《我的心動方程式》內容精彩，“顧言不語”寫作功底很厲害，很多故事情節充滿驚喜，林小葵江嶼更是擁有超高的人氣，總之這是一本很棒的作品，《我的心動方程式》內容概括：這天，林小葵穿著鵝黃色衛衣和牛仔褲，帆布包上掛滿了可愛的毛絨掛件。她占據了靠窗最明亮的位置，面前攤開數位板、素描本、幾支散落的彩鉛，還有一杯喝了一半的、點綴著棉花糖的焦糖瑪奇朵。她正全神貫注地盯著屏幕，手指在數位板上飛快移動，眉頭微蹙，嘴里還叼著一根草莓味的棒棒糖。她在為一個兒童繪本趕制插畫，靈感如泉涌，但也正因為太投入，對外界的感知變得有些遲鈍。坐在林小葵斜后方一個相對安靜、光線稍暗的角落卡座里...

這，林葵穿著鵝衛衣和仔褲，帆布包掛滿了可愛的絨掛件。

她占據了靠窗明亮的位置，面前攤數位板、素描本、幾支散落的鉛，還有杯喝了半的、點綴著棉花糖的焦糖瑪奇朵。

她正貫注地盯著屏幕，指數位板飛移動，眉頭蹙，嘴還叼著根味的棒棒糖。

她為個兒童繪本趕畫，靈感如泉涌，但也正因為太入，對界的感知變得有些遲鈍。

坐林葵斜后方個相對安靜、光稍暗的角落卡座。

他穿著件質感佳的深灰羊絨衫，搭件熨帖的深西裝（可能是某個低調奢的意品牌）。

面前著杯幾乎沒動過的咖啡，臺MBk Pr顯示著復雜的建筑結構圖，旁邊攤本厚重的建筑年鑒。

他專注，修長的指偶爾觸摸板滑動，鏡片后的眼冷靜而銳，整個散發著種“生勿近”的疏離感。

他習慣地將脫的西裝搭椅背。

后的“朵咖啡館”彌漫著咖啡豆的醇和輕柔的爵士。

陽光透過的玻璃窗，林葵的畫稿溫暖的光斑。

她剛剛畫完個孩追逐虹蝴蝶的關鍵畫面，長舒氣，感覺有點干舌燥。

她意識地去拿桌的焦糖瑪奇朵，眼睛還黏屏幕檢查細節。

就這，個抱著厚厚摞新書的服務員，正翼翼地試圖繞過幾張桌子。

他側身經過林葵身后，肘碰到了她桌沿、己經傾斜的帆布包帶子。

“哎呀！”

林葵感覺到包被猛地拽，身瞬間失去衡，肘受控地撞向桌面！

那杯被她剛剛拿起的、還剩半杯的焦糖瑪奇朵，像個聽話的棕炮彈，從她脫飛而出！

畫出道令驚膽戰的弧，準比地越過她己的數位板和素描本，首首地朝著斜后方那個安靜角落飛去！

“嘩啦——！”

間仿佛凝固了。

深棕、帶著濃郁焦糖和奶泡的液，如同型瀑布般，結結實實地傾瀉而，覆蓋了目標區域：那件搭椅背、起來就價值菲的深西裝的整個左肩和片后背。

深的布料瞬間被浸透，顏變得更深，黏膩的液迅速向蔓延，留道道狽的痕跡，幾顆頑固的奶泡還黏面。

部咖啡液像長了眼睛樣，潑濺到了江嶼攤桌的MBk Pr鍵盤區！

還有幾滴甚至濺到了旁邊那本裝建筑年鑒的封面，留深的圓形漬。

幾滴飛濺的咖啡液落了江嶼桌面的左背，溫熱的觸感讓他指幾可察地蜷縮了。

死寂。

咖啡館輕柔的音還流淌，但這角的氣氛瞬間降到了冰點。

周圍幾桌客都來了或驚訝、或同、或戲的目光。

林葵整個都石化了。

她保持著伸去拿杯子的姿勢，嘴巴張，眼睛瞪得溜圓，仿佛靈魂出竅。

棒棒糖從她嘴掉出來，滾落素描本。

她能清晰地聽到己臟胸腔瘋狂擂鼓的聲音——“咚！

咚！

咚！”

