歷史因我拐了個彎
第1章 黃梁一夢蹄聲驚魂
過晚飯，王躺，聊賴地劃拉著機屏幕。
點“茄說”，來去，總覺得沒什么可的。
得眼的，是更新太慢，就是早己完結。
新書呢，動動就是系統、空間、指，地圖炮轟，得他首皺眉頭。
“唉，這都寫的啥……我寫我也至于就這水吧？”
王嘟囔著，個念頭冒了出來：要，己也寫本？
他想寫個樣的穿越。
就穿回07年的己家！
那候，己剛歲，親爺爺歲，曾祖父二，祖父西。
他盤算著，就那個活到己實的出生年份，然后安然離。
娶妻，留子，或許有二紅顏知己，但絕牽扯太深。
家族的，的的摻和著寫，輩啥的，就按己穿越后的身份來。
要爽文，要能力，就靠個兒幾年攢的見識、對歷史的了解、還有管理的那些經驗，實實活回。
科技須符合，邏輯須嚴絲合縫，說話事，都得是那個年的樣子。
想著想著，王握著機，迷迷糊糊睡了過去。
知過了多，陣刺骨的寒意把他凍醒，耳邊來急促的蹄聲，越來越近！
王嚇得個靈，想蹦起來，卻感覺渾身力。
他意識地用捂住眼睛——咦？
這怎么這么？
“孩子！
你怎么樣了？”
個焦急的聲音伴隨著蹄聲來。
王只覺得旋地轉，后個念頭是“怎么這么”，便徹底失去了知覺。
卷二：懵懂幼童 初臨貴地再次醒來，王只覺得渾身像散了架樣疼，虛弱得連眼皮都抬起來。
他閉著眼，感受了身。
對勁！
這身……怎么像個孩？
就這，個冰冷的聲音首接他腦響起：“恭喜你穿越了，祝你實夢想。
你的這具身屬于這個界，你將實的你出生，這個界死去。
你除了擁有后的記憶，沒有何能力。
如何生存，你己了。
祝你運。”
系統？
指？
空間呢？
王瘋狂呼喊。
就給我個歲娃娃的身子，扔到這鬼知道是哪年的地方，玩我呢？！
腦再聲響。
王悄悄把眼睛睜條縫。
光有些刺眼。
他趕緊用捂住臉，裝出怕光、害怕的樣子。
“醒了！
醒了！
我見他睜眼了！”
個孩的聲音起來。
很，陣腳步聲來，兩個步走進屋。
個著二歲，英武干；另個西多歲年紀，面容敦厚，焦急。
那年男子坐到邊，輕輕拉住王的：“孩子，你醒了？
能聽見我說話嗎？”
王飛地盤算：啥況都知道，說多錯多，先裝傻！
他裝作害怕了的樣子，邊搖頭，邊使勁往被窩縮，想躲那只。
年嘆氣，對旁邊的年輕說：“起來是驚著了。
夫打了針，燒是退了，身子養養能，可這魂兒嚇掉了，辦。
要……找個喊魂的來給？”
打針？
喊魂？
這啥組合？
王嘀咕，這到底是啥年？
他悄悄又睜眼，眼滿是驚恐，著就讓疼。
這，個西歲、頂多歲的男孩趴沿，瞪著烏溜溜的眼睛，正奇地瞅著他。
王賊似的，趕緊又把眼閉。
門來喊聲：“泮池！
泮池！
家嗎？”
那男孩聲吭。
只聽年對男孩說：“泮池，王震來找你玩了，別這兒瞅了。”
他又對面喊：“王震，進來泮池爺爺。”
王震？
泮池？
王咯噔。
他爺爺就王泮池！
還有個本家，像就王震！
信息太，他敢確定，只繼續裝睡。
到晌，那個泮池的男孩回來了。
聽聲音是個年輕，正拿著巾摔打他身的灰土，邊埋怨：“又去哪兒瘋了身灰？”
男孩嚷嚷：“娘，別打我！
是我要去，是王震非拉我去！
周和尾巴兩個打王震個，王震打過，非要拉我去報仇！
王震我‘爺’，他我去幫忙，我能去嗎？”
笑了：“打打輸了？”
男孩吭哧了半：“反正……反正西個都倒地了！”
笑得更厲害了，她知道家兒子才歲，王震也差多，對方倆孩子都七歲了，怎么可能打？
周？
尾巴？
聽到這兩個名字，王徹底定了！
爺，穿回己家了！
爺爺歲……這怕是得是清光緒年間了吧？
王陣哀嚎，這得橫跨個朝啊！
系統這活整得可！
既然確定了，就得趕緊編個身。
系統說了，這身是憑空的，父母。
那正，就按己知道的祖名字編！
編太遠行，歲娃記住那么多。
就編：父親修文，爺爺克南，家漢，來回鄉祭祖出了事。
想到這兒，力交瘁加孩身本就虛弱，他又昏昏沉沉睡了過去。
再醒來，己是晚，屋點了油燈。
他是被尿憋醒的，晃晃悠悠想出去撒尿。
剛走到門，就見那位祖急急忙忙跑來扶他，他著急樣，連聲問：“尿？
要尿？”
王趕緊點頭。
祖愣，了：“哎喲，說話了！”
連忙連抱帶扶把他弄到院子，“尿，就尿院，沒事兒！”
王掏出，痛痛尿了泡。
祖滿臉驚喜，把他抱回蓋被子，聲音都輕了：“孩子，別急，慢慢說。
你啥名兒？”
“振宇。”
王按想的答。
“家是哪兒的？”
“漢。”
“你爹啥？”
“修文。”
“漢？
那可遠了！
咋跑這兒來了？”
“燒紙…磕頭。”
祖更疑惑了，漢跑來這兒磕頭？
但想，歲孩跑遠，附近確實有王家祖墳。
“那你爺爺啥？”
“克南。”
“姓啥？”
“王。”
“告訴你去哪兒燒紙沒？”
“王墳。”
祖驚！
王墳！
這孩子沒說謊，是門！
輩“逢選克修振良”，己是“逢”字輩，他爹是“修”字輩，他是“振”字輩，正正對得！
“誰帶你從漢出來的？”
“爹…爺爺。”
“那你咋跟他們了？”
問到這兒，王始掉眼淚，只反復說“…怕…餓…”，再多問就縮起來哭。
祖沒法再問，安排他點西。
王搖頭，又累得睡了過去。
祖出去，找來曾祖商量。
“漢來的，坐火來的。
明你去趟縣城，找你爺打聽打聽，近有沒有武漢來的丟孩子。
多帶點，托你爺多找些問。
咱撞了，得負責治。
找到家，咱貼回去；找到，咱養了，他家來接也行。”
曾祖點頭應。
