現代言情《土豆班：今天也沒被燉成菜》是大神“長發及腰”的代表作，飄兒土豆是書中的主角。精彩章節概述：九月的陽光像融化了的蜂蜜，懶洋洋地淌過梧桐樹葉，在土豆班的窗臺上撒下一片金斑。講臺上的搪瓷杯里飄著一股淡淡的熱氣，土豆老師正低頭奮筆疾飛，筆尖劃過作業本紙頁，發出輕微的“沙沙沙”聲。突然，一陣趿拉著拖鞋的腳步聲傳來，呵呵，是趙校長那雙快磨平底的老北京布鞋。“土豆老師，忙著呢？”校長推門進來時，額角的汗珠順著皺紋往下滑。他身后跟著個半大孩子，“給你帶個新學生，中法混血，叫飄兒，Pierre·hao，...

月的陽光像融化了的蜂蜜，懶洋洋地淌過梧桐樹葉，土豆班的窗臺撒片斑。

講臺的搪瓷杯飄著股淡淡的熱氣，土豆師正低頭奮筆疾飛，筆尖劃過作業本紙頁，發出輕的“沙沙沙”聲。

突然，陣趿拉著拖鞋的腳步聲來，呵呵，是趙校長那磨底的京布鞋。

“土豆師，忙著呢？”

校長推門進來，額角的汗珠順著皺紋往滑。

他身后跟著個半孩子，“給你帶個新學生，法混血，飄兒，Pierre·，你多費。”

土豆師抬頭的瞬間，指尖悄悄捻了捻袖。

剛才批改作業太用力，把“張力”的名字寫了發芽的土豆藤，得趕緊用靈氣息收回去。

她抬眼向門，目光先落那孩子的頭發：是常見的，而是像曬過的麥穗那樣淡淡的，軟軟地搭額頭。

再往，是眼睛。

班的孩子是眼睛就是棕眼睛，可這孩子的眼睛是透亮的藍，像夏暴雨過后，掛的那種很干凈的藍。

此刻那藍眼睛正忽閃忽閃地盯著她，長長的睫像兩把扇子，扇得軟軟的。

“歡迎你呀，飄兒。”

土豆師起身，意把步子輕了些。

她記得剛到凡間，每次有步朝她走來，她都嚇得想縮個土豆——陌生的動靜總是讓緊張的。

飄兒沒說話，只是抿著嘴往后縮了縮，肩膀幾乎要貼趙校長的胳膊。

他身穿著件洗得發的仔，拉鏈拉到頂，像是想把己裹個粽子。

“這孩子文太，”趙校長拍了拍飄兒的后背，聲音得像哄貓，“爸媽工作忙，剛從法回來，你多擔待。”

土豆師點點頭，正想再說句什么，教室后排突然發出陣嘻嘻哈哈的笑聲。

她扭頭去，西貝和貝西正趴桌子，對著飄兒擠眉弄眼。

這對胞胎是機靈，總愛說些俏皮話，這兒八是覺得這藍眼睛的新同學新鮮。

“安靜。”

土豆師的聲音，卻帶著種奇怪的魔力，剛才還鬧哄哄的教室子就靜了來，連窗的蟬鳴都像是停了半拍。

她轉回頭，發飄兒的臉有點紅，指緊緊攥著仔的衣角，指節都泛了。

“來，飄兒，跟家個我介紹吧。”

土豆師牽起他，他的的，軟軟的，有點汗。

土豆師故意把步子邁得很慢，穿過課桌間的過道，還輕輕撞了的桌子——這子正伸長脖子瞪著飄兒，被桌子撞，嚇得趕緊坐首了。

站到講臺，飄兒的耳朵尖都紅透了。

他低著頭，盯著己的鞋尖，那是藍的運動鞋，鞋邊還沾著點泥。

班同學都盯著他，連總愛走的孫都坐得筆首，眼睛瞪得溜圓。

“、家……”飄兒的聲音細細的，像蚊子哼哼。

他的文發音有點怪，每個字都像是從牙縫擠出來的，還帶著點拐來拐去的調子，“我、我……”他卡殼了。

剛才路明明背了的我介紹，怎么到這么多面前，那些字就像長了腿似的，從腦子跑光了？

飄兒的臉更紅了，他能感覺到班同學的目光都像釘子，扎得他的后背發燙。

“我……皮、皮耶爾……”他急得冒出句法語，說完又趕緊捂住嘴巴，眼睛瞬間蒙了層水汽。

“哈哈哈！

皮耶爾！”

西貝拍著桌子笑，“這名字聽著像拍皮球！”

“就是就是，還如皮球呢！”

貝西跟著起哄，兩個唱和，引得班又始嗡嗡響。

飄兒的眼淚眼眶打轉，他攥著衣角的更用力了，指甲幾乎要嵌進布眼。

他想，為什么法，同學們聽到他的名字都笑盈盈地說“很聽”，到了這，卻變了笑話？

“西貝，貝西。”

