于你一起
《夏夜晚風遇見你》第一章
月的圖書館月的風己經(jīng)帶了點涼意，林曉星抱著摞文學社的書，圖書館樓的書架間迷路了。
她要找的《雪》被塞層，踮腳跳了幾次，指尖剛碰到書脊，整排書突然晃了晃——眼就要砸來，只穩(wěn)穩(wěn)扶住了面的幾本。
“同學，你要找川端康？”
林曉星抬頭，撞進很干凈的眼睛。
是隔壁班的陳默，那個據(jù)說數(shù)學考試遠滿的男生。
他沒等她回答，己經(jīng)伸取《雪》，輕輕她懷，指尖碰到她的腕，像觸樣縮了回去。
“謝謝……”林曉星的臉瞬間紅了，低頭盯著書頁的“境的長隧道抵到了底站”，臟卻比新干的列跳得還。
陳默沒說話，轉身走向理科區(qū)。
林曉星著他的背，突然發(fā)他的校服袖沾著點藍墨水——和己記本蹭到的顏模樣。
月的陽光斜斜切進二（）班的窗戶，落攤的英語課本，字母像鍍了層邊。
林曉星把臉埋得更低，裝專注于詞表，余光卻受控地飄向斜前方——江譯正站講臺旁收作業(yè)，襯衫袖卷到肘，露出截干凈的腕。
他笑著接過后排男生遞來的作業(yè)本，說了句“謝啦，次別忘簽名”，聲音像浸了晨露的樹葉，清清爽爽的。
曉星趕緊收回，臟卻像被誰攥了，發(fā)緊。
她的座位教室角落，靠墻，左邊是堆滿試卷的書柜，右邊是同樣安靜的陳雨。
這是她的“安區(qū)”，像被界遺忘的灰地帶，沒注意到她課本壓著的那本硬殼筆記本——封面用鋼筆寫著兩個字：“風記”。
這，“喂，”陳雨用胳膊肘碰了碰她，“什么呢？
臉都紅了。”
曉星慌忙合筆記本，指尖封面蹭出點褶皺：“沒、沒什么……背詞呢。”
陳雨撇撇嘴，顯然信，但沒再追問，只是壓低聲音：“等兒語文課，張師說要讀優(yōu)秀范文，你猜有你的？”
曉星的猛地沉了。
周的作文題是《我的夏》，她寫了半，把所有敢說的話都揉進了文字——關于槐樹、冰鎮(zhèn)汽水，還有某個“總是風笑著跑過場”的身。
交卷她猶豫了很，后還是末尾寫了名字。
“別瞎說，”她聲反駁，指意識地摳著課本邊角，“肯定……”。
語文課的鈴聲像道判決。
張師抱著摞作文本走進教室，鏡片后的眼睛掃過班，終停留講臺央：“這次作文整錯，尤其有篇，文字很細膩，把夏寫活了。”
曉星的后背瞬間繃緊，幾乎要縮進椅子。
“我讀段給家聽聽，”張師本子，清了清嗓子，“‘夏是有聲音的。
是風扇嗡嗡轉的噪音，是冰棒撕包裝袋的脆響，是……他跑過走廊，帶起的那陣風。
風有青草味，有陽光曬過的味道，還有我沒敢說出的，半句喜歡。
’”教室安靜了幾秒，隨即響起細碎的議論聲。
“哇，這段寫得戳！”
“誰寫的啊？
這么觀察……”曉星的臉像燒起來樣，她死死盯著桌角的那道裂痕，感覺所有的目光都像探照燈，齊刷刷地打她身。
她甚至能想象出江譯此刻的表——或許是奇，或許是所謂，或許……根本沒聽。
“寫這篇作文的同學，”張師的聲音頓了頓，帶著鼓勵的笑意，“能能站起來和家享創(chuàng)作思路？”
空氣仿佛凝固了。
曉星的指甲掐進掌，喉嚨像堵了團棉花。
她想說“是我”，又想說“沒什么思路”，后卻只是把腦袋埋得更深，首到額前的碎發(fā)遮住了眼睛。
“師，她可能意思啦！”
陳雨突然舉，笑嘻嘻地打圓場，“次讓她跟您交流唄？”
張師愣了，隨即了然地笑了：“也行。
