāi)始》內(nèi)容概括：（腦子寄存處）（僵尸吃掉了你的腦子）八月己經(jīng)開(kāi)始步入尾聲，太陽(yáng)依舊肆無(wú)忌憚的揮灑著它的光和熱。連蟬似乎都畏懼了夏在季末最后的放縱，不似月初的活躍。稀疏的蟬鳴彰顯著它的萎靡不振，不一會(huì)兒干脆首接銷(xiāo)聲匿跡了起來(lái)。街上來(lái)往的行人都不愿在戶外多做停留，步伐匆匆地便走過(guò)了滄南市第二中學(xué)的大門(mén)。只有那么兩三個(gè)人會(huì)慢下腳步，好奇地張望著喧鬧中的校園，對(duì)著張揚(yáng)著少年意氣的大課間會(huì)心一笑，不知是不是也回想起了自己那...

（腦子寄存處）（僵尸掉了你的腦子）八月己經(jīng)始步入尾聲，依舊肆忌憚的揮灑著它的光和熱。

連蟬似乎都畏懼了夏季末后的縱，似月初的活躍。

稀疏的蟬鳴彰顯著它的萎靡振，兒干脆首接銷(xiāo)聲匿跡了起來(lái)。

街來(lái)往的行都愿戶多停留，步伐匆匆地便走過(guò)了滄南市二學(xué)的門(mén)。

只有那么兩個(gè)慢腳步，奇地張望著喧鬧的校園，對(duì)著張揚(yáng)著年意氣的課間笑，知是是也回想起了己那肆意的青春。

雖然理論月號(hào)才學(xué)，仍是暑，但的學(xué)顯然是享受權(quán)的，前個(gè)星期便了學(xué)。

今是學(xué)的。

二的某間教室，部學(xué)生正趁著課間群地聚起，興奮地和個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)地同學(xué)享著己那多姿多的暑生活。

當(dāng)然，也了些拿著同學(xué)的作業(yè)來(lái)給己“查缺補(bǔ)漏”的學(xué)生。

“李毅飛，你昨晚干啥去了？

怎么沒(méi)能像次寒那樣‘支筆，盞燈，個(gè)晚，個(gè)奇跡’了。

嘿嘿，連我的作業(yè)你也敢抄？”

個(gè)臉長(zhǎng)滿了青春痘的胖子笑嘻嘻地對(duì)他后桌的個(gè)子男生問(wèn)道。

那個(gè)李毅飛的男生頭都沒(méi)抬，筆也沒(méi)頓，眉挑“抄？

讀書(shū)的事，能抄么？

這是借鑒！”

接連便是推脫的話，什么“間倉(cāng)促”，什么“作業(yè)太多”之類(lèi)，引得圍他周?chē)谋姸己逍ζ饋?lái)，班充滿了活的氣氛。

陽(yáng)光透過(guò)兩片窗簾的縫隙撒李毅飛身旁位睡的男生的臉，皙的臉頰細(xì)密的絨反著光，頭枕交疊起的臂，有些薄的身隨著呼起伏。

身旁的嘈雜并沒(méi)有吵醒年的跡象，連課鈴聲也似乎法讓他離夢(mèng)鄉(xiāng)。

“咚，咚，咚……”陣腳步聲走廊漸漸清晰，離前門(mén)越來(lái)越近。

見(jiàn)同桌還沒(méi)有醒來(lái)的意思，李毅飛用肘捅了捅他，“衛(wèi)安，別睡了，課了，師己經(jīng)來(lái)了！”

李毅飛說(shuō)的聲音是很，因?yàn)閹熂航?jīng)走了講臺(tái)。

“課！”

那個(gè)師把拿著的書(shū)往講臺(tái)重重拍，把眾從混拉了回來(lái)。

“起立！”

個(gè)扎著尾的生率先站了起來(lái)。

那個(gè)衛(wèi)安的年迷迷糊糊的和眾起起身，走完流程后又順勢(shì)坐了來(lái)。

得說(shuō)，這流程還是有用的，至衛(wèi)安整個(gè)清醒了。

過(guò)他并沒(méi)有打算聽(tīng)課，而是用撐著腦袋，透過(guò)窗簾的縫隙望著空發(fā)呆。

“也知道窗有啥的?！?br>
李毅飛嘀咕著。

他沒(méi)想到這個(gè)孤僻的同桌個(gè)暑過(guò)來(lái)更奇怪了。

原本相處了年，衛(wèi)安基本己經(jīng)可以和他正常交流了，結(jié)他今早來(lái)的候和衛(wèi)安打招呼，衛(wèi)安只是面表地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就坐那發(fā)呆。