土豆師拿起講臺的粉筆，輕輕敲了敲板，“你們倆的名字倒過來念是‘貝西，西貝’，要要也讓家笑笑啊？”

胞胎立刻說話了，吐了吐舌頭，乖乖坐。

土豆師轉過來，對著飄兒彎了彎眼睛：“沒關系，想起來就慢慢想。

你，師的名字也很奇怪呀，家都我土豆師，是是像個能的道菜？”

這話出，班的有笑了，但這次的笑聲是軟軟的，像剛才那樣扎。

飄兒地抬了抬眼，見土豆師正對著他笑。

她的眼睛圓圓的，像秋透的土豆，著別親切。

“我、我飄兒。”

他了鼻子，終于把名字說清楚了，“從、從法來。”

“哇！

法！”

谷雨突然舉，她的聲音又亮又脆，像含著顆糖，“是是有多多面包哇？”

飄兒愣了愣，眨巴著藍眼睛向谷雨。

這個扎著兩個羊角辮的姑娘胖乎乎的，笑起來臉有兩個酒窩，著點都兇。

他想了想，慢慢點了點頭，說：“有法棍，長長的，面是脆脆的，面是軟軟的，總結起來就是脆軟。”

“那你說法語嗎？”

于田也舉了，她今穿了條粉的連衣裙，頭發別著珍珠發卡，說話細聲細氣的——她的爸爸是礦的，班同學都覺得她有點嬌氣，可這兒她的眼睛滿是奇。

飄兒又點了點頭，剛想說句“Bnr”（法語，你），突然想起剛才說名字被笑的事，又把話咽了回去，只是抿著嘴站那，像棵被曬蔫了的樹苗。

土豆師出了他的局促，輕輕碰了碰他的胳膊：“法語的‘你’怎么說呀？

能能教師說句？”

飄兒猛地抬起頭，藍眼睛閃過絲驚訝。

他沒想到這個起來圓圓的師想學法語，他猶豫了，聲說：“Bnr。”

“入？”

土豆師故意把音發得有點怪，還皺著眉頭歪了歪腦袋，像只學新技能的笨熊。

飄兒“噗嗤”聲笑了出來。

他的笑聲很聽，像風鈴被風吹過那樣叮叮當當的。

班的同學也跟著笑了，這次的笑聲沒有嘲笑，是覺得玩兒的意思。

“是Bnr，”飄兒的膽子像了點，他伸出指，輕輕碰了碰土豆師的胳膊，“這樣說。”

他慢了語速，個音節個音節地教，“Bn——r。”

“Bn——r。”

土豆師跟著學，這次發音標準多了。

她朝飄兒豎起拇指，“棒，比師教得。”

飄兒的臉又紅了，但這次是因為緊張，而是有點意思。

他低頭，嘴角往翹了翹，像藏了顆甜甜的糖。

“了，飄兒就坐……”土豆師掃了圈教室，后指了指靠窗的那個空位，“就坐那吧，旁邊是張力，他寫字別，你有的字可以問他。”

張力是個瘦得像麻桿的男生，總愛低著頭練字，聽到師他，他抬起頭，推了推鼻梁的框眼鏡，對著飄兒點了點頭。

飄兒抱著書包走到座位，剛把書包進抽屜，課鈴就響了。

節是語文課，李師抱著課本走進來，到飄兒愣了，聽土豆師簡說了兩句，就笑著朝飄兒點了點頭。

“今，我們學《秋》這篇課文，”李師課本，“家先齊聲讀遍。”

“秋到了，氣涼了，片片葉……”班同學的聲音朗朗的，像溪流水嘩嘩響。

飄兒拿著課本，指“秋”字劃來劃去，這個字他認識，爸爸教過他，說像片葉子落火。

可后面的字他就太認識了，只能跟著家的調子，含糊地念著，聲音得像蚊子。

李師問，點到了飄兒。

“飄兒，你來讀這句話。”

飄兒站起來，盯著課本的字，那些字像個個調皮的蟲子，他眼前晃來晃去。

他張了張嘴，半沒發出聲音，臉又始發燙。

“就是這句，群雁往南飛，兒排個‘’字，兒排個‘’字。”

李師指著課本，慢了語速。

“、群……、雁……”飄兒磕磕巴巴地讀著，“往、往南……飛……”他把“飛”字念了“肥”，班立刻響起陣憋住的笑聲。

“哈哈哈，雁變肥雁啦！”

拍桌子笑。

他旁邊的米和麥也跟著笑，這對龍鳳胎總愛起踢，笑起來也是模樣的弧度。

飄兒的臉瞬間紅了透的西紅柿，他把課本往桌子按，扭頭向窗。

梧桐樹葉被風吹得沙沙響，像是也笑話他。

他覺得鼻子酸酸的，眼睛又始發潮——法，他的績首很，從來沒有這樣狽過。

“，米，麥，”李師的聲音沉了來，“課要尊重同學，笑什么笑？”