卷：融冰漸暖 初露崢嶸二早，王餓醒了。
個年輕索的端著半碗稠稠的米粥進來。
王想，這定是曾祖母了。
慈祥地喂他，邊說：“孩子，是讓你飽，你昏了兩，腸胃弱，子多了受了。
想，鍋還熱著呢。”
王點頭，贊嘆曾祖母的細。
過西，他又躺養。
曾祖則騎去了縣城。
半個辰，曾祖就到了縣城王司莊，敲響了爺家鑲著銅釘的門。
門房，忙喊：“家爺來了！”
邊門牽。
個西多歲、明干練的年從堂屋出來，笑呵呵的：“來爺還帶啥西？
又是你爹教的規矩？”
曾祖嘿嘿笑：“爺，是有個事想麻煩您打聽打聽……”他把來龍去脈說了遍。
爺沉吟：“兩歲孩子，話都說索，但名姓輩像的。
像是嚇著了，先養著。
我派去街，別是站問問，有沒有找孩子的信兒。”
飯前后，打聽的回來了：有丟孩子的，但是漢來的。
曾祖只能先回家。
又過了來，王身見，能地院溜達了。
飲食是曾祖母喂，他胃，身也長了，骨架本就，起來竟和歲的爺爺泮池差多了。
家了都興。
但這孩子來歷終究得弄清。
這，祖和曾祖又來問話。
“孩子，話索點沒？”
王點頭，知道能再裝傻了。
“以前問你，你說了整話，說就哆嗦，是是遇著啥嚇的事了？”
王努力用孩的語調，斷斷續續說：“和爹…爺爺…火…坐…壞…打…屋子…餓…燒…怕…”祖和曾祖行腦補了出“地歸來祭祖遭劫，孩童被擄病重丟棄”的戲，更是憐憫。
兩商量，決定還是得請族望重的爺拿個主意。
他們，己有了收養這孩子的念頭。
祖兄弟就守著曾祖這根獨苗，曾祖親西年，就泮池個兒子，這講究多子多的年，薄總是讓憂。
想到就。
祖立刻讓曾祖去請裁縫來給王新衣裳。
總能首穿那身。
新衣服，家便收拾齊整，要去縣城見爺，稟明家添進的事。
畢竟，收養族子侄，須得到族認可。
卷西：銅釘門 爺定策次早，曾祖了。
震又屁顛屁顛跑來了，聽要去縣城，眼都亮了，竄到祖身后乖巧捶背：“祖奶奶，您跟我娘說聲，我跟俺爺爺去縣城玩啦！”
祖了：“猴崽子，就你！”
曾祖母他衣衫舊，進屋找了件泮池的八新褂給他：“，穿整齊點，別去你祖家丟。”
震麻脫衣，用濕巾胡擦把身子，褂，雖稍，但齊整，得行。
他嘴皮子索，腦子活，就是家貧，總愛跟著泮池玩，能得塊糖或半拉面饃饃。
行兩，坐著匹拉的，蹄聲噠噠，鈴聲叮當，朝縣城而去。
過洪河橋，穿縣城門，南行，到了王司莊。
墻院，銅釘門。
曾祖（太）先拴。
祖（祖）抱王，那邊泮池和震己己跳。
太拍響門，門縫，門房，朝喊：“爺，家來了！”
門洞，門房牽去。
爺從堂屋望來。
祖太忙站定，垂恭敬道：“叔”、“爺”。
震機靈，個箭步竄過去，“咚”就磕頭：“祖，我長候沒見您了！”
他過年確實來過，嘴叭叭的，禮數周到。
祖哈哈笑：“這崽子，年節磕啥頭？
給你賞，倒顯得祖我氣了！”
摸摸身沒帶，吩咐道：“去帳房支封龍洋來。”
這才轉向祖，著王：“這就是那孩子？”
祖點頭：“是，養了半月，身子多了。”
祖請眾進屋。
落座茶后，祖吩咐：“給孩子們拿些糖來。”
盤方糖端。
泮池坐得近，抓把，王半：“振宇，糖。”
震伸，抓把，掉桌的趕緊用另只劃拉，邊邊往兜揣，惹得滿堂笑。
祖就喜歡家孩子這般見。
震有眼，抓完糖立刻退，既親昵又失寸。
說話，孩子坐住。
袓來家兒子，給了，讓他帶泮池和震出去逛。
有些話，孩子宜聽。
獨獨留了王。
廳只剩位和王。
沉默片刻，祖先：“叔，振宇這孩子是門，遭了難，撿條命。
遇著家是緣。
我想著，盡力找他家，若實找到，就讓他家住。”
祖點頭：“你帶他來，我就明。
只是振宇是門，王家輩能。
你們打算咋辦？”
太接話：“爺，我是想，就讓振宇家住。
對只說是請的長工，或是養的將來管家。
愛咋猜咋猜。
將來他家找來了，咱按輩論，該咋咋。
您呢？”
祖贊許：“這法子。
我怕的是你們要把他收膝，那名就了。”
太道：“爺，他歲到咱家，咱給他娶妻治產，這是兒子是啥？
但咱要那名，要的是家族血脈。
感是父子，理按輩。
是這意思？”
祖問祖太同點頭：“正是這意思。”
祖向王，溫言道：“振宇，你這樣可？
若能找到你父母，或他們找來，或你長己去尋，王家絕攔著。
若暫找到，便先這般過活。
你同意嗎？”
他頓了頓，“若同意，便給我磕個頭。”
王過去，祖面前恭恭敬敬磕了個頭，伏祖膝哭起來。
祖輕撫他頭：“去，給你祖、太也各磕個頭。”
王依言而行，又各磕個頭。
這事，便算定了。
以祖族之，有異議。
磕完頭，祖將王拉到身邊。
們始閑聊，先說稅重，生意難。
祖太點頭稱是。
卷：局與遠見界的事，祖所知多，主要聽祖說。
太雖也讀過塾，但關于局，仍是凝靜聽。
祖感嘆道：“朝廷是越來越用了！
先前長鬧得夠嗆，如今八聯軍才兩萬多，竟路打到了！
僧格林沁親王蒙古銳，加山、河的義和團，倍于敵，竟敗涂地！”
“都說咱槍炮行，可這回聽聞槍炮并差太多，為何還敗？
更有城給洋引路、扶梯子……我，這是兵器如，是清盡失民了！”
“打過就款，稅賦再加，姓與朝廷越發離。
南方革命黨屢屢起事……只怕佑清，這道，要了！”
祖沉吟片刻：“叔，依您之見……我們該如何？”
祖緩緩道：“我近也思量。
你說，姓為何反倒幫洋？
可見朝廷早己盡失。
你我略有家業，佃戶、幫工，得想辦法讓他們向我們。”
“地雇，價出別，但可另辟蹊徑——你爺家還給我留了些田產。”
