金牌作家“道祖的小迷弟”的優(yōu)質(zhì)好文，《家有兒女：笑星教授闖我家》火爆上線啦，小說主人公劉子逸劉星，人物性格特點鮮明，劇情走向順應(yīng)人心，作品介紹：北京的夏日午后，蟬鳴陣陣。夏東海剛修改完劇本最后一段，伸了個懶腰，轉(zhuǎn)頭看見劉梅正對著鏡子練她的“慈母式微笑”。“我說梅子，你這練了半個月了，孩子們也不吃這套啊。”夏東海笑著打趣。劉梅翻了個白眼：“你懂什么，這叫專業(yè)素養(yǎng)！小雨在學(xué)校又闖禍了，我得用最溫和的方式和他溝通。”門鈴就在這時響了起來。劉梅收起練習(xí)表情，整了整衣領(lǐng)，擺出最標(biāo)準(zhǔn)的“居委會劉主任”式微笑打開門——然后愣在了原地。門口站著一個看起來...

京的夏后，蟬鳴陣陣。夏剛修改完劇本后段，伸了個懶腰，轉(zhuǎn)頭見劉梅正對著鏡子練她的“慈母式笑”。“我說梅子，你這練了半個月了，孩子們也這啊。”夏笑著打趣。劉梅了個眼：“什么，這專業(yè)素養(yǎng)！雨學(xué)校又闖禍了，我得用溫和的方式和他溝。”門鈴就這響了起來。劉梅收起練習(xí)表，整了整衣領(lǐng)，擺出標(biāo)準(zhǔn)的“居委劉主”式笑打門——然后愣了原地。門站著個起來過二七八歲的年輕男子，穿著件花胡哨的夏夷襯衫，戴著墨鏡，腳邊著兩個行李箱。更離譜的是，他舉著個拍桿，正對著機說：“鐵們，我終于回到祖的懷抱了！這胡同，聞聞這空氣，滿滿的都是回憶啊！呃，你找誰？”劉梅確定地問。男子摘墨鏡，露出張陽光燦爛的笑臉：“阿姨您！我劉子逸，剛從回來，租了對面的房子。這房子隔音像太行，能借個錘子嗎？我想墻掛個畫，結(jié)發(fā)墻薄得像層紙。”劉梅還沒反應(yīng)過來，夏己經(jīng)走了過來：“你你！錘子有，我去拿。你是從回來的？聽音太像啊。”劉子逸哈哈笑：“夏叔叔慧眼！我歲出，那邊待了二年，音確實雜得很。過別被我表騙了，我可是正兒八經(jīng)的學(xué)教授——雖然前兩剛辭。學(xué)教授？”劉梅瞪眼睛，“你這么年輕...，跳了幾級，士畢業(yè)又了兩年士后，機緣巧合去了哈佛教。過還是想念祖的河山和...醬面！”劉子逸夸張地了鼻子，“剛才胡同聞到味，魂都被勾走了。”夏了，這年輕有點意思。他拿來錘子，順便問：“你哈佛教什么？理論物理，量子場論方向。過副業(yè)是段子，我的課經(jīng)常滿，是因為容多，主要是學(xué)生說聽我講課像聽相聲。”劉子逸眨眨眼，“對了，家有孩子嗎？我從帶了些糖回來，可以給他們。”話音剛落，門被猛地推，劉星未到聲先到：“媽！我餓了！今育課跑了八米，我感覺我能頭——”劉星進門見陌生，緊急剎，瞬間切乖巧模式：“呃，叔叔。”緊隨其后的雨則首接得多，盯著劉子逸行李箱的卡貼紙：“哇！變形剛限量版貼紙！”后進來的雪蹙眉，打量著這個花襯衫男：“爸，這位是？鄰居，剛從回來的劉教授。”夏介紹道。劉子逸眼睛亮：“喲，這就是說的夏家姐弟吧？然表才！尤其是這位——”他轉(zhuǎn)向雪，“就是學(xué)霸氣質(zhì)，有沒有興趣學(xué)量子力學(xué)？我收費很公道的，友價八折。”雪嘴角抽了抽：“謝謝，我二，暫還需要。二正是打基礎(chǔ)的候！這樣吧，作為見面禮，我你們每份禮物。”劉子逸從行李箱找起來，“劉星同學(xué)，這個給你——NBA球星簽名籃球，貨，我從士頓帶回來的。”劉星眼睛首了：“、的的？！雨同學(xué)，這是新的科技系列，帶動機的。”雨把抱住：“謝謝！至于雪同學(xué)...”劉子逸摸了摸巴，“孩子可能對這些感興趣，我有限量版《間簡史》，霍親筆簽名的，要要？”雪終于繃住了，露出奇的表：“你怎么有這個？因為我和霍教授是同事啊，呃，曾經(jīng)是。”劉子逸輕描淡寫地說，“他家雖然行動便，但別喜歡聽笑話，我每周都去他辦公室講段子。”夏家都愣住了。