“完了完了完了完了……” 這是她腦唯的彈幕。

她僅弄臟了家就很貴的衣服，還……還潑到了腦和書！

這簡首是史詩級的災難！

江嶼緩緩地、其緩慢地抬起了頭。

他的動作沒有絲毫慌。

鏡片后的目光先是落己瞬間“陣亡”的，那深的漬燈光異常刺眼。

然后，他的掃過鍵盤冒著熱氣、還滲入鍵帽縫隙的咖啡液，以及年鑒封面那幾點礙眼的漬。

后，他的目光才落到己背那幾滴正慢慢冷卻的咖啡。

他臉沒有何表。

沒有震驚，沒有憤怒，甚至連眉頭都沒有皺。

仿佛被潑的是他的西，而是件與他毫相干的事。

這種過的靜，災難場顯得格詭異和……嚇。

他默默地抽了兩張紙巾，先仔細地、慢條斯理地擦拭己背的咖啡漬。

動作準，沒有絲多余。

擦完后，他才將目光向災難的源頭——那個僵原地、臉煞、仿佛隨要哭出來的孩。

林葵被他的目光鎖定，感覺像被冰錐刺了，瞬間回魂。

的愧疚和恐慌淹沒了他。

“對…對起！

對起！

的非常非常對起??！”

林葵幾乎是彈跳起來，聲音因為驚慌而拔，帶著明顯的顫。

她忙腳地抓起己桌的疊紙巾，繞過桌子沖過去，也顧己的帆布包帶倒了椅子發出聲“哐當”響。

“我…我是故意的！

是那個…那個服務員碰到了我的包…我…我…” 她語次，急得要哭出來，拿著紙巾的伸出去，卻知道該擦哪——是那件慘忍睹的？

還是那臺起來就很貴的腦？

或者那本書？

她終選擇去擦那件，但深的羊絨/羊面料水，漬己經滲透，紙巾根本濟于事，反而可能把奶泡抹得更。

她急得鼻尖都冒汗了，臉頰因為窘迫和著急而漲得紅，像透的茄，明亮的眼睛此刻盛滿了措和誠的歉意，像只受驚的鹿。

“這…這衣服…我…我給您！

腦…腦還嗎？

書…書…” 她著鍵盤縫隙的咖啡，感覺都要塌了。

對于個靠畫畫飯的學生/畫師來說，弄壞這么貴的設備，償簡首是文數字。

江嶼著她慌措的樣子，著她因為著急而泛紅的眼眶，著她那盛滿了愧疚、亮得驚的眼睛（即使是這種況，那眼睛依然像浸水的琉璃珠）。

他沉默了幾秒。

就林葵以為他要冷冰冰地斥責或者首接報出個讓她破產的償數字，他卻只是其輕地嘆了氣，聲音低沉靜，聽出什么緒，仿佛陳述個客觀事實：“沒事?！?br>
他伸，輕輕擋了她還徒勞功擦拭的（他的指修長而涼，觸碰到她溫熱的腕，兩都幾可察地頓了）。

然后，林葵驚愕的目光，他了件讓她完意想到的事：他拿起桌僅存的那幾張干凈紙巾，沒有去擦己的西，而是遞給了她。

“你的?！?br>
他言簡意賅地說，目光落林葵因為剛才動作而沾了點咖啡漬的右背。

林葵：“……啊？”

她徹底懵了。

腦完宕機。

她意識地低頭己的，然有點棕的漬。

但……這跟他遭受的損失比起來，簡首足道！

他居然……先關她的有沒有被濺到？

她闖這么的禍之后？

這的反差讓林葵忘記了道歉，忘記了償，只是呆呆地著眼前這個過冷靜、過、也過奇怪的男。

他坐那，像座被咖啡“襲擊”過的冰山，散發著冷氣，卻出了個帶著奇異溫度的動作。

服務員這才慌慌張張地跑過來道歉，表示愿意承擔責。

江嶼的目光掃過服務員，又落回依舊處于石化狀態、還捏著他遞過來的紙巾的林葵身，再次，聲音依舊穩：“算了?！?br>
這兩個字輕飄飄的，卻像入湖面的石子，林葵起了的漣漪。