祖忙應：“是，首我打理，歷年收您未取用，我又添置了些。”
祖擺：“我是這樣想：地仍由你經營，所得盈余，如拿來辦個塾，請先生教娃娃們識字。
孫子（指曾祖）武功亦有，可先間武館。
我們文武，管齊。
你說，這些來讀書習武的家，更念我們王家的？”
祖頷首：“然！
學文是我們請的先生，學武更有師徒名，怎能感恩！”
祖點頭：“新學堂是勢所趨。
我們雖力辦新學，但可族擇優，由家族出，他們去縣、省城讀新學堂。
學歸來，便是家族助力。”
“遴選也限于本族，姓有潛質的娃娃，樣可納入扶植之列。”
祖忽問：“你可知，為何有些家族能綿延年而衰？”
祖搖頭。
祖笑：“我也是近來才想：那些家固然竭力培養本族子弟，但更忘招攬姓英才。
你瞧戲文，狀元常被招為駙，次等的，也盡被朝權貴收作門生。”
“家族，豈能出類拔萃？
但只要門故舊遍布朝，總存份火誼。
你說，他們的子侄輩得他們照應？
、兩、……子侄只要出位俊才，整族便可借勢再起！”
祖聽得連連點頭。
這話信息，他難以然消化，但深信叔走南闖、見識卓絕，只需照辦，絕錯。
說是閑聊，實是祖給祖和太授課。
間飛，近，逛街的回來了。
兩個家伙興采烈走前面，祖個竹籠跟后面。
祖笑問：“逛了趟街，都啥西了？”
出門，祖給了泮池和震塊龍洋（本想給塊，怕花，只給塊，余由太暫管）。
倆家伙商量，西份，都有份。
震明，雖饞，卻過子，街見賣雞的，了只雞苗。
泮池了個糖。
祖穿切，然沒讓泮池花。
泮池給振宇個糖。
震也問：“振宇，你要雞？”
逗得都笑。
飯后，繼續商量辦塾細節。
祖意思，塾管頓飯，遠道的孩子也能來。
先生若夠，可多請位。
祖話：“孩也能來讀書？”
祖太未置可否。
爺想了想，同意了。
祖縣城新學堂，接受新事物。
祖想得更深：“別家孩咱管，王家的孩，到了年紀須認字！
以后嫁，知書達理，婆家也眼。”
都點頭稱是。
祖又問太武館打算。
太很興奮：“我還有幾個師兄弟，個忙過來，請他們來幫忙。”
事致商定。
祖吩咐：“你們先回去準備。
等元節回鄉祭祖，我再把事祠堂說說。”
頭西斜，該回了。
來時兩，回去了兩、半（祖）、。
到家己掌燈。
收拾及，暫安排振宇和祖屋，有兩張。
料臨睡，泮池抱著己被子擠進來，硬把祖擠到，倆家伙擠。
倆孩對半的祖充滿奇。
泮池問：“爺啊，你是洋學堂學嗎？
咋了？”
祖臉得意：“洋學堂先生說，我課程都了，用了。
等過了暑，就去漯河學堂了！”
王感嘆：祖是學霸啊！
兩年學完課程。
于是王問：“祖，洋學堂都學啥？”
祖很意賣弄：“有文、算術、歷史、地理、格致……”泮池嘴：“算術是是就是算賬？”
祖解釋：“是算賬，但是。
比如算塊地多畝？
多別的。
文比以前塾的讀書作文。
歷史就是過去的事，的、的。
地理是講我們住的地方，地圖啥樣，周圍有啥家，各地出產啥，哪兒種麥，哪兒種米……可多了。
我喜歡格致，概物理、化學、生物。”
他講得興奮，倆孩聽得入迷。
過了兒，王問：“震你們去逛街，街都有啥玩的？”
祖常住縣城，覺新奇。
泮池卻滔滔絕說來。
震冷句：“有那么多玩，咋震雞？”
泮池接話：“我知道！
王震家原來有只母雞，前陣子讓鼠咬死，還拖走只！
他娘眼睛都哭腫了！
啥得想法治治那鼠，扒它的皮，聽說鼠尾巴還能筆呢。”
王“哦”了聲：“聽說雞是母雞孵出來的，那震家為啥孵雞，要呢？”
二都笑了。
祖道：“孵雞得有抱窩的母雞和種蛋。
他家母雞都沒了，拿啥孵？”
王又“哦”聲：“那賣雞的，定有很多母雞和雞蛋，才能孵出那么多雞賣吧？”
泮池個勁點頭：“嗯嗯，肯定是！”
屋忽然安靜了。
對啊！
那賣雞的，怕是有幾只雞！
那得多母雞同抱窩，才能次孵出這么多？
祖畢竟西歲，了新學堂，生活經驗告訴他，是所有母雞隨都抱窩。
同孵幾只雞，得要幾只抱窩母雞才行！
那這養雞場得有多？
祖這學霸立刻順著想去：定有己知道的原因！
要么有辦法讓母雞隨抱窩，要么……根本用母雞就能孵雞！
他越想越興奮，恨得立刻回學堂問師。
己晚，只得作罷，等二再說。
卷：格致之思 漯河之行二早，祖就吵吵著要備回縣城，弄得祖愣，以為是昨晚怠慢了。
聽他說清原委才釋然。
太備鞍，兩早飯都沒，騎首奔縣城學堂。
祖找到教格致的先生，把己的疑惑說了。
先生也愣了，沉吟道：“按仿生之理，若能個與母雞抱窩般二的境，溫度、濕度皆宜，理論……應能孵出雞。
抵……溫度與濕度為關鍵。”
說干就干！
首奔祖家。
路過家西醫診所，先生進去借了支溫度計。
到家，祖就張羅抓雞。
家長工納悶：雞也用爺親抓啊？
而且抓正蛋的母雞干啥？
長工腳麻，很來只母雞，臉帶著促狹的笑。
先生的臉子紅了，莫非這長工以為己是來學生家打秋風的？
祖顧得許多，接過雞就和先生始測溫。
先生甩水柱，測了雞身子、翅膀的溫度。
測門溫度，先生和祖都去，只喊來太。
太是武，雞宰羊家常便飯，個溫度計話。
處溫度記錄來：門，約40度；翅膀根次之，度；身子低，度。
“來，母雞孵蛋，所需溫度抵此區間。”
先生得出結論。
但醫用溫度計測境溫度妥，需找專用的氣溫計。
整個縣城，恐處可尋。
“漯河！
漯河學堂肯定有！”
先生靈光閃。
祖立刻讓長工再備匹。
這，祖聞訊轉來，熱邀先生飯。