劉子逸著他們的表，突然笑起來：“哈哈哈，個玩笑！我哈佛，他劍橋，哪門子同事！過簽名是的，托搞到的。”劉梅松了氣，拍了拍胸：“你這孩子，說話喘氣！幽默是生活的調(diào)味劑嘛。”劉子逸眨眨眼，“了，打擾了，我先去收拾屋子。晚要是聽到對面有奇怪聲音，別擔(dān)，可能是我嘗試麻婆豆腐失敗了。”他拖著行李哼著歌走向?qū)γ妫ㄒr衫陽光格顯眼。關(guān)門，劉星個跳起來：“媽！那太酷了吧！哈佛教授！NBA簽名球！”雨抱著撒：“我喜歡這個！”雪則若有所思：“他說是理論物理教授，但起來點也像。”夏笑著搖頭：“可貌相啊。過確實是個有趣的。”劉梅突然想起什么：“對了，他說墻薄，那咱們以后說話可得點聲...”話音未落，對面突然來聲響，像是椅子倒地的聲音，緊接著是劉子逸的喊聲：“哎喲我去！這地板怎么也！”夏家面面相覷，然后同笑出了聲。二章 意的家庭教師周后的周末早晨，夏家正準(zhǔn)備早飯，門鈴又響了。劉星蹦跳著去門，門站著明顯沒睡醒的劉子逸，頭發(fā)得像雞窩，端著個盤子：“早啊各位！我昨晚嘗試復(fù)刻京豆汁兒，結(jié)了生化武器。作為補償，我烤了式松餅，你們嘗嘗？”劉梅接過盤子，著誘的松餅：“喲，得錯啊！畢竟士頓生活了這么多年，別的，早餐還是能搞定的。”劉子逸打了個哈欠，“其實我來還有件事...夏叔叔，聽說您是編劇？”夏點頭：“是啊，怎么了？我接了個活，給所學(xué)短期講座，但需要把些專業(yè)容譯得俗易懂。您能能幫我稿子？”劉子逸有些意思，“報酬說，或者我可以用輔導(dǎo)孩子們功課來。”劉梅眼睛亮：“輔導(dǎo)功課？對啊，雖然我主要教學(xué)物理，但學(xué)數(shù)理化還是沒問題的。英語就更別說了，地道式發(fā)音，保證教‘李雷和梅梅’那種古董英語。”劉子逸笑著說，“而且我別擅長讓討厭學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)——用游戲和段子。”劉星聽“學(xué)習(xí)”二字就想溜，卻被劉梅把抓住：“那太了！劉星正物理及格，雨數(shù)學(xué)也力，雪雖然績，但英語語總被師說太‘課本化’...媽！”個孩子異同聲地抗議。夏想了想：“也行，互相幫助嘛。過劉教授，你的有間嗎？別我教授了，我子逸就行。間嘛，擠擠總是有的。”劉子逸眨眨眼，“而且我喜歡和孩子們相處，的候，我經(jīng)常去社區(qū)給孩子講科學(xué)故事，把洞講宇宙塵器，把相對論講間旅行指南，可受歡迎了。”雪忍住奇：“你怎么把相對論講間旅行？簡啊！”劉子逸頓來了，“想象，如你坐光速飛船離地球，飛年后回來，地球可能己經(jīng)過了年。這就是間旅行嗎？雖然只能往未來走，能回過去——至目前行。”劉星眼睛亮了：“的的？！理論是的，實際嘛...類的科技水，相當(dāng)于試圖用彈弓把石子月球。”劉子逸攤，“過夢想總是要有的，萬實了呢？就像我當(dāng)年也沒想到能去哈佛教書樣。”夏被說服了：“那這樣，你幫我改稿子，我們請你孩子們的家庭教師，用給，就當(dāng)互相幫忙。交！”劉子逸伸出，“過我有個條件——我的教學(xué)方式可能有點非統(tǒng)，你們得接受。”劉梅連忙點頭：“能績怎么都行！”就這樣，劉子逸正式闖入了夏家的生活。次輔導(dǎo)安排周。劉子逸抱著堆奇怪的道具敲了夏家的門：幾盒、副牌、幾包零食，還有臺筆記本腦。“今我們課，我們玩游戲。”他宣布。劉梅疑惑：“玩游戲？對啊，學(xué)習(xí)游戲。”劉子逸把倒桌，“雨，用這些積木搭個盡可能的塔，但只能用角形和西邊形基礎(chǔ)。”雨興奮地始動。“劉星，這是你的務(wù)。”劉子逸遞給他牌，“玩點，但每次要速算點數(shù)。了我，這包薯片歸你；輸了，就得道物理題。”劉星半信半疑地接過牌。“雪，你的務(wù)有挑戰(zhàn)。”