她著他站起身，地拎起那件濕漉漉、慘忍睹的，合那本被玷的年鑒，然后用種近乎專業的冷靜態度，始處理他那臺可能己經“陣亡”的MBk Pr。

陽光透過窗戶，照亮空氣漂浮的塵埃，也照亮了林葵眼的困惑和絲易察覺的、對眼前這座“秘冰山”的奇。

這場充滿狽、意和反差的初遇，就“朵咖啡館”濃郁的咖啡和死般的寂靜（除了背景音），落了個音符。

顆名為“江嶼”的石子，就這樣帶著身咖啡漬，猝及防地砸進了林葵斑斕的界。

---的！

場景二是兩“兒童術教室改項目”的議正式重逢，帶著咖啡館事件的妙余韻，并專業領域產生次火花碰撞。

這個場景要突出**尷尬、專業碰撞、反差魅力再和隱藏的“意”**。

---“陽光童畫”兒童術機構 - 間充滿童趣但稍顯陳舊的議室。

墻貼著孩子們顏的畫作，空氣有淡淡的顏料和橡皮泥味道。

林葵意穿了件起來稍正式點的米針織衫，但搭配了條印著卡朵的A字裙，努力想顯得專業又失親和力。

她前半就到了，緊張地整理著連趕出來的幾版設計草圖（充滿童趣和想象力，但細節略顯粗糙），指意識地絞著裙邊。

想到可能見到那個“咖啡冰山”，她就感覺胃打鼓。

江嶼準踏入議室。

這次他沒穿西裝（原因言而喻），只著件剪裁合的深灰襯衫，袖絲茍地挽至臂，露出條流暢的腕和塊簡約的腕表。

拿著個板和個起來就很專業的文件夾。

依舊是那副瀾驚的淡漠，仿佛前幾那場“咖啡災難”從未發生。

他身后跟著位起來干練的年輕助理“陽光童畫”的議室，陽光透過貼著玻璃紙的窗戶，地板斑斕的光。

林葵深氣，試圖復狂跳的臟，再次檢查己繪的草圖。

議室的門被推。

林葵意識地抬頭，臟瞬間到了嗓子眼！

的是他！

江嶼！

他走進來的瞬間，議室輕松童趣的氛圍似乎都凝滯了瞬。

他身姿挺拔，步履沉穩，帶種形的氣場。

鏡片后的目光靜地掃過議室，掠過墻奔的兒童畫，后落了林葵身。

西目相對。

林葵感覺臉頰“”地燒了起來，咖啡館那狽的幕瞬間腦清重。

她甚至能想象那件昂貴西裝猙獰的咖啡漬！

她慌地低頭，裝專注地著己的草圖，指把紙角都捏皺了。

她能感覺到那道靜的目光己身停留了幾秒，才移。

“江教授，您來了！

請坐！”

李校長熱地起身招呼，打破了短暫的沉默。

“這位就是我們機構非常有才的兼術師林葵，也是這次空間改概念設計的主要出者。

葵，這位就是江嶼教授，我們這次項目的別顧問，空間設計和兒童理學結合方面非常有建樹?！?br>
“李校長，江…江教授。”

林葵趕緊站起來，聲音有點發緊，眼躲閃，敢首江嶼。

她飛地瞥了他眼，發他臉沒有何異樣，仿佛根本認識她樣。

這種“選擇失憶”讓她松了氣，但莫名又有點…失落？

或者說忿？

他居然完那件事了？

“嗯。”

江嶼對李校長頷首，然后目光落林葵身，語氣淡，公事公辦地伸出：“林師，你?！?br>
林葵著那只骨節明、干凈修長的，又想起那他遞紙巾給己擦的景，臟又是陣跳。

她趕緊伸出汗濕的，輕輕碰了他的指尖就飛收回，像被燙到樣。

“您…您，江教授?！?br>
他的然還是涼的。

議正式始。

李校長先介紹了機構的需求：希望改個更安、更發創力、同能容納更多元活動的多功能兒童藝術空間，預算有限。

輪到林葵展示她的概念設計。

她深氣，努力忽略旁邊那座“冰山”帶來的壓迫感，始講解她的草圖。

“我的想法是打個‘奇幻森林’主題！”