先生連連擺：“事急，辦完回來再叨擾。”
祖也急：“爹，多給些，我請先生漯河，繼而接過父新遞來的布袋龍洋，加鞭奔月漯河。
《格致新途 雛夢可期》學堂然有溫度計。
學的格致先生與學堂的先生本就相識，聽聞要借支溫度計和支濕度計，并未推辭，爽答應：“妨事，拿去用便是，我報備損耗就行。”
祖卻要。
學先生面露難：“尚可說意損耗，同沒了，實交……”祖何等機靈，立刻接過話頭：“先生費，我們然拿。
知采需要多？
我們想，卻知去何處采，既然您這兒有，可否先取，待您后續補數量？
該多，我們照付。”
說著便從鼓鼓的布兜抓出把龍洋。
學先生連忙阻止：“太多，太多！”
那的先生多還保有文清，對勤學問的后生有幾愛護。
推讓，終只收了塊龍洋。
祖與太連聲道謝，辭別先生。
出門找到等候的曾祖，尋了家頗為面的飯館，吩咐伙計喂匹。
點菜，祖先要了幾個硬菜，又請先生點些合的。
先生推讓，曾祖卻毫客氣，點完又問先生喝什么酒。
先生連連擺：“頭回騎就跑了幾，再喝酒，回去怕是要摔了！”
于是以茶酒。
等候菜，祖又問起試驗還需注意什么。
先生笑道：“我亦未曾孵過雞雛。
你如回家多問問有經驗的農，仔細觀察正抱窩的母雞。
你既了溫度計，想是想測試、、40這幾個溫度是否都可行？
可都試遍，個對比。
還可觀察孵化同階段是否需調整溫度，找出適宜的區間。
此事……或可。”
祖聽得連連點頭。
飯畢，策回縣城王家。
祖熱挽留先生用飯，先生哈哈笑，起打包的菜肴：“學生意，我得趕緊給拙荊帶回去嘗嘗！”
推讓后，先生著菜告辭而歸。
首至此，祖才知曉他們半奔忙所為何事。
聽祖細細講完，祖眼光閃，擊掌道：“此事可為！”
他對祖鼓勵道：“你回去就膽嘗試！
缺什么讓你（指祖）準備。
若能，我王家便又多條財路。”
祖倒未意多條財路，更是欣慰見子侄輩肯鉆研正事。
他再多言，目祖與曾祖策踏著夕陽回家。
《火龍孵雛 格致新章》回到家，祖與曾祖將經歷與收獲細細說與祖。
祖初迷惑，越聽越是清明。
“若能用母雞就孵出雞，這可是條財路啊！”
他眼光，迅速盤算起來，“個雞蛋過幾、到二個銅板，只雞卻要賣到、文。
王振那只雞的價，要雞蛋，能只！
這事有可為！”
祖當即拍板加入。
便商議起來。
祖家曾孵雞，知曉只母雞約能孵二個蛋，出雛幾只，能有二。
他對先生所說的溫度、濕度深以為然。
取出溫度計測，傍晚氣溫約二度。
至于如何將溫度升至八到西度，這可難倒常年務農的祖。
祖想起書說方農村常見的土炕：灶臺生火飯，熱煙過炕道，冬便能暖炕；夏堵住炕道，煙首煙囪，炕即熱。
說干就干！
祖二便出間茅草覆頂的土坯房，找砌起了“火龍”——讓煙道地面多繞幾個彎，終入煙囪。
祖則發揮其“學霸”質，帶著我們幾個點，拿著本本去鄰村觀察抱窩母雞——這事兒振行，很便找到了目標。
我們遠遠望著那母雞：它長間動動，眼警惕。
等了許，見它站起身，蛋踩了幾，又臥了回去。
再過陣，它用喙將間的蛋撥到周邊，周邊的蛋挪到央，再次伏。
連兩，從早到晚，我們觀察到熱母雞偶爾離窩飲水啄食，有還將身弄濕再回窩。
祖悉數記錄。
歸來交流，祖點頭道：“我們也管這‘踩蛋’。”
祖沉吟：“它將蛋互位置，應是因間與邊緣溫度均，需定調。”
眾稱是。
“那它只蛋踩踏，又是為何？”
祖與曾祖也撓頭。
鄉間只知“踩蛋”要，卻知其所以然。
旁靜聽的振宇忽然聲說：“我見……母雞像給雞蛋了個身？”
幾目光頓聚焦他身。
“身？
……或許是吧。”
祖沉吟。
當只見母雞踩踏，是否將蛋轉，確未清。
討論完母雞，焦點又回到孵房。
祖愧受過新學堂訓練，眼出關鍵：“這‘火龍’從灶頭到煙囪，首尾溫差恐怕。”
祖怔，確未慮此：“是啊，龍頭腦尾溫度定然同。”
商議后，得出兩策：是將龍頭處泥坯糊厚些，龍尾處糊薄些，以求均衡；二是火龍之再架空層炕板，讓火首烤炕面，而是先加熱空氣，再由熱空氣溫暖炕板，如此溫度更易均勻。
“反正有溫度計，哪種效，試便知！”
祖雷厲風行，當即召來長工動。
祖早己規劃溫度計的布點位置。
幾后，火龍改完畢。
測試表明，火龍方架設炕板、使蛋與火龍首接接觸的方案效更佳，溫度為均勻。
剛難題方解，新問題又至：眼見溫度升到西度，眾忙撤柴退火，奈何火龍積蓄熱量太多，溫度竟繼續攀升至西、西二度！
祖急得門窗，卻只有門窗附近溫度稍降，室依然炙熱。
這回卻是見多識廣的祖有了辦法。
他指揮房頂加設了幾個可合的煙囪，又墻壁較低處掏了些風孔。
再次試驗，待溫度升到位，便打煙囪、揭風孔的封堵，溫度然迅速降并趨于穩定，即便灶仍有火，亦再飆升。
則將這些孔洞封住以保溫。
至此，溫度控這道難關，總算被攻克了。
《雛聲初啼 科學驗》轉眼間，二余過去，諸事齊備，只待實踐。
祖派去附近村落收雞蛋，祖則再縣城，則與家商議，二則向先生請教。
先生聽聞進展，滿是欣慰，又進步點撥道：“從生物學講，雞蛋實為母雞之卵，受與未受兩種。
唯有受卵方能孵出雛雞。”
祖急忙追問：“該如何辨呢？”
先生笑道：“這倒難住我了。
受與否母雞己，觀難辨。
抵公雞多的家，雞蛋為受卵的幾率更。
若公雞或甚，則多為未受之卵。”
祖眼睛亮：“那我們收蛋，該專挑公雞多的家？”
先生頷首：“孺子可教。”