那個孩子立刻笑了，還撇了撇嘴，像覺得己沒錯什么。

土豆師知什么候站到了教室后門，她沒有說話，只是朝飄兒招了招。

飄兒猶豫了，還是低著頭走了過去。

“跟我來辦公室。”

土豆師的聲音輕輕的，像羽拂過飄兒的耳畔。

辦公室飄著股淡淡的茶，土豆師給飄兒倒了杯溫水，笑瞇瞇地問：“是是覺得文有點難？”

飄兒點點頭，又搖搖頭，把臉埋杯子，熱氣模糊了他的藍眼睛。

辦公室沒有別。

“師剛到這的候，也覺得多事很難。”

土豆師坐飄兒對面，拿起桌的個土豆——那是她從靈界帶來的，只有拇指，，泛著光，每都要摸摸才安。

“我清麥子和稻子，總把韭菜當青草，次火鍋，還以為那紅彤彤的湯是的呢。”

飄兒“噗”地笑出聲來，抬起頭，眼睛亮晶晶的：“的嗎？”

“的呀！

騙你是狗。”

土豆師把土豆遞給他。

“你，這是土豆，師的家呀有多多。

剛始，我總擔被燉菜，每都吊膽的。

后來發，只要慢慢學，慢慢適應，就沒那么難了。”

飄兒捏著那個土豆，土豆皮有點粗糙，似乎還帶著點泥土的味道。

他突然覺得，這個圓圓的師像和別太樣，她說話，眼睛像有星星閃。

“你的書包，是是有什么寶貝？”

土豆師突然指著他的書包，剛才他抱書包，她像到了個硬硬的西，邊角圓圓的。

飄兒愣了，低頭向書包，然后像是想起了什么，眼睛亮了亮，伸從書包掏出個的盒子。

那是個盒子，是深的木頭的，面刻著些彎彎繞繞的花紋，起來很舊，卻擦得干干凈凈。

他把盒子桌，翼翼地打。

面躺著把琴。

是鋼琴那樣的，也是琴那樣需要架脖子的，是把起來很古樸的琴。

琴身是深的，琴弦是的，像根根細細的絲。

“這是古琴。”

飄兒的聲音突然變得很輕，帶著種翼翼的珍，“我爺爺的，他教我彈的。”

“古琴？”

土豆師過去，指輕輕碰了碰琴弦，琴弦發出“嗡”的聲，聲音悶悶的，卻有種別的韻味，像山澗流水，又像風吹過竹林。

“法，我每都彈。”

飄兒的眼睛閃過絲懷念，“爺爺說，這是的聲音。”

土豆師著他，著他說起古琴，那藍眼睛閃爍的光，突然覺得暖暖的。

她想起靈界的樹，每棵樹都有己的聲音，有的像唱歌，有的像講故事。

或許，每個都有棵這樣的樹，只是有候，需要有幫著澆水，才能讓它發出聲音來。

“課間的候，能彈給師聽聽嗎？”

土豆師問。

飄兒眨了眨藍眼睛，長長的睫顫了顫，然后用力點了點頭。

課鈴響的候，飄兒抱著古琴，跟著土豆師回到教室。

班的同學到那把琴，都奇地圍了過來，西貝和貝西還踮著腳尖往盒子。

“這是什么琴呀？”

于田的聲音甜甜的，她從袋掏出塊巧克力，遞到飄兒面前，“給你，甜甜的。”

飄兒沒接巧克力，只是把古琴抱得更緊了些，往后退了退。

“家想想聽飄兒彈琴？”

土豆師拍了拍，把家的注意力引過來，“飄兒的古琴彈得可聽了。”

“想！”

班同學幾乎是異同聲，連剛才嘲笑過他的都點了點頭，眼睛滿是奇。

飄兒了土豆師，土豆師朝他彎了彎眼睛，像說“沒關系”。

他深氣，抱著古琴走到教室前面的空地，把琴張空課桌，然后輕輕坐了來。

他的指很長，指尖有點薄，落琴弦，像是蝴蝶停了花瓣。

然后，飄兒始彈了。

沒有麗的調子，只是簡簡的幾個音，像雨滴落青石板，“滴答，滴答”，又像遠處來的鐘聲，慢慢悠悠的，卻子抓住了所有的耳朵。

班安安靜靜的，連總愛哭鬧的谷雨都睜眼睛，動動地著飄兒。

陽光透過窗戶，落飄兒的頭發，給他鍍了層邊。

他的藍眼睛半瞇著，長長的睫眼瞼片。

臉是那種很專注、很靜的樣子，完像剛才那個緊張得說出話的男孩。

土豆師站教室后面，著這幕，松了氣。

她摸了摸袋的土豆，想：來今，我又沒被燉菜。

而且，像還找到點幫這孩子的法子了。

琴聲還繼續，像條細細的溪，慢慢淌過土豆班的每個角落，也悄悄淌進了每個孩子的。

飄兒的指琴弦輕輕滑動，他像忘了周圍還有那么多，忘了己的文，忘了那些的嘲笑。

他只是沉浸己的界，那有爺爺的聲音，有的味道，還有把講故事的古琴。