李毅飛搖了搖頭，把注意力重新回到了師身。

這堂是歷史課，李毅飛聽(tīng)得很認(rèn)，比其他何課都要認(rèn)(育課除，因?yàn)楦居寐?tīng)課吧)。

其實(shí)李毅飛對(duì)歷史感興趣。

當(dāng)然，他對(duì)多歲風(fēng)韻猶存的歷史師也感興趣……至是別感興趣！

“同學(xué)們，個(gè)學(xué)期，我們講的是夏古史。

而這個(gè)學(xué)期我們要始夏近史的學(xué)習(xí)。

說(shuō)到近史，有哪位同學(xué)知道近界的界點(diǎn)是什么？”

聽(tīng)到這，李毅飛興奮地舉起了，這題他?。?！

“是‘迷霧降臨’！”

這才是李毅飛感興趣的容，絕對(duì)是穿著和包臀裙的師！

絕對(duì)是?。?！

師來(lái)贊許的目光，表?yè)P(yáng)了李毅飛回答問(wèn)題的積。

李毅飛次被表?yè)P(yáng)還是次……次運(yùn)動(dòng)他拿了00m牌和500m牌的候。

這應(yīng)該是他次文化課被表?yè)P(yáng)。

對(duì)此，他只想說(shuō)：告訴俺娘，俺出息了。

嘿嘿，有點(diǎn)得瑟了怎么辦。

就像夢(mèng)樣(*￣︶￣)。

……“的是夢(mèng)嗎……”衛(wèi)安很，雖然己經(jīng)穿越來(lái)這個(gè)界半個(gè)月了，但是他還是太能接受己來(lái)到了“斬”的界。

是的，衛(wèi)安是個(gè)穿越者。

穿越之前，他剛?cè)爰矣螒蚬镜牟邉澆繉?shí)習(xí)。

眾所周知，新變之前都是有雄壯志的，衛(wèi)安然也例。

但是，個(gè)月的實(shí)習(xí)期己經(jīng)過(guò)了之，衛(wèi)安每的工作還是打掃打掃衛(wèi)生、給部門(mén)的前輩端茶倒水……衛(wèi)安很憂郁，按這個(gè)趨勢(shì)發(fā)展，他根本沒(méi)辦法展己的能力，更別說(shuō)從同期的實(shí)習(xí)生脫穎而出了，留來(lái)說(shuō)定都是問(wèn)題。

機(jī)有候來(lái)的令猝及防……公司與某茄達(dá)了《我病院學(xué)斬》游戲化的合作。

“那群西多歲的禿頭策劃懂個(gè)屁的‘?dāng)亍?！?br>
作為個(gè)有幾年文閱讀經(jīng)驗(yàn)的“專(zhuān)家”，衛(wèi)安覺(jué)得己有能力避雷說(shuō)游戲改踩的坑。

過(guò)斬完也有年多了，加衛(wèi)安當(dāng)初本來(lái)就是斷斷續(xù)續(xù)地的，很多西都記清了，比如墟序列、物類(lèi)型、秘種類(lèi)以及明名稱之類(lèi)的。

“斬”游戲化疑是部偏粉絲向的作品，那么玩法什么的反倒是次要的了。

重之重絕對(duì)是背景要貼合原著，否則路粉絲兩頭都討。

所以為了抓住機(jī)，衛(wèi)安連續(xù)幾挑燈讀“斬”。

爭(zhēng)取那些資深策劃搞明“斬”是什么之前交己的策劃。

（我太想進(jìn)步了.g）然后某衛(wèi)安熬策劃的候，感覺(jué)別疲憊，迷迷糊糊的睡了過(guò)去。

再睜眼Σ(?д?|||)??就是個(gè)新的界。

接收了原主的記憶后，連身為孤兒的衛(wèi)安也得感嘆：慘男的！

幼而喪母，而喪父。

奶奶將他帶，卻也個(gè)月前撒寰，溘然長(zhǎng)逝。

惡循，從悲慘的經(jīng)歷帶來(lái)的是孤僻的格，根本交到朋友。

就前兩，鄰的閑言碎語(yǔ)還是被風(fēng)吹進(jìn)了這個(gè)悲慘年的耳朵。

“煞孤星克死親友”，沉重的兩塊石頭壓的年喘過(guò)氣來(lái)，拉著他滑入底的深淵。

于是，服過(guò)量的安眠藥后，年睡著了，遠(yuǎn)，遠(yuǎn)……從年的記憶回過(guò)來(lái)，衛(wèi)安感慨萬(wàn)，論是哪個(gè)界，的惡遠(yuǎn)存。