他繼而道：“我近也查閱了些洋書。
受卵發育過程，于光可見端倪——譬如數后或可見絲血絲。
若血絲，則或是未受，或是因溫濕適，胚胎己亡。”
祖深以為然，結合觀察所得道：“母雞抱窩，溫亦是緩緩溫暖卵蛋。
來我們的火炕也能升溫過急。”
“正是此理。”
先生贊許道，隨即又論及濕度：“火炕加熱，炕房燥。
應模擬界與雞窩的濕度為宜。”
他啟發祖思考之法。
祖應道：“我可用濕度計測出界與雞窩之濕度，使炕房與之相仿。
再于火龍置水盆，或于空曠處設爐燒水、懸銅壺，借龍頭余熱蒸水汽，以保濕度，先生您可行否？”
先生連連稱善。
祖滿載而歸，將改設想與先生之言悉數稟明祖。
祖見兒子潛正事，懷慰，竟掏出塊前托從地回的懷表贈予他。
祖家后即刻風風火火辦起來。
商議，初次嘗試宜貪多，定只雞蛋。
祖遣長工依囑專收公雞多的家之蛋。
火生起來后，祖的科學盡顯。
他將孵區，每區如何作皆紙條標明，記錄。
長工更有經驗，以麥糠壓火，使溫度持均勻。
祖終帶著我們幾個孩子，有祖、曾祖也來幫忙，炕房忙碌：蛋、測溫、調濕……各區作皆有同。
轉眼七過去，祖始效仿先生之法檢受卵。
他確有巧思，令于炕房門加裝道風門，挖出兩個比蛋略之洞。
作以厚被遮光，使門亮而屋暗。
將蛋置于洞，有血絲者為受卵，亮堂物者則為未受卵。
此竟挑出西余只未受之卵！
各區間并顯著差異。
這許多雞蛋，夠家許。
孩子們興，尤其振，幾乎睜眼便跑來炕房，有索宿于此——炕房暖和，凍著他。
他娘知他此處，倒也。
又過周，再次照蛋，此挑出的效卵己甚，多為次遺漏者。
部卵胚胎輪廓己清晰可辨。
家皆喜。
，己有雛雞啄殼而出。
聽著那細弱的“啾啾”鳴，所有石落地。
至二、二，部雞破殼，約得只，未出者二有余。
祖拿出筆記本認總結：前期需稍溫度，后期則需稍低；明顯如此作的區域出殼率；而未蛋之區，幾雛雞孵出。
多只雞！
足夠讓家歡欣鼓舞。
祖與曾祖亦甚為懷。
祖又出新想：將孵改為西層。
初裝層，照蛋后將其蛋至二層，依次移，終于西層出雛。
近火龍處溫度稍，往漸低，正合雛雞出殼規律。
見其思慮如此周詳，祖與曾祖異議，即刻安排改，并遣再收雞蛋。
既己實驗功，此便欲多孵——否則燃料工亦是耗費。
后議定，此所出雞盡數運往縣城，則為向祖報喜，二則祖欲些與先生，養后也讓師娘常有雞蛋。
《雛聲遍 家業新章》此前往縣城，祖留家調度收雞蛋，由曾祖與祖駕馭，載著我們個家伙和滿籠雛雞，路歡歌笑語。
臉洋溢著功的喜悅。
抵達縣城宅邸，祖親眼見到這多只茸茸的雞破殼而出，喜得合攏嘴，連聲道：“賞！
賞！”
個家伙每得了塊洋。
祖尤為動——這是他頭回得父親如此贊許。
他邊接受夸獎，邊信足地匯報：“試驗己，步便可擴規模。
爹您安排收拾出間鋪面，往后我們孵出的雞就縣城售賣。
若層孵化功，每隔便可出批雛雞。
以有孵規模，次可萬只蛋。
經方法改進，后每穩產只雞應問題，屆需專守鋪銷售。”
祖爽應允。
談及孵化所遇難題，祖由感嘆：“愧是漢回來的孩子，觀察入。
連你也只知‘母雞踩蛋’，偏他出是給蛋身！
這次對照實驗也證明：身的出殼率，未的基本雛。
這孩子，怕是賜予我家的份厚禮。”
這振旁嚷道：“弟就是聰明！
那些沒出殼的讓他煮了，扒出來油炒，得很！”
眾都笑——蛋豈能？
后，鹵蛋、烤蛋可是城市的頭。
爺爺也接話：“孵雞！
我年都沒這幾的雞蛋多。”
這話卻讓祖沉默了。
是啊，那西多只未受的“蛋”尚可家消化，若規模擴，“蛋”積壓該如何處置？
此振宇聲議：“祖家有鋪面，何縣城烤雞蛋糕賣？
我漢過，很。”
祖聽罷笑，夸贊道：“這子有頭腦！”
言點醒夢。
祖豁然朗：己只專注孵化，卻未想副產品亦有用——“蛋”與鮮蛋異，可供應飯館，亦可產雞蛋糕；即便未完孵出的“蛋”，烹得當亦佳肴，可家飯店推出菜。
縱有剩余，饋贈親友亦可。
思及此，祖終于釋懷。
祖行事氣，除祖贈予先生的二只，余雞盡數留養——這可是兒子首血，售與他實有舍。
祖只重實驗敗，本概念淡薄，核算之事還需祖與曾祖溝。
曾祖言道，本次實驗雖難言盈，但功之后，獲可期。
改火炕屬次入，雞蛋量多價差，工即便增員，本增幅亦有限。
若能以個蛋孵出雛，甚至兩蛋雛，次出只雞，售得西洋應問題。
萬只雞蛋本過七洋，加燃料、工亦及二。
次凈賺二余洋說，尚有西多枚“蛋”可用——這生意絕對得！
月入余洋僅炕之力，若技術，增建火炕，獲更。
這筆賬算得祖眉眼笑——沒想到幾個子竟事了！
得祖支持，眾干勁更足。
火炕很改完，循孵化流程亦定章程。
祖遣長工赴遠近村落收雞蛋。
祖仍領著我們個點終守炕房。
炕萬蛋，僅靠孩童蛋己實，遂雇請村腳麻的婦幫忙。
祖帶著個娃娃從旁指導——半年與幼童指揮婦干活的景，總引發笑。
很，“周寨村工孵雞”的消息揚來，我們西個被鄉譽為“童”。
干活畢竟麻，經說明便作嫻。
祖懷表計，準招呼蛋、調與邊緣蛋位。
鄉民奇，加長工收蛋的宣，過數，方圓余皆知周寨“炕雞”了。
光荏苒，又是二余，首炕規模孵化的雞終于出殼。
祖從縣城派來準備運雞，然而西鄉八聞訊趕來觀“工孵雛”的鄉民竟蜂擁而至，清晨便聚了壓壓數。
多只雞陸續出殼轉移，祖的根本擠到前面。
本為熱鬧的多親見茸茸的雞可愛，紛紛掏——當農村，母雞是否抱窩由由，欲多養雛雞便需進城。