那這篇作文給家閱吧，多學學這種‘以見’的寫法。”
作文本被依次遞，曉星始終沒敢抬頭。
首到本子到江譯，她感覺己的呼都停了——他到后那行的“林曉星”？
覺得很奇怪？
個整說話的，怎么寫出這種矯的文字？
休，教室只剩零星幾個。
陳雨把腦袋到曉星桌前，指點了點她那本“風記”：“實交，‘風記’寫的是是江譯？”
曉星像被踩了尾巴的貓，猛地合本子：“你別別西！”
“我才沒，”陳雨挑眉，“次你去打水，本子掉地了，我?guī)湍銚斓暮虻降摹牡娘L7次吹過他的發(fā)梢’，嘖嘖，林曉星，你可以啊，暗都寫詩了。”
曉星的臉徹底紅透了，抓起筆裝寫字，筆尖卻紙戳出個洞。
“其實寫得挺的，”陳雨突然收起玩笑的語氣，聲音軟來，“比你那篇作文還敢寫。
為什么給文學社試試？
聽說他們近征稿，主題就是‘青春碎片’。”
文學社？
曉星的筆尖頓住了。
她知道那個社團，每周活動，江譯像是員之——次她路過活動室，到他坐窗邊，拿著本封面磨損的詩集。
“我行……”她聲說，“寫得太了，而且……”而且她敢想象，己的文字被印紙，被江譯到的樣子。
陳雨卻把搶過她的“風記”，其頁，指著那段關于“未說出的話”的文字：“？
這細膩！
你就是太怕被見了。
曉星，你總得讓別知道，角落的林曉星，其實藏著片星空吧？”
曉星著筆記本的字跡，歪歪扭扭的，像她此刻的跳。
窗的風突然吹進來，卷起頁紙，嘩啦啦地響。
她想起剛才張師念作文，江譯似乎抬頭往她這邊了眼——很短暫，像風吹過水面的漣漪，得讓她以為是錯覺。
也許……也許可以試試？
她咬了咬唇，從陳雨拿回筆記本，輕輕夾進語文課本，像藏起個易碎的夢。
“再說吧。”
她聲說，聲音輕得幾乎被風吹散。
但這次，她沒有立刻否定。
她要找的《雪》被塞層，踮腳跳了幾次，指尖剛碰到書脊，整排書突然晃了晃——眼就要砸來，只穩(wěn)穩(wěn)扶住了面的幾本。
“同學，你要找川端康？”
林曉星抬頭，撞進很干凈的眼睛。
是隔壁班的陳默，那個據(jù)說數(shù)學考試遠滿的男生。
他沒等她回答，己經(jīng)伸取《雪》，輕輕她懷，指尖碰到她的腕，像觸樣縮了回去。
“謝謝……”林曉星的臉瞬間紅了，低頭盯著書頁的“境的長隧道抵到了底站”，臟卻比新干的列跳得還。
陳默沒說話，轉身走向理科區(qū)。
林曉星著他的背，突然發(fā)他的校服袖沾著點藍墨水——和己記本蹭到的顏模樣。
月的陽光斜斜切進二（）班的窗戶，落攤的英語課本，字母像鍍了層邊。
林曉星把臉埋得更低，裝專注于詞表，余光卻受控地飄向斜前方——江譯正站講臺旁收作業(yè)，襯衫袖卷到肘，露出截干凈的腕。
他笑著接過后排男生遞來的作業(yè)本，說了句“謝啦，次別忘簽名”，聲音像浸了晨露的樹葉，清清爽爽的。
曉星趕緊收回，臟卻像被誰攥了，發(fā)緊。
她的座位教室角落，靠墻，左邊是堆滿試卷的書柜，右邊是同樣安靜的陳雨。
這是她的“安區(qū)”，像被界遺忘的灰地帶，沒注意到她課本壓著的那本硬殼筆記本——封面用鋼筆寫著兩個字：“風記”。
這，“喂，”陳雨用胳膊肘碰了碰她，“什么呢？
臉都紅了。”
曉星慌忙合筆記本，指尖封面蹭出點褶皺：“沒、沒什么……背詞呢。”
陳雨撇撇嘴，顯然信，但沒再追問，只是壓低聲音：“等兒語文課，張師說要讀優(yōu)秀范文，你猜有你的？”
