，抬頭了墻的鐘表，發(fā)也要到學的間，便起身回到了已的房間，拿了書包準備學去了。走到門，林澈正要蹲準備鞋呢，就見妹妹林萌已經(jīng)把鞋子到了已跟前，然后緊忙對林萌說：“謝謝我們可愛公主喲！去飯吧，然你學也要遲到了啊！”：“的，我知道了鍋鍋”便顛顛的又跑去了餐桌。林母著兄妹二，也是臉的溫馨。林澈背書包打房門就準備去學了。，就碰見多同學和他打招呼，雖然前的他學習績并是太，但是憑借他驚的顏值，剛?cè)雽W就被評為學校帥男，是校生的夢。而且林澈也是為熱溫和，善良，更加深得同學們的喜歡。，涌起股難以言喻的動之。光荏苒，從畢業(yè)之后，許多同學便如同斷了的風箏般，消失了茫茫之，從此杳音訊。而此刻，如能夠親眼目睹他們年前青春年的模樣，那該是怎樣種奇妙的驗呢？想到這，林澈生感慨，仿佛間倒流般回到了那段青澀懵懂的歲月。，這份感慨并沒有持續(xù)太，因為課鈴聲突兀地響起，打破了短暫的寧靜氛圍。堂課竟然是班主的課！聽到這個消息，原本還交頭接耳、低聲議論紛紛的同學們瞬間安靜來，個個都挺直了腰板，端坐座位，擺出副貫注聽講的模樣。沒辦法，誰讓是嚴厲出了名的班主呢？這種“班主效應”可謂屢試爽。，他掃了圈，滿意地點點頭。“今咱們來講新的章節(jié)。”說著，他轉(zhuǎn)身板寫課題。林澈著悉的背，思緒又飄遠了。曾經(jīng)他因為績，沒被批評，可如今想來，那些嚴厲背后都是師的良苦用。，突然點了林澈的名字：“林澈，你來回答這個問題。”林澈驚，趕緊集板的題目。還，這題前他過，他站起來流地說出了解題思路。眼閃過絲驚訝，隨即贊許地點點頭：“錯，來這幾要預習。家要向林澈學習。”，林澈坐后還有些恍惚。過從這之后，他暗決，這定要學習，辜負師的期待和這重生的機。接來的課堂，林澈聽得格認。
畢竟重生次，已并想再像前那樣，畢業(yè)以后碌碌為了。已也要次別眼的學霸，而且考慮到已雖然沒有別的穿越者那些逼的系統(tǒng)，但是已可是有著未來年的記憶。怎么可能甘愿凡呢。

主要的是林澈可能因為重生的緣故吧，居然能記清楚前所有的記憶！可能這就是以前說說的，記憶加吧！已記得考的試卷，邊的那些題雖然前已，但是完可以用考前的這兩個月把他學，這樣的話林澈想聲的說句：“還有誰！！”

過著講臺正滔滔絕的班主，林澈還是趕忙坐直身子，認聽課了。然肯定被起來，站著聽課。前已的座位可是后排靠窗，王的故鄉(xiāng)，但是每有半的候，都沒有坐過啊，都是站著課的。

就這樣林澈始認學習了起來，還別說，以已6歲的腦子再去聽這些的知識，林澈次發(fā)原來學也是太難。只過是有些以前的知識點已悉，導致有些題的步驟已明。

明了其的原理，林澈也是知道了這兩個月的務(wù)，那就是把之前落的知識撿起來。這樣已的績肯定有個很的升，再加已前學期間認識了的朋友，也認學過英語，這樣的話，也是更加方便了的已。

知覺間，林澈已經(jīng)貫注地聆聽完了堂堂紛呈的課程。他目轉(zhuǎn)睛地盯著講臺滔滔絕的師們，生怕錯過何個重要知識點。隨著課鈴聲的驟然響起，充實的學習生活畫了句號。

就此刻，個悉的身出林澈面前——正是他的友張。只見張滿臉興奮地到林澈跟前，急切地說道：“嘿，澈子，別磨蹭啦！趕緊跟我走吧！今我們繼續(xù)相約吧，來場酣暢淋漓的排戰(zhàn)！我的劍圣如何游戲橫掃軍、震！許飛那家伙早就迫及待地沖向吧搶占腦座位咯！”

林澈也是愣，過想到前已就是這樣，學后就是和班級的這些朋友去吧排，到晚飯后再回家去。雖然也想和他們?nèi)ジ惺茉?jīng)的氛圍，但是林澈還是忍住了。

林澈拍了拍張的肩膀，笑著說：“子，我今就去了。我想用課余間補補之前落的功課。”張臉可置信，瞪了眼睛：“是吧澈子，你以前可是積的，咋突然要學習了？游戲多玩啊，學習有啥勁。”

林澈認地解釋道：“以前是我懂事，我想改變了。我想以后碌碌為，咱們就要考了，我想拼把。”張咂咂嘴，還是太理解：“行吧，那隨你，等你啥候想玩了再找我們。”

說完，張就跑著去吧和許飛他們合了。林澈著張遠去的背，暗慶已這出了同的選擇。

他背著書包，徑直走向了學校的圖書館。圖書館安靜的氛圍，林澈課本，始了已知識的查漏補缺，身入到學習，為了已的新未來而努力。