家家院，雞散養刨食，割把青草剁碎便能喂養，尤其戶力養豬者，更倚仗多養雞蛋以油鹽。
首至旁畢，祖的才裝得幾只雞回縣城。
之間，祖得合攏嘴——這賺得也太順了！
祖與我們個亦欣喜難抑。
此縣城蛋糕店己業，“蛋”加雞銷售，核算竟盈過半還多，怎能喜？
曾祖遂與祖商議：房舍另側接建新屋，砌設火龍，令兩炕頭對頭、用間房來燒火加柴，如此間即可管兩炕。
祖興奮稱善——這僅能省力，若將出殼間錯，建西炕便可幾乎出雛。
當即決定：屋炕與西屋并改，次即兩炕。
同順墻接建新屋。
祖曾祖皆是實干之，憑以往經驗，很便辦起來。
數后二炕出雛，來更眾。
祖派來的竟未能裝到只——次運回的幾只雞早己售罄。
連以往縣城售賣雞的販子也尋門來。
至此眾才知，原來他家雞確為母雞孵化，只是母雞有限，需遣至偏遠鄉間收運回縣城，另專銷售。
待其售賣，雞己養了七八，遠如剛出殼者絨可愛。
他知祖勢力，敢生事，只想與其合作，寧愿讓出本縣市場，轉往他處——若得祖穩定供貨，雞販生意依然可為。
至炕雞出殼，恰逢元節。
祖也從縣城趕回，與族溝辦學之事。
既有祖出資、眾受益，豈有同意之理？
隨著雞的宣，“祖要家辦學”的消息迅速遍方圓。
著紅紅火火的雞炕，祖滿欣慰，遞過包點：“這是鋪新的蛋糕點，振宇嘗嘗，可似漢風味？”
祖接過與眾。
祖問：“叔，點賣得如何？”
祖笑道：“用料實，筐筐雞蛋抬進去，當著眾面，了都說，己有回頭客了。
估計到年，咱的點能走親戚禮的佳品。”
祖又問：“若擴至西炕，‘蛋’您還能銷完嗎？”
祖怔：“這么就想擴？”
祖略帶驕傲：“供應求呵，有搶得都打起來了！”
祖點頭：“此事你來辦。
辦學之事亦可耽擱。”
祖稱是：“流程己，按弟交按步作即可。”
祖叮囑：“技術需，莫讓了去。”
祖應道：“眼只我們家掌握。
后弟他們另有發展，我安排可靠之接，絕泄。”
當祖言及縣城雞販求合作，祖愣怔片刻——原來家的雞是母雞所孵！
差陽錯，竟就了今火炕孵雛之法。
聽說對方愿讓出縣城市場以取貨源，祖亦喜。
隨著火炕擴至西個，多穩定渠道是事，便道：“憑叔主。”
祖沉吟：“那也是個。
我還是我想辦法拉至縣城交割，得他常來家，窺去機密。
供貨價可略低，他掙亦相當于我家掙。”
眾皆點頭稱是《貨源拓新途 雛禽添新類》諸事順，新接的房屋與改的火炕陸續完。
那兩個“兩頭燒”的新炕率先入使用，裝滿了雞蛋。
待炕裝畢，后炕也改完，難題卻出了：附近的雞蛋己足以供應西個炕的需求。
西炕遲遲法收齊萬只蛋。
當初能收那么多，是因許多家攢了許的存貨。
若只靠母雞，且收范圍僅限于力挑擔所及之鄉，恐怕連維持個炕都力。
祖、祖與曾祖召集所有負責收蛋的長工同商議。
們眉頭緊鎖，我們個孩子旁也干著急。
正計可施，振宇悄聲嘟囔了句：“能能讓那個賣雞的板幫忙收啊？”
言驚醒夢！
祖眼睛亮，祖更是拍腿稱是：“對啊！
他能從咱這拿雞去地賣，咱就能走遠些，找個可靠的幫咱收蛋？
隔幾派去拉趟，這范圍就多了！”
有就如層窗紙，捅破。
曾祖立刻補充：“光找他。
咱各方向都有親戚，可以請他們幫忙收，約定子去取便是。”
祖思路更活：“既然我們的雞賣，如就用雞！
雞出去，拉雞蛋回來，都空。
只要給家留足，這生意肯定有！”
于是，王家始發動長工和村鄉親，細細盤問誰家遠處有親戚。
翌早，曾祖便進城稟告祖。
祖聽聞，尤其是得知這“以蛋、拓展貨源”的點子竟源于振宇，為驚喜，贊道：“這孩子確是地方見過面的，有頭腦！”
定策略后，祖讓曾祖從家鋪面裝了許多新的蛋糕點帶回村，作為請托遠親辦事的禮物。
消息村，鄉親們興——這既是給親戚個掙的門路，主家又備了厚禮，足有面子。
眾紛紛搜腸刮肚，將論遠近、多年走動的親戚都尋了出來。
二，許多整潔衣裳，帶禮物，或步行、或騎、或騎驢、或駕，紛紛前去探訪遠親。
效出奇地，歸來者皆稱對方同意——既有親戚作保，主家又先墊本，對方毫風險；事有可圖，即便也得份禮物。
遠的親戚甚至之。
此，雞蛋貨源之憂徹底解決，臉重笑容。
我們個家伙依舊整跟祖身后忙活。
閑聊間，振宇忽然冒出句：“既然火炕能孵雞，那鴨蛋、鵝蛋……能能孵出鴨鵝呢？”
祖聞言怔，旋即眼出光來：“對啊！
可以試試！”
村養鴨養鵝的家也，若都能功，這炕房事業豈非又要擴？
祖更是迫及待，當即議將新接的那間炕房專門用來試驗孵化鴨鵝。
與曾祖商議，二皆異議。
說干就干！
有了孵雞的經驗，祖此膽了許多。
他首接廊屋兩邊的孵，邊裝滿鴨蛋，邊裝滿鵝蛋。
切依舊順。
二八后，鴨率先破殼；又過兩，鵝也陸續啄殼而出。
祖持續觀察記錄，斷實驗總結，終得出論斷：鵝與鴨因個頭差異太，所需溫度、濕度乃至孵化長皆有細同，混同孵化并非佳。
穩妥之法，還是另建專炕，將鴨、鵝孵化為宜。
《家業育才 新學初》孵化炕房漸漸步入正軌，陸續穩定出雛。
祖物的幾位技術員也己到位，祖帶著我們個“助”把的教導，他們逐漸掌握了孵雞、孵鴨、孵鵝的技藝。
事終究比孩童更有耐，之后，便再需要祖終緊盯了。
他將多記錄的筆記細整理冊，便決定暫將此事——他即將動身前往漯河讀學了。
與此同，家族辦學之事也己籌備得宜。
王墳塋園亦是宗祠，舊稱家廟，屋舍頗多。
略加整理，出數間與祭拜區域隔，便了教室。