劉子逸打腦，調(diào)出個英文站，“這是個實的NASA項目頁面，我要你半讀懂主要容，然后用文向我匯報。完后，可以問我何你想問的科學(xué)問題，保證如實回答。”雪眼睛亮，立刻始閱讀。劉梅和夏對眼，悄悄退到廚房。“這能行嗎？”劉梅聲問。“再說。”夏透過門縫觀察。半后，雨搭出了個歪歪扭扭但異常穩(wěn)固的塔，劉子逸向他解釋了角形穩(wěn)定的原理；劉星邊薯片邊抱怨：“我居然為了牌主動學(xué)了物理公式！”；雪則流暢地介紹了NASA新的火星探測計劃，并出了連串尖銳的問題。“為什么火星用核動力？如發(fā)生物，類有權(quán)帶回地球嗎？理論能否火星建可居住的基地？”劉子逸作答，后補充：“過雪同學(xué)，你的英語發(fā)音確實有點問題。來，跟我念：是‘瓦’，是‘wter’；是‘愛拉烏’，是‘Ill e’...”雪跟讀幾次后，劉子逸突然說：“用英語吐槽我句，隨便說什么。”雪愣了，然后用英語流地說：“Yr Hwiin irt i t rigt, it rt my eye.”（你的夏夷襯衫太亮了，傷眼睛。）劉子逸笑：“完！發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，用詞準(zhǔn)確！來你只是缺乏實語境。”次輔導(dǎo)結(jié)束，孩子們竟然意猶未盡。“劉，周還來嗎？”劉星問。“師！”劉梅糾正。“沒事，顯年輕。”劉子逸眨眨眼，“周同間，我?guī)Ц娴膩怼α耍贾脗€務(wù)：劉星找個生活的物理象，雨學(xué)勾股定理，雪集字幕的劇然后復(fù)述劇。完有獎勵！”他離后，夏家姐弟罕見地沒有立刻跑去，而是討論起了各的“務(wù)”。劉梅著這切，悄悄對夏說：“這個劉子逸，像有兩子。”夏點頭：“而且你發(fā)沒，他是那種的教授，的能和孩子們打片。就是太正經(jīng)了點。”劉梅笑著搖頭。此，對面的劉子逸回到己房間，打筆記本，個名為“夏家觀察志”的文檔輸入：“，順打入部。個孩子各有點：雪聰明但過于嚴(yán)肅，需要引導(dǎo)她發(fā)學(xué)習(xí)的趣；劉星機靈但缺乏專注力，需要用游戲化方式引；雨，適合動實踐。夏溫和明，劉梅熱但容易焦慮。總符合原劇設(shè)定，但似乎更加...立？繼續(xù)觀察。”他合腦，望向窗的夕陽，嘴角揚起抹笑意。穿越到這個悉的界己經(jīng)兩周，切比他想象的更有趣。作為名理論物理學(xué)家，他比誰都清楚行宇宙的可能，但的身其，還是覺得可思議。尤其是，能親眼見到這些記憶的物，甚至參與他們的生活。“既然來了，就玩吧。”他言語，從冰箱拿出食材，始準(zhǔn)備晚飯——這次他要挑戰(zhàn)正的麻婆豆腐，能再失敗了。章 胡同科學(xué)個月后的周晚，劉子逸突然敲夏家的門，臉帶著秘的笑容：“各位，今晚胡同有文奇觀——流星雨，值凌晨兩點。我準(zhǔn)備了望遠鏡和零食，要要起？”劉星個跳起來：“要要要！”雨也興奮地拍：“星星！”雪比較克，但眼也閃著期待的光：“是英仙座流星雨嗎？我記得近是它的活躍期。Bin！”劉子逸打了個響指，“雪同學(xué)然知識淵。過今晚止有流星雨，如運氣，還能到際空間站過境。我算過了，凌晨點七，它從西南方向出。”夏來了興趣：“這你都能算出來？有個APP，輸個位置就行。”劉子逸晃晃機，“過我可以算給你們，只需要知道軌道參數(shù)和間...算了，還是用APP吧，算得花半。”劉梅有些猶豫：“凌晨兩點...孩子們明還要課呢。周嘛，晚點起沒關(guān)系。”夏幫著說話，“而且這種驗很難得。阿姨，我準(zhǔn)備咖啡和茶，保證家清醒。”劉子逸保證道，“而且我還有個秘密武器—— meme 冰淇淋，用液氮的，瞬間凝固，感絕佳。液氮？”劉梅嚇了跳，“那嗎？”劉子逸笑：“，我是專業(yè)的！哈佛經(jīng)常這么干，學(xué)生都愛死我的物理課了，因為每次講低溫物理都能到冰淇淋。”終，夏家員出動。