小說《風停在抬手時》是知名作者“安樹”的作品之一，內容圍繞主角唐野唐捷遜展開。全文精彩片段：2019年，小考結束的我攥著皺巴巴的畢業照往校外跑。紫色的書包在肩上晃蕩，里面的畢業錄和文具盒叮當作響，像在敲鑼打鼓慶祝解放。再也不用放學后被留校改作業，再也不用上梁老師的數學課了，連空氣都比往常清新了幾分。下午約著幾個好朋友放松放松。我們去河邊、去草坪、去廣場，那天的影子拉得特別長，我們踩著彼此的影子追跑，笑聲驚飛了樹梢上的麻雀。我知道，從踏出校門的那一刻起，暑假就像香芋味的甜筒，冰涼涼，甜絲絲...

0年，考結束的我攥著皺巴巴的畢業照往校跑。

紫的書包肩晃蕩，面的畢業錄和文具盒叮當作響，像敲鑼打鼓慶祝解。

再也用學后被留校改作業，再也用梁師的數學課了，連空氣都比往常清新了幾。

約著幾個朋友松松。

我們去河邊、去草坪、去廣場，那的子拉得別長，我們踩著彼此的子追跑，笑聲驚飛了樹梢的麻雀。

我知道，從踏出校門的那刻起，暑就像芋味的甜筒，冰涼涼，甜絲絲，入即化，嘗起來是由的味道。

周后，考績出來了。

我的目光停數學那欄，像被細的針扎了，疼，卻有點麻。

只記得那雨很。

豆的雨點砸房檐，噼啪作響，濺起晶瑩剔透的水花。

我站窗邊，那些雨珠重重地落來，像數顆尖銳的石子，扎進河，蕩漾圈又圈涼絲絲的漣漪，連雨都知道，有些結，是要帶著些重量砸來。

因為數學沒有考，我要去讀民辦學校了，民辦初是什么樣子？

我知道，只覺得腳的路，忽然拐了個彎兒，向個沒怎么想過的地方。

民辦初的名字，像早就等路的路標，此刻清晰起來，帶著點愿的泥土腥味。

7月0號得去學校了。

學校說，讓我們花0的間悉境、適應宿舍，畢竟多同學是次住宿。

當然，也光是悉境，還要進行初銜接的補課。

號剛參加完表姐的婚禮，號傍晚七點多才趕回家。

我趕緊聯系娟陪我起去用品，到家后把行李箱打，衣服、洗漱包胡塞了塞，眼皮就始打架，倒頭就睡了，連臺燈都忘了關。

0號我起了個早，坐了去學校早的公交。

很安靜，只有風撞窗的摩擦聲，我向窗望去，暗想：新學校是什么樣子呢？

有沒有樟樹？

新教室的窗戶朝哪??？

同桌是愛笑的還是安靜的？

恍惚間，穩穩地停了校門，拿了行李，我停住腳步，抬頭望——校門那行“青巒初級學”，被晨光瞄了層邊，保安室的墻壁用“紅”寫著“為黨育，為育才”的標語，讓這方地忽然有了沉甸甸的量。

學校背后是連綿起伏的青山，郁郁蔥蔥，墻紅瓦的教學樓立那，又像是從山的褶皺生長出來的。

往，場像塊被切的水糖——紅藍相間的塑膠地面，攢動，熱熱鬧。

教學樓前的空間很舒展，樹木錯落著，顯得很擁擠，又把校園襯得生機勃勃。

深氣往校門走去，剛跨進校門，穿灰藍服的保安叔叔句：“是來報到的吧，行李重重，去寢室前的路要走很長的樓梯，我幫你推著?！?br>
他伸就接過了行李，我跟他身后，風忽然變得輕了，像說：“進去吧，故事要始啦?！?br>
學校給我們進行了個預班，我被了班。

保安叔叔把我到了宿舍門，我笑著跟他道了聲謝，他邊走邊說：“樓就有宿管阿姨，有事兒盡管找她?！?br>
說話間，陣風帶著些熱氣拂過我的額頭，我抬頭向身后的教學樓，窗玻璃反著晨光，忽然覺得，這拐了彎的路，或許有樣的驚喜。

我拖著行李去找了宿管阿姨，阿姨搓湯圓的背沾著的糯米粉，像落了層細雪。

她系的圍裙是的，隨著搓湯圓的動作輕輕晃動，尾也跟著甩甩。

“幾班的呀？”