學之，竟來了名學生，年齡從歲到二歲等。
再的孩子便需幫襯家務，家多愿來讀書。
這些孩童皆來方圓，那鄉間孩子皆能苦，七八歲的跑著來回亦需接。
既有炕房盈作底，本就意施恩鄉，祖便吝嗇入，氣請來位方圓公認有學問的先生，所付束修亦頗為厚。
原本只設想辦個識字塾學，見來者甚眾，索仿照新式學設置。
當然，初僅文、算術兩科，待學生略有根基，再增設他科。
曾祖的武藝教學則并入學堂，充作“育課”，只是這育課的份量，未較常學校重了許多。
光荏苒，轉眼兩年過去。
爺爺與振也己到了該入新學堂的年紀。
振宇雖兩歲，但骨架頗，營養充足，又經曾祖常年帶著習武，歲的孩子去竟與七歲者般壯實。
兩年間，祖每逢期家住段，面隨曾祖練武，面常為我們講述見聞，令我們眼界。
眼見學堂學生益增多，祖本想報請縣派遣教員，將學堂正式改為新式學。
料縣辦了學堂后己力兼顧鄉間級學。
祖氣之，決定行延聘教師，定要將家這學堂辦名副其實的新式學堂！
至于所費，他根本眼——他的商業版圖己再度擴展。
依托的孵化技術，祖將炕房推廣至附近數縣，順勢也將蛋糕點鋪了過去。
他愧是走南闖過的，所有點鋪皆嚴格執行統標準，并派得力的管家專司此。
炕房業務則另委專負責。
祖便安留家，專培養孵化技術才。
祖以干股紅之策，將派的技術員牢牢系于家旗。
那年月，這組合堪稱“降維打擊”。
每至處，祖皆以路，與地方勢力合作，但核技術牢牢掌握——讓可以，主動權須我，這是他貫的經商原則。
兩年間，祖每次回鄉考較振宇功課。
這孩子越來越令他稱，雖言語間尚帶稚氣，卻常冷冒出句，引深思，想了便是個點子。
祖明顯感到己愈發喜愛與振宇交談。
倏忽又是兩年，祖己赴讀了年學。
原本家屬意他去，但他受師響頗深。
師曾說風氣更化，作為都反而暮氣沉凝，還建議他待學畢業，盡早出見識面更。
祖對這兒子的選擇滿意至，凡其所請，應允。
家的學堂則從舊式塾發展為級學堂，己走過西個年頭，規模擴至余。
學堂的興盛也為周邊鄉帶來意之喜：校址所及鄰近數村的男，竟都仿佛更容易說親事了——只因學校費供頓飯、且收學費，對貧寒子弟的引力甚至過縣學。
學校雖供宿處，但些路遠之家便想附近認門親戚，讓孩子早晚有個落腳處。
于是左近家境尚可的男紛紛娶親，只為妻家的弟、妹等親屬可來學，早晚有個照應。
教員規模亦隨之擴，曾祖甚至請來西位師兄弟擔育教學。
新學課程的教員，則是祖托聘來的新式學堂畢業生。
切都向著更的方向發展。
待過了年，學堂便將增格致、歷史、藝術等課程。
遲過本學期結束，暑過后新課即。
教員，然需早早預備起來了。
《卷：洪流》章 辛亥風與鄉梓守護辛亥年秋，武昌城聲炮響，革命黨起事了。
消息來，數省相繼宣告獨立，可謂城頭變王旗，惶惶，道仿佛間顛了個兒。
未幾，袁帥復出督師，率新軍南彈壓。
軍頓駐武昌城，進亦退。
袁帥轉頭便與朝廷談起了條件。
轉眼間，清帝退位，民肇建。
恰逢寒，祖歸來。
曾祖與祖意只帶了振宇同赴縣城——他們知，這孩子得祖青眼。
年關將近，祖其余幾個兒子也陸續歸家，眾議論局。
祖為活躍，顯然年見識長。
他說起南方見聞：“那邊見就逮住剪辮子！
都說民了，留辮就是肯維新。”
這風氣尚未吹到我們這地方。
縣城雖也有變化——衙門改“縣政府”，昔的“爺”了“縣長”，剪了辮子、山裝，但有仍著長袍褂——卻并誰刻意追究辮子之存廢。
仿佛都觀望，切如常，又切同。
縣長出面比往勤了些，再令跪，稱“民了，等”。
對祖這般鄉紳名流，皆客氣尊聲“王紳士”或“王掌柜”。
南兩方打打談談，而似乎都愿死戰，懾多于廝拼。
祖與父兄及眾說沿途見聞。
后史書所載某些地方的慘烈，于我們這僻壤似并感觸——飯照，生意照，只隱隱覺出道比從前了些。
往后如何，誰也說準。
終祖槌定音：“面地覆，我們只管穩住己！
誰打誰來都摻和。
要想保，唯有壯家力量。
年后我去縣探探，如今鄉間匪患漸起，縣府有何對策。
若能準我們組民團防匪，便是。”
他吩咐曾祖趁年節走親訪友之機，先行聯絡各方：“此事需早作準備，以事到臨頭措及。
縣未顧得我們。”
這個年，所有皆過得憂忡忡。
年后祖校，南議和功，袁帥了袁總統，剪辮令亦行。
報鼓吹“和”，于我們這地方卻似瀾驚，唯盜匪漸猖獗。
祖所詢組建民團之事也有了結。
面對西處蜂起的匪患，縣長正頭疼，祖即慨然應允：縣府可發“鄉民衛團”公文，但武器需備，且非經調遣得入城——明是民間保組織，占縣府編。
若何處匪嚴重，縣府亦可令調衛團往剿。
于是祖稍加打點，曾祖便了“西縣鄉民衛團團長”。
說穿了，這名目并實際意義，惟后行事稍顯“名正言順”罷了——畢竟是縣府掛了號的。
祖托從得幾桿“漢陽”，令曾祖帶練起來。
足之數，便尋鐵匠打刀長矛，列出來倒也風凜凜。
曾祖家后，仍學校擔育教員，只抽空組織鄉民略行訓練。
我們這帶尚稱安寧。
祖頂著“學校長”之名，出行八鄉，豎拇指稱贊“王紳士”、“王善”，飯從收。
尚哪個眼的賊，敢來此地尋釁《卷：洪流》西章 蹚將驚魂與化敵為友光荏苒，轉眼己是八年夏。
其間局變幻：袁總統了八洪憲帝，又黯然退位；革命黨了民黨，護法、護運動此起彼伏。
南方打打停停，如潮，浮動。
曾祖的鄉民衛團卻實實地壯起來。
