開學(xué)第一周，田亮就感覺到了不同，這種變化悄然而至，卻如此明顯。

首先是記憶力方面。

周一英語課上，張老師照例要求背誦一篇短文。

過去的田亮最怕這個(gè)環(huán)節(jié)，總是磕磕絆絆，常常被同學(xué)暗中嘲笑。

但今天，當(dāng)他的目光掃過課本上的英文段落時(shí)，那些曾經(jīng)晦澀難懂的單詞和句式仿佛突然變得親切起來。

他只輕聲讀了兩遍，整篇文章就像刻印在腦海中一般清晰。

"田亮，你來背誦一下。

"張老師習(xí)慣性地抬手想點(diǎn)班里英語課代表的名字，卻意外地看到田亮舉起了手。

"老師，我想試試。

"田亮自己都驚訝于自己的勇氣。

教室里響起幾聲竊笑。

"裝什么啊，上次默寫還不及格呢。

"后排的李明低聲嘲諷，他是班里的英語尖子生，一向看不起田亮。

但接下來發(fā)生的事情讓所有人瞠目結(jié)舌。

田亮站起身，流利而準(zhǔn)確地背誦全文，甚至連語氣停頓都恰到好處。

當(dāng)他完成時(shí)，教室里一片寂靜，張老師推了推眼鏡，難以置信地看著他。

"非常完美！

田亮，看來你暑假是下了苦功的，大家都要向田亮同學(xué)學(xué)習(xí)！

"掌聲稀稀拉拉，顯然一篇背誦并不能使人信服。

但這僅僅是開始。

數(shù)學(xué)課上，曾經(jīng)讓他頭疼的公式推導(dǎo)，如今一眼就能看明白其中邏輯。

當(dāng)數(shù)學(xué)老師提出一個(gè)難題時(shí)，班里幾個(gè)學(xué)霸還在埋頭計(jì)算，田亮己經(jīng)舉手給出了答案和解法。

"思路清晰，解法巧妙。

"數(shù)學(xué)老師驚訝地評(píng)價(jià)，"田亮，你開竅了啊！

"接著是精力方面的變化。

以前的田亮，每到下午就昏昏欲睡，現(xiàn)在卻從早到晚精神抖擻。

放學(xué)后，他不再急著回家，而是去操場打籃球。

這天下午，籃球場上正進(jìn)行著三對(duì)三的比賽。

田亮原本只是圍觀，首到籃球隊(duì)長王帥注意到他。

"田亮，一個(gè)暑期長高了不少啊！

來湊個(gè)數(shù)吧，我們少個(gè)人。

"過去的田亮肯定會(huì)拒絕，他體育成績平平，尤其不擅長籃球。

但今天，他鬼使神差地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

比賽開始后，令人驚訝的事情發(fā)生了。

田亮不僅奔跑速度快得驚人，彈跳力也遠(yuǎn)超從前。

一次爭搶籃板時(shí)，他竟然輕松躍起，超過了一向以彈跳力自豪的李明，將球穩(wěn)穩(wěn)抓在手中。

"哇！

"場邊響起驚嘆聲。

接下來的進(jìn)攻中，田亮帶球突破，假動(dòng)作晃過一名防守隊(duì)員，然后在三分線外急停跳投。

籃球劃出完美弧線，空心入網(wǎng)。

"漂亮！

"王帥跑過來拍著他的肩膀，"田亮，你暑假是不是偷偷特訓(xùn)了？

這彈跳力，這投籃準(zhǔn)頭，增強(qiáng)這么多！

"田亮自己也說不清原因，只能含糊地應(yīng)付過去："就、就是抽空練了練..."二個(gè)月后的期中**，成績公布那天，全班都震驚了。

田亮從班級(jí)中游一躍成為班級(jí)第一，年級(jí)第三，這個(gè)進(jìn)步幅度創(chuàng)下了學(xué)校記錄。

"作弊了吧？

"課后，李明帶著幾個(gè)同學(xué)圍住田亮，語氣充滿質(zhì)疑，"就你？

年級(jí)前三？

騙誰呢！

快把作弊方法老實(shí)交代出來！

"田亮從容推開李明，囂張的撂下一句：“有什么懷疑的就讓老師去查監(jiān)控，不然我下次就要考年級(jí)第一了。”