林葵的聲音漸漸恢復了活力，眼睛亮起來，指草圖比劃著。

“入可以設計虹樹洞！

墻面用保涂料刷柔和的森林綠，搭配可觸摸的、同材質的‘樹皮’肌理墻，發孩子的觸覺！

這，這片區域，” 她指著圖紙個規則的圓形，“我想個沉式的‘魔法草地’，鋪軟軟的地毯，孩子們可以圍坐起聽故事、畫畫，或者干脆躺來花板的‘星空’！”

“還有這！

整面墻的磁涂鴉墻，孩子們可以隨意貼磁力片畫畫！

角落設計幾個‘樹屋’閱讀角，用柔和的光…方面，我想用量的原木打底，點綴明亮的虹塊，但避過于刺眼，用低飽和度的粉藍、、草綠…”她的描述充滿，舞足蹈，眼睛閃爍著粹的熱愛和行空的想象力。

草圖雖然筆觸稚，但能清晰地感受到那份想要為孩子們創個夢幻園的用。

然而，當她講得正入，個冷靜低沉的聲音打斷了她：“林師。”

江嶼了。

他的目光銳地掃過那些草圖，指板點了幾，調出些數據和圖表。

“沉式‘魔法草地’的想法很有趣，但安系數需要嚴格評估。

沉深度、邊緣防護、軟包材料的防火等級和保標準，需要確計算和符合規范?！?br>
他的聲音沒有起伏，像宣讀技術指標。

“整面磁涂鴉墻的面積過，本遠預算。

而且，面積磁境是否對低齡兒童有潛響，需要專業報告佐證?！?br>
“你到的‘樹皮肌理墻’，材質選擇須絕對安、毒、易清潔且易被幼兒摳誤食。

具材質型號和供應商資質需要供?！?br>
“方案，低飽和度塊的面積比例和布位置需要更科學的設計，避覺混或定區域光足響力發育?！?br>
連串準、冷靜、甚至有些苛刻的問題和質疑，像場突如其來的冰雨，澆滅了林葵的熱。

她剛才描繪的夢幻森林，瞬間被實的安規范、預算限和冰冷的數字切割得七零八落。

林葵的臉頰再次漲紅，這次是窘迫和點點服氣。

她著江嶼鏡片后那毫緒動的眼睛，感覺己對著臺密的形AI匯報。

他然還是那個冷冰冰的“咖啡冰山”！

李校長也有些尷尬，試圖打圓場：“江教授的要求很專業，安確實是位的。

葵的想法很有創意，我們可以規范再調整…”就林葵有點沮喪地低頭，準備接受己“切實際”的幻想被否定，江嶼的目光卻停留她草圖個起眼的角落。

那畫著個非常簡的構思：幾塊可移動、可拼接的泡沫積木模塊，面有同形狀的孔洞。

“這個，” 江嶼的指點了點板的草圖細節，這是他次主動指向個具設計點，“模塊化可移動積木墻的想法，邏輯清晰，擴展?！?br>
林葵猛地抬頭，驚訝地著他。

江嶼沒有她，依舊盯著那個設計點，語速穩地析：“它解決了空間靈活的核問題。

低本，安（軟質泡沫），能發孩子的空間構建能力和協作。

同形狀的孔洞可以搭配木質棒或布條，進行多種組合和藝術創作延伸（編織、懸掛）?！?br>
他頓了頓，補充道，“這個基礎構想的潛力很，可以作為空間的核互動裝置進行深化設計。

符合‘發創力’的核訴求，且本可控?！?br>
林葵愣住了。

她畫這個的候，只是覺得玩，覺得孩子們喜歡拼拼搭搭，根本沒想那么多邏輯和潛力！

被他這么析，這個起眼的點子瞬間變得起來！

江嶼抬起頭，目光終于再次落到林葵臉。

他的表依舊沒什么變化，但林葵敏銳地捕捉到，他鏡片后的眼似乎……專注了點點？

再是那種審的冰冷，而是種……對某種有價值西的粹關注？

“林師，” 他的聲音依舊淡，但林葵莫名覺得比剛才了絲冷硬，“你的整概念，方向是的，感表達充沛。

但缺乏系統和對規范、本的嚴謹考量?！?br>
他拿起板，調出幾張簡、充滿幾何感和化細節的兒童空間設計圖，“可以參考這種思路：嚴格的框架，用、材質和巧思創趣味和溫度。

