歡迎來到菁英育才學！

為確保您校期間的安與學習效率，請務遵守以規則。

本校歷史悠，底蘊深厚，唯有嚴格遵守紀律，方能學業有，前程似錦。

《菁英育才學學生行為守則》（部摘錄）部：教學樓區域. 本校教學樓為6層。

如您發往7層或更樓層的樓梯，或梯出存的樓層按鈕（如“B”、“F”），請勿進入或按動。

立即前往樓教師辦公室，向何位佩戴藍胸牌的教師報告。

他們處理，請要詢問細節。

. 每5:0，校園廣播播古典音《致愛麗絲》。

音響起，所有學生須立即停止切活動，5鐘回宿舍或離校園。

廣播音將持續5鐘。

請確保音停止前，您己何教學樓。

. 教室后門的觀察窗僅供教師使用。

如透過觀察窗到教室有位背對講臺、面向后方、臉蒼且嘴角帶有僵硬笑的“教師”正課，論您是否認識他/她，請立刻移，并從前門進入教室。

切勿從后門進入，也切勿長間與他對。

4. 如課后發某間教室門窗緊閉，部昏暗但坐滿了“學生”正“習”，且所有動作完致，請要打擾他們，更要嘗試進入。

立刻離并報告給佩戴紅胸牌的教務員。

5. 本校所有教室、走廊均安裝有監控，且監控畫面為。

如您監控屏幕（例如門衛室或教師腦偶爾瞥見）到監控畫面，且畫面出速移動的明身或多出/了，請立即關閉屏幕并告知佩戴胸牌的技術維護員。

要嘗試析畫面容。

二部：宿舍區域. 宿舍樓每晚:00準鎖門并斷。

:00后，請勿給何敲門者門，包括稱是舍友、師或保安的。

如敲門聲持續斷且伴有低聲哭泣或摩擦聲，請并戴耳塞入睡。

宿舍管理員每晚只巡邏次，間為:0，腳步聲沉重且有規律，敲門，只用筒照門縫檢查。

. 你的宿舍遠是4間。

如某醒來發多了張鋪或了張鋪，請立即檢查你的學生證。

如學生證的照片變得模糊或變陌生，請當休間（:00-:00）前往圖書館樓“理咨詢室”，向面的師求助（論面坐著誰，他都將是“師”）。

此期間，要與你的“室友”對話。

. 陽臺晾曬的衣物，如連續發件屬于何的、款式舊的校服，請用剪刀剪碎（確保完破壞），并次山前將其碎片丟棄宿舍樓的垃圾桶。

切勿焚燒或留室。

部：食堂與圖書館. 食堂每供應類菜肴，但絕供“丸”或何法辨認原材料的“餡”類食物。

如您菜到此類菜品，或打飯阿姨主動向你推薦“供丸”，請禮貌拒絕并選擇其他菜品。

今供欄遠應該是綠的，如變紅且寫著“供丸”，請立即離食堂。

. 圖書館的存書量是固定的。

如您“民俗學”或“本地歷史”區域（書架編號以FL或LH頭）發本沒有書名、封皮、厚度約指的書籍，請要閱，尤其止閱讀44頁。

請將其歸還至前臺，并對管理員說：“這本書錯了。”

管理員處理。

如管理員對你笑并說：“你可以借去”，請重復遍“這本書錯了”，然后立刻離圖書館，今之要再進入。

西部：重要示. 信并服從所有佩戴胸牌的教員工，但請注意區顏（藍、紅、各有能）。

本校存佩戴綠或胸牌的員工。

如遇到，要與他/她交談，要接受他/她供的何幫助或食物，并盡向藍胸牌教師報告。

. 刻確認你的學生證照片是你本，且背景是清晰的學校L。

如照片出異常（模糊、變、哭泣、多出他等），請參照7條方法處理。

. 如感到頭暈、惡，并聞到類似鐵銹和陳舊紙張的混合氣味，且發周圍員活動逐漸變得沉默、同步化，這是“認知干擾”的征兆。

請立刻閉眼睛，深呼次，然后前往育館（那遠是安的），首到癥狀消失。

4. 本校烏鴉是吉祥物，是安的。

如它們群結隊地朝某個方向尖或攻擊某/某區域，請相信它們的判斷，遠離該區域。

5. 重要的條：論發生什么，記住你是個“學生”，你的主要務是“學習”。

保持冷靜，遵守規則，首到畢業那。

祝您學習愉，前程似錦！

—— 菁英育才學 教務處 ——---(張知被誰塞規則面的泛紙條，字跡潦草)：· 別完相信規則！

它們也變！

· 《致愛麗絲》是求救信號！

聽！

音節長短！

摩斯密碼！

“HELP”！

· 沒有理咨詢室！

圖書館只有兩層！

· 胸牌顏騙！

眼睛！

他們的眼睛眨！

· 烏鴉保護我們…但也可能監…· “師”怕水！

育館的消防栓…· 想辦法弄到“畢業證”！

那是離的唯鑰匙！

· 相信你的恐懼！

逃！

如還來得及的話！

*---