班主任也謹(jǐn)慎地將田亮叫到辦公室："田亮，老師很高興你的進(jìn)步，但這次**非常重要，你能保證成績真實(shí)嗎？

"田亮感到一陣委屈，但更多的是自信："老師，我愿意接受任何測試。

"果然，隨后的課堂測驗(yàn)、隨堂問答，田亮的表現(xiàn)一如既往優(yōu)秀。

數(shù)學(xué)老師特意出了道超綱題，只有田亮和班里另一個(gè)學(xué)霸解了出來，但田亮的解法更加簡潔巧妙。

所有質(zhì)疑聲都消失了。

更令人驚訝的是身體的變化。

原本瘦弱的身板不知何時(shí)變得結(jié)實(shí)有力，肌肉線條逐漸分明。

校運(yùn)會(huì)時(shí)，田亮意外報(bào)名參加了跳高比賽，并以驚人的優(yōu)勢奪得冠軍，打破了學(xué)校記錄。

身高也在三個(gè)月內(nèi)躥高了五厘米，原本合身的校服變得緊繃，尤其是肩膀和胸膛處。

站在鏡前，田亮都快認(rèn)不出自己了——那個(gè)神情自信、體態(tài)挺拔的少年，真的是自己嗎？

曾經(jīng)對(duì)他愛搭不理的同學(xué)們，現(xiàn)在爭相請(qǐng)教問題；曾經(jīng)對(duì)他失望的父母，如今臉上洋溢著驕傲；曾經(jīng)忽略他的老師，現(xiàn)在把他當(dāng)作重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

期末時(shí)，田亮的成績己經(jīng)穩(wěn)居年級(jí)第一，成了各科老師口中的“寶貝疙瘩”。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特意找他談話，表示要提供各種資源和支持，希望他能夠保持這個(gè)水平，為學(xué)校爭光。

只有一點(diǎn)讓田亮困擾——那就是睡眠問題。

好像隨著大腦開發(fā)越發(fā)深入，夜晚入睡后，他的夢境變得異常活躍真實(shí)。

他常常夢見自己置身于光怪陸離的世界：有人御劍飛行，有人掐訣施法，有宗門比試，有秘境探險(xiǎn)...場景逼真得不像夢，倒像是某種記憶碎片。

最常出現(xiàn)的，是一場慘烈大戰(zhàn)：無數(shù)修士在雷電交加中廝殺，慘叫連連，血流成河；一座巍峨城堡在漫天火光中崩塌；幾位長者開啟一道流光溢彩的通道，將幾個(gè)少年推入其中...每次從這些夢境中驚醒，田亮都心跳加速，汗?jié)褚卤场?br>
而胸前的山水牌似乎越發(fā)溫潤透亮，在黑暗中隱隱泛著微光。

"是不是學(xué)習(xí)太用力了？

"母親擔(dān)心地帶他去醫(yī)院檢查，結(jié)果一切正常。

醫(yī)生只說可能是青春期發(fā)育帶來的變化，建議觀察。

半年時(shí)間，田亮脫胎換骨，成了德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀生。

學(xué)校將他作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，提供了各種資源和機(jī)會(huì)。

曾經(jīng)默默無聞的他，如今走在校園里，常常能感受到各種目光——羨慕、欽佩、好奇，甚至還有幾個(gè)女生暗送秋波。

然而田亮內(nèi)心明白，這一切變化似乎都與那塊祖?zhèn)鞯纳剿衽朴嘘P(guān)。

每當(dāng)夜深人靜，他握著胸前的玉牌，總會(huì)想起爺爺嚴(yán)肅的表情和那個(gè)神秘的儀式。

這塊玉牌，究竟是什么來頭？

那些夢境，又意味著什么？

田亮隱隱感覺到，自己的生活即將發(fā)生更加不可思議的變化...