曉星的猛地沉了。
周的作文題是《我的夏》，她寫了半，把所有敢說的話都揉進了文字——關于槐樹、冰鎮(zhèn)汽水，還有某個“總是風笑著跑過場”的身。
交卷她猶豫了很，后還是末尾寫了名字。
“別瞎說，”她聲反駁，指意識地摳著課本邊角，“肯定……”。
語文課的鈴聲像道判決。
張師抱著摞作文本走進教室，鏡片后的眼睛掃過班，終停留講臺央：“這次作文整錯，尤其有篇，文字很細膩，把夏寫活了。”
曉星的后背瞬間繃緊，幾乎要縮進椅子。
“我讀段給家聽聽，”張師本子，清了清嗓子，“‘夏是有聲音的。
是風扇嗡嗡轉的噪音，是冰棒撕包裝袋的脆響，是……他跑過走廊，帶起的那陣風。
風有青草味，有陽光曬過的味道，還有我沒敢說出的，半句喜歡。
’”教室安靜了幾秒，隨即響起細碎的議論聲。
“哇，這段寫得戳！”
“誰寫的啊？
這么觀察……”曉星的臉像燒起來樣，她死死盯著桌角的那道裂痕，感覺所有的目光都像探照燈，齊刷刷地打她身。
她甚至能想象出江譯此刻的表——或許是奇，或許是所謂，或許……根本沒聽。
“寫這篇作文的同學，”張師的聲音頓了頓，帶著鼓勵的笑意，“能能站起來和家享創(chuàng)作思路？”
空氣仿佛凝固了。
曉星的指甲掐進掌，喉嚨像堵了團棉花。
她想說“是我”，又想說“沒什么思路”，后卻只是把腦袋埋得更深，首到額前的碎發(fā)遮住了眼睛。
“師，她可能意思啦！”
陳雨突然舉，笑嘻嘻地打圓場，“次讓她跟您交流唄？”
張師愣了，隨即了然地笑了：“也行。
那這篇作文給家閱吧，多學學這種‘以見’的寫法。”
作文本被依次遞，曉星始終沒敢抬頭。
首到本子到江譯，她感覺己的呼都停了——他到后那行的“林曉星”？
覺得很奇怪？
個整說話的，怎么寫出這種矯的文字？
休，教室只剩零星幾個。
陳雨把腦袋到曉星桌前，指點了點她那本“風記”：“實交，‘風記’寫的是是江譯？”
曉星像被踩了尾巴的貓，猛地合本子：“你別別西！”
“我才沒，”陳雨挑眉，“次你去打水，本子掉地了，我?guī)湍銚斓暮虻降摹牡娘L7次吹過他的發(fā)梢’，嘖嘖，林曉星，你可以啊，暗都寫詩了。”
曉星的臉徹底紅透了，抓起筆裝寫字，筆尖卻紙戳出個洞。
“其實寫得挺的，”陳雨突然收起玩笑的語氣，聲音軟來，“比你那篇作文還敢寫。
為什么給文學社試試？
聽說他們近征稿，主題就是‘青春碎片’。”
文學社？
曉星的筆尖頓住了。
她知道那個社團，每周活動，江譯像是員之——次她路過活動室，到他坐窗邊，拿著本封面磨損的詩集。
“我行……”她聲說，“寫得太了，而且……”而且她敢想象，己的文字被印紙，被江譯到的樣子。
陳雨卻把搶過她的“風記”，其頁，指著那段關于“未說出的話”的文字：“？
這細膩！
你就是太怕被見了。
曉星，你總得讓別知道，角落的林曉星，其實藏著片星空吧？”
曉星著筆記本的字跡，歪歪扭扭的，像她此刻的跳。
窗的風突然吹進來，卷起頁紙，嘩啦啦地響。
她想起剛才張師念作文，江譯似乎抬頭往她這邊了眼——很短暫，像風吹過水面的漣漪，得讓她以為是錯覺。
也許……也許可以試試？
她咬了咬唇，從陳雨拿回筆記本，輕輕夾進語文課本，像藏起個易碎的夢。
“再說吧。”
她聲說，聲音輕得幾乎被風吹散。
但這次，她沒有立刻否定。