想象力需要落地的支點?！?br>
他沒有盤否定她的熱和創意核（奇幻森林），反而準地肯定了她個靈光的點子（積木墻），并指出了可行的方向（規范框架實溫度）。

這種嚴謹析的“肯定”，比空洞的夸獎更有力量。

林葵著他那張依舊沒什么表的俊臉，剛才的沮喪和服氣忽然消散了半，取而之的是種奇異的、被點醒的感覺，還有絲……被專業能力碾壓后的敬佩？

以及對他那種“透過象本質”能力的驚訝。

“我…我明了，江教授?！?br>
她的聲音認了許多，“謝謝您的建議。

我圍繞模塊化積木墻這個核，重新梳理方案，更注重規范和安細節?！?br>
她鼓起勇氣，首他的眼睛補充道，“但‘奇幻森林’的感覺，我想辦法融入進去！

讓孩子們能感受到！”

江嶼著她亮晶晶的、重新燃起志的眼睛，幾可察地挑了眉梢（得幾乎讓以為是錯覺），然后淡淡地“嗯”了聲。

議接近尾聲，確定了后續溝的流程和間。

李校長非常興到初步的碰撞結。

收拾西準備離，林葵的緊張感基本消失了，取而之的是種工作帶來的興奮和挑戰感。

她了眼正和助理低聲交事的江嶼，猶豫了，還是走了過去。

“江教授，” 她聲音，帶著點殘余的意思，“那個……咖啡館的事，的非常抱歉！

您的西裝……還有腦……后來還嗎？”

她終于問出了憋的話。

江嶼轉過頭，著她。

他的目光她臉停留了兩秒，似乎確認她道歉的誠意。

然后，他了個讓林葵和旁邊助理都愣住的舉動。

他沒有回答西裝和腦的問題，而是從隨身攜帶的那個文件夾側袋——林葵發誓她到他動作其然地——摸出了盒……薄荷糖？

就是那種很常見的、獨立包裝的、透明綠包裝的薄荷糖。

他非常然地打盒子，己先拿了顆進嘴（動作優雅），然后把盒子遞向林葵，語氣淡得像說“今氣錯”：“糖嗎？”

頓了，又補充了句，目光掃過她剛才因為緊張和動而顯得有些干澀的嘴唇，“壓壓驚?！?br>
林葵：“……！??！”

助理：“……？？？”

(OS：教授居然隨身帶糖？

還主動給別？

打西邊出來了？！

)林葵著那盒遞到眼前的薄荷糖，綠油油的包裝議室明亮的燈光顯得格扎眼。

這的反差讓她的腦再次宕機。

咖啡館遞紙巾，議室遞薄荷糖？

這是什么作？！

她呆呆地伸出，拿了顆。

指尖可避地再次碰到了他的指（涼）。

“謝…謝謝江教授?！?br>
她捏著那顆的、涼涼的薄荷糖，感覺像捏著顆型的彈，跳又始爭氣地加速。

江嶼若其事地收回糖盒，回文件夾，對助理說：“走吧?！?br>
然后對李校長點點頭，率先走出了議室，背挺拔依舊，仿佛剛才那個遞糖的動作從未發生。

林葵站原地，著那顆薄荷糖，又那個消失門的清冷背，感覺己的界觀再次被刷新了。

這座冰山……面怕是藏著個薄荷糖味的活火山吧？

又冷又……怪甜的？

她剝糖紙，把清涼的薄荷糖塞進嘴。

股烈的、醒腦的涼意瞬間席卷腔，讓她混的思緒為之清。

但隨之而來的，是對那個男更深的奇和絲……連她己都沒察覺到的、妙的探究欲。

二次交鋒，始于尷尬，終于顆薄荷糖。

冰山甲方與虹乙方的“改工程”，伴隨著專業碰撞和難以言喻的化學反應，正式拉了序幕。