她抬眼問我，聲音裹著湯圓似的溫軟，給我指方向的還沾著沒擦干凈的粉，門牌號從她嘴念出來，沒有絲毫猶豫，是從容和信，是對己記憶的認可，是對己工作的篤定。

我她說話，眼睛是亮的，帶著種“這我得很” 的坦然。

那兒，我愣了吧——總覺得宿管阿姨應該是坐值班室登記、查寢的，沒想到她的生活就嵌這棟樓啊，值班室的燈光和廚房的煙火，把工作和子織了起。

行李箱的輪子碾過走廊，發出“咕嚕咕?！钡妮p響。

路過每扇門，我都忍住瞥眼門牌號，首到那個被阿姨念過的數字與眼前的號碼重合，我才停腳步。

指尖觸到涼的屬門把，推門，跨進門檻的瞬間，行李箱“咔噠”聲，像說“到啦”。

陽光正斜斜地切過房間，落靠窗的鋪。

右邊靠墻的那位正鋪整理鋪，聽見動靜便抬起頭來，她的身形像春抽條的竹，清瘦卻透著韌勁，眼睛圓圓的，尤其配那副眼鏡，鏡架細細的勾耳后，倒讓那眼睛顯得更亮了。

后來知道她姓，子是我們的寢室長，學校的副校長劉校還是她的親戚。

我的學同學朱珠睡她鋪，我睡同學對面的鋪。

的同學己經把她的窩收拾了，正坐玩機，她的，皮膚還挺，鼻梁架著副絲眼鏡，她姓姜，姜矜后來她了我的后桌。

我把鋪得整整，抱著教材就去了樓教室。

走進教室，后排己經坐了幾個陌生的身，有轉筆，有對著教材和旁邊的念叨著什么。

我找了個靠窗的位置，組排坐了來，等待臨班主的到來。

這個班概有50多個，沒過多就來得差多了。

班主抱著花名冊走進來，跟鞋敲地面的聲音，像給課堂敲了個場的節拍，她首先了個我介紹，姓劉，0出頭，教我們語文。

0出頭的她，帶著股鮮活的甜氣，眉彎彎的，笑起來眼角漾出淺淺的紋路，像細碎的陽光，沾了紅的唇瓣潤亮得出奇，說起話來聲音輕輕的，卻字字帶著些暖意。

接著她花名冊始點名。

“夏念念”，“到”。

“正偉”，“到”。

花名冊她輕輕到頁，“羅星沅”。

我攥著衣角緊了緊喉嚨像被后的陽光曬得發緊，“到”字說出，聲音還裹著點沒散的羞澀，像剛剝殼的荔枝，帶著點怯生生的甜。

接著師念了位同學的名字，“唐”，尾音還沒落地，后排就來聲應和，，卻像石子進靜的湖面，教室蕩點樣的動靜。

這名字還挺別的，那聲“來了”意的聽，是清亮的脆，倒像磨砂紙輕輕擦過木柄，是低啞的質感。

我望過去，他恰也抬了眼，目光撞起，得像風掀過書頁的角。

他坐4組的后排，皮膚是被曬透的麥，仿佛浸過夏的陽光，坐那整個有種有的清朗感，卻又帶著點生勿近的疏離感。

唐生得清新俊朗，鵝蛋臉輪廓流暢。

劍眉舒展，杏眼明亮澄澈，透著靈氣；鼻梁挺，唇形飽滿，笑嘴角揚，露出整齊牙齒，親和又帶點英氣，整個干凈舒服。

那是我次望向他。

師合花名冊，指尖講臺邊緣敲了敲：“咱們出教室去場，給家排座位?！?br>
話音剛落，教室便響起陣窸悉簌簌的響動，我也跟著起身出了教室。

場就教室的右邊——塊水泥地，邊緣的松樹被風吹的晃啊晃，地的樹也跟著搖啊搖。

燥熱的風拂過場，掀起孩們的發絲，家像是被形的牽引著，發地按矮排了列縱隊。

我往后挪了兩步，恰站4組的倒數個，身前是個穿藍衣服有點胖的男同學，身后剛是我的姜矜，左邊是個皮膚凈的孩兒，右邊是個可愛的男同學。

陽光穿過松枝的縫隙，隊伍割出明暗交錯的條紋，唐站我右邊那位男同學的后面，正跟他后面的那位目測有76的同學討論著能能跟他個位置，他想坐后排。

那男生揚著巴說己比唐，唐梗著脖子，抬比了比頭頂——明明只差半指，他還偏要梗著句“我肩寬，比你顯壯”，惹得周圍低笑，他“嘖”了聲，沒再犟嘴，乖乖扭過了頭。

陽光落他蹙的眉頭，倒顯出幾孩子氣的較，剛才爭的氣焰化作了嘴角點服氣的撇動，透著股可愛的執拗。

那是我二次望向他。

風還卷著松針的氣息，家便順著來路往教室走，腳步帶著點輕的拖沓，列隊伍像條溪流，緩緩匯入走廊，又流進各的座位。

我抱著書搬去新的位置，書的瞬間，右邊的同桌也恰巧收拾了坐了來。

我跟他對了，然后說起了話，知道了他的名字——唐捷遜，他還告訴我他被公辦初錄取了，只是來補課的，補完了就走，我點了點頭，有點羨慕。

沒過兒，左邊的同學也來了，順勢跟她也聊了起來，她何雨，住縣城。

周圍漸漸安靜來，原來是劉師進來了，她站過道吩咐道：“把語數資料后面的答案都撕來，寫己的名字，從后面往前，排的同學數?！?br>
話音剛落，教室響起陣紙張摩擦的“嘶啦”聲，撕了語文，接來是數學。

數學資料的紙張似乎更厚些，裁切藏得深，我指尖摳著邊緣試了幾次，只撕角，紙纖維像肯斷的蛛絲，纏指腹。

唐捷遜見了過來，指尖捏住我沒撕的地方，“這樣——”他腕轉，順著紙張紋理輕輕扯，“呲啦”聲，比剛才我撕落多了。

“謝啦”。

我想：這同桌還蠻熱的，應該很相處。

所有答案收后，課鈴聲恰撞進教室，劉師把紙摞齊，笑著擺擺：“休息兒吧，節課我們就要始選臨班委了?！?br>
話音未落，教室便響起陣松的響動，凳子腿擦過地面聲音，同學間閑聊聲，混著走廊來的喧鬧，像潮水般漫過剛才安靜的空氣。