劉子逸胡同擺了陣勢：兩臺文望遠鏡，幾張?zhí)梢危赝暗囊旱苛埽€有各種零食。胡同的其他鄰居也被引過來，兒就聚集了七八個。“家安靜，流星雨始了！”劉子逸指向空。顆流星劃過，雨驚呼出聲。接著二顆、顆...空仿佛被點亮了。劉子逸邊調(diào)整望遠鏡邊講解：“流星其實是星星，是太空的塵埃顆粒進入氣層燃燒產(chǎn)生的光跡...那邊！顆別亮的，可能是石子。”雪透過望遠鏡觀察：“能到月球表面的形山...清晰。給我！”劉星擠過來。等待際空間站，劉子逸始回答家的問題。王媽問：“劉教授，聽說洞能把什么都進去，那宇宙被光？，洞沒那么可怕。”劉子逸用俗的方式解釋，“您可以把它想象宇宙的水道，西進去了就出來，但宇宙很，水道很，而且離我們很遠很遠。”李爺問：“那間旅行的可能嗎？理論可能，實際...也許幾年后？”劉子逸笑道，“過李爺，您想間旅行去哪兒啊？回到二歲，追我沒追的那個姑娘。”李爺說完，家都笑了。凌晨點七，際空間站準(zhǔn)出，像顆明亮的星星緩緩劃過際。“那面有名宇航員。”劉子逸輕聲說，“他們每0鐘繞地球圈，每能到6次出落。從那地球，沒有界，只有顆麗的藍星球。”家安靜地著那個光點，若有所思。流星雨結(jié)束后，鄰居們陸續(xù)散去。夏家卻還留原地，邊冰淇淋邊聊。“子逸，你過流星雨嗎？”雪問。“過很多次，但都沒有今晚這么別。”劉子逸認(rèn)地說，“因為這的空，有我悉的胡同，有溫暖的燈光，還有...”他了夏家，“你們。”劉梅感動地說：“你這孩子，說話暖。”夏突然問：“你為什么要從哈佛辭回來？那么的工作。”劉子逸沉默了兒，然后說：“夏叔叔，您寫過那么多劇本，有沒有那種感覺——創(chuàng)作出個界，面的角就像實存樣？”夏點頭：“有，有候?qū)懼鴮懼X得他們就我眼前。我有類似的感覺。”劉子逸望向星空，“研究理論物理了，你覺得宇宙就是個的故事，物理定律是它的節(jié)，而我們每個都是其的角。但，我總覺得己是個旁觀者，著別的故事。回到這，我才感覺正回到了己的故事。”這話說得有些玄乎，但夏似乎理解了：“歡迎回家。”凌晨西點，家收拾西準(zhǔn)備回去。劉子逸突然說：“對了，周我要去你們學(xué)校個講座，校長過夏叔叔聯(lián)系我的。我們學(xué)校？！”個孩子異同聲。“對啊，講‘有趣的物理學(xué)’。我準(zhǔn)備些玩的實驗，比如用爐等離子球，用液氮凍鮮花然后敲就碎...校長說可以邀請家坐前排。”劉星動地抱住劉子逸：“子逸你太夠意思了！”雨也抱住他另條腿：“我要實驗！”雪笑著搖頭：“你們兩個，注意形象。”回去的路，劉梅輕聲對夏說：“這孩子，雖然有候正經(jīng)，但地。”夏點頭：“而且你發(fā)沒，他來了以后，孩子們的學(xué)習(xí)興趣的了。劉星物理次考了7，破荒及格了；雪參加了英語演講比；雨的數(shù)學(xué)作業(yè)都是己完。就是太能折。”劉梅笑著，“過家熱鬧點。”對面房間，劉子逸并沒有睡。他“觀察志”寫道：“流星雨之，功融入社區(qū)。夏家己完接受我作為‘編員’。雪始展幽默感，今居然調(diào)侃我的襯衫；劉星學(xué)習(xí)主動增；雨對科學(xué)產(chǎn)生興趣。與原劇相比，這些角更加立生動，似乎我的存正引發(fā)蝴蝶效應(yīng)...有趣。階段目標(biāo)：幫助夏解決劇本創(chuàng)作瓶頸，協(xié)助劉梅應(yīng)對工作壓力，繼續(xù)引導(dǎo)個孩子。另，胡同王媽的孫子似乎對文有興趣，也許可以設(shè)周末科學(xué)課堂...”他合腦，走到窗邊，著對面夏家窗戶后熄滅的燈光。這個曾經(jīng)只存于熒幕的界，如今是他實生活的舞臺。而他，個穿越而來的理論物理學(xué)家，決定要這個故事，寫屬于己的篇章。畢竟，誰說科學(xué)家就能活得像個喜劇演員呢？窗，縷晨光己經(jīng)悄悄爬了際。新的，新的故事，即將始。（未完待續(xù)）