但他是哲學(xué)家，沒(méi)興趣也沒(méi)資格批判。

畢竟，就連衛(wèi)安己偶爾也有些暗的想法，足為道也。

過(guò)總的來(lái)說(shuō)，衛(wèi)安的格還是很觀積的，這得益于前己艱苦的子遇見(jiàn)了群很溫暖的。

所以說(shuō)有候再足道的善意都有可能拯救個(gè)掙扎著的靈魂。

但是掙扎的輪到衛(wèi)安了，他從記憶得知了個(gè)令安的事——這座城市，滄南。

有點(diǎn)耳對(duì)吧。

那如再到衛(wèi)安所的區(qū)，有個(gè)林七的年，他候從樓摔來(lái)，僅摔壞了眼睛還摔壞了腦子，被進(jìn)了病院，出了院就住了姨媽家……哎呦，巧，竟然和“斬”男主同名同經(jīng)歷誒！

巧個(gè)鬼啊！

汗流浹背了，弟。

所以是穿越進(jìn)了“斬”的界了是吧Σ( ° △ °|||)︴。

喂，空管理局嗎，我渡了，我首，愿被遣回去……衛(wèi)安沉吟了兒，突然想到了什么。

“系統(tǒng)？”

空氣沉默了片刻，并沒(méi)有衛(wèi)安期待的“叮咚”聲突然出腦。

“面板，查個(gè)屬?！?br>
“深藍(lán)，加點(diǎn)！”

“嘿，Siri？”

“鎧甲合！”

“原！

啟動(dòng)?。。　?br>
……沉默，是此刻的衛(wèi)安。

“我然是主角呢……”衛(wèi)安奈的笑笑，棄了繼續(xù)嘗試。

個(gè)普也挺，對(duì)吧……衛(wèi)安從坐了起來(lái)……沒(méi)錯(cuò)，以都是他躺著的候發(fā)生的。

“叮咚！”？？？?。。?br>
指來(lái)了？！

然還是能躺著！

秒，衛(wèi)安的笑容凝固了。

聲音的來(lái)源是枕邊的機(jī)。

衛(wèi)安拿起，欸，是，誰(shuí)家的PP示音是這么標(biāo)準(zhǔn)的“叮咚”??！

興了，算了，繼續(xù)躺著吧。

(╥﹏╥)這是個(gè)年輕的身，然而衛(wèi)安從爬起來(lái)候卻感到比的虛弱，就和他穿越前的身狀況差多，完就是死亡徘徊。

衛(wèi)安整個(gè)渾身力，搖搖晃晃地走進(jìn)了衛(wèi)生間，對(duì)著鏡子始觀察起了新的己。

偏長(zhǎng)的頭發(fā)、蒼的皮膚、毫血的嘴唇，病態(tài)足。

但是官整起來(lái)，很帥，至衛(wèi)安見(jiàn)過(guò)的，除了群讀者的之，己是的了。

別是撩起長(zhǎng)得幾乎能遮住眼睛的劉之后，眼眉間經(jīng)意流露出的那抹化的憂愁，更是給衛(wèi)安添了說(shuō)清道明的氣質(zhì)。

嘿嘿，突然起來(lái)了。

當(dāng)然是因?yàn)榧洪L(zhǎng)得帥這么膚淺的原因，而是因?yàn)?a href="/tag/weian4.html" style="color: #1e9fff;">衛(wèi)安突然發(fā)己沒(méi)死……因?yàn)槟昵霸鬟€滄南，是年前父親去后才被奶奶接回滄南家。

什么？

有懂其的聯(lián)系？

就是逃課了，課表，來(lái)，解釋。

……似搞怪，實(shí)則的搞怪的之后，衛(wèi)安的安緩解了幾。

既然來(lái)了，就生活去吧。

著機(jī)PP“滄南二二()班家校交流群”新的群知，衛(wèi)安喃喃語(yǔ)“0后學(xué)嗎……滄南二，我來(lái)了！”