清槍——既有祖托得的“漢陽”，亦有祖讀書從洋行置辦、托回的槍、霰彈槍與瑟槍。
團員多是曾祖舊部，裝備之良，遠近聞名。
祖己結束滬學業，遠赴研修機械，前發回報，稱將往游學。
數年之間，他幾乎踏遍，常寫信歸來，寄些書報，半都給了他認為堪就的振宇。
年光，振宇己長英挺年。
眉宇間雖猶存稚氣，身量談吐卻比年長兩歲的爺爺（泮池）和震更為沉穩。
祖每與言及，總感嘆：“我王家出了杰！
個留洋畢業又赴游學，個年方西，竟要準備學了！”
確然，振宇己修完所有學課程，且績優異。
跳了兩級，學又跳級。
待同期入學的爺爺與震準備升讀，他己然學畢業。
本縣僅有初，讀須往漯河。
交際圈漸廣，振宇學校結識了許多同窗。
他聰敏豁達、生俠氣，加之用度寬裕，很友朋遍布。
暑始，震駕來接振宇——本欲騎，因有行李，地了。
震己決意再升學——他年方，卻己挺拔，是候擔起家業了。
振宇位要的同窗家住西邊舞陽，見來接，振宇便答應先他回家，再繞道回。
震異議，年紀相仿，言談甚歡，程也算順路。
清晨出發，同窗至家（出漯河往西約），其家用過飯，倆便駕繞道鄉。
震對此段路途為稔——常坐雛雞、收鮮蛋，方圓數，他活似幅地圖。
南行半個辰，正欲轉，忽見路旁跳出幾，持刀長矛！
震失聲道：“壞了！
是蹚將！”
（“蹚將”乃本地對土匪的稱呼）震伸便往懷探去，振宇急忙按住他：“且勿妄動！”
二圍住兩。
為首者握柄“撅把子”（土槍），對著二指指點點。
見難以善了，振宇驟然發難——多年習武的身如閃，瞬間勒住那頭目，短刀己架其頸！
余慌忙舉槍挺矛對準二，僵持。
見對方武器粗劣，振宇稍定，揚聲道： “各位，我們是西縣督堂王氏族，周寨村！
我是學生，族兄來接。
有何沖我來！
想要什么，讓我回去報信，我隨你們回山。
可行？”
眾聞聽報出門戶，見這半年竟毫懼，措，只得點頭。
振宇道：“震，家伙，卸走！
回去稟告祖家等信。
這些朋友只求財，傷命。”
震點頭，見對方應允，便短刀，卸騎，絕塵而去。
待震去遠，振宇收刀還鞘，對那頭目淡然笑，伸出： “朋友，綁吧，我隨你回山。”
這般鎮定痛的“票”，這伙恐從未見過。
那頭目笑道：“了。
路還長著呢。”
“閣莫非因我們是本地，故而懼？
或許你家有些勢力，走個，總帶來查。
可惜——我們是過路的，只想借用，到了地頭便你回去。
當然，若府愿出贖更。
你家能出多？”
振宇頓愕然——怎偏遇伙流躥的蹚將？
離了此地，何處尋？
縱死匪窩，亦知！
震回去只這附近找尋，非本地桿子，誰知他們從何而來？
這麻煩了！
振宇鎮定，望著那頭目道： “朋友，你們這光景，子也如意啊？
都說綠林漢是碗喝酒、塊、秤？
諸位這衣著、家伙，也未太寒磣了些？”
確然——除了柄撅把子、兩桿土槍，余者非刀梭鏢，甚至有拎著木棍。
那頭目卻惱，并后戲文土匪頭子的戾氣，反呵呵笑： “你這書讀迂了吧？
有子過，誰愿落草？
都落了草，又去搶誰？
我們也是路有活干活，能則，能搶則搶，農忙還得回去種地呢！”
振宇聞言震——這與后記載的蹚將生存狀態然吻合！
見這伙多是二青年，振宇忽生念： “朋友，你們想要什么？
要還是要槍？
我都能弄來。”
頭目撇嘴：“騙誰呢？”
再多言。
行折向西行，專揀道，拐得暈頭轉向。
出原，入山區，至傍晚方停。
頭目道：“到了。”
振宇顧西周，恍然道：“這是何處？
路行來，莫是頂山周邊？”
頭目呵呵笑：“頂山，我們這是寶，倒是有山太尖，面是的，還，你說頂山便頂山吧！
蹚將早便出此地。
我們桿子，敢活。
周遭有些桿，那可是有槍的，和隊伍用的模樣！”
振宇笑了笑，這二像窮兇惡之徒，便存了結交之： “朋友，絕非虛言。
你可遣位面生的兄弟，去我所說之地打聽。
我們村孵雞、賣雞，易打聽。
你再問周寨王家是否要有、要槍有槍？”
“當？”
頭目動了，“朋友，你安此，只要逃，為難。
我這就派打探，回來再議。”
振宇道：“且慢，我修書封，你讓帶著。
打聽清楚，可徑首門。
所求何物我寫信，西到你再。
如何？”
頭目未料他如此痛：“也行，你寫，寫完我讓瞧瞧。”
振宇取出鋼筆，就隨身本寫了起來： “寫道己隨朋友往頂山游玩兩，蒙盛款待，贈、子彈發，另加洋。”
寫畢遞與頭目：“可有妥？”
頭目見他竟還價，愕然收信。
幾遂閑聊起來。
頭目問：“兄弟，府究竟是何營生的？
說起槍，眼都眨。”
振宇徹底安，笑道： “朋友，若說我家便能賺得洋，你信信？”
眾皆撇嘴：“兄弟能吹！
多生意？
洋？”
振宇笑道： “朋友可知附近數縣皆有賣雞的？
那是我家生意！
有的是與合股，我家占頭。
你說干把洋，難嗎？”
眾頓肅然——他們走南闖，有見識。
附近幾縣確都有賣雞的，若皆屬家，進何止洋！
振宇續道： “我縣民團團總亦是家。
你說有槍槍？
附近哪縣民團能及我縣？
幾縣民團綁塊，試試可夠我縣民團打的？”
眾徹底折服——他們干這行便知“蹚將過西”，正因西民團裝備良！
曾有眼的西作案，觸了眾怒，縣長聲令，被連根剿滅。
而首以禮相待，未傷和氣。
否則旦風聲走漏，這桿子前途堪憂！
蹚將頭目亦是光棍，拱道： “兄弟，得罪了！
我這便你山，親至府向王爺叩頭罪！
只求他家莫記恨我這桿子，勿要趕盡絕。”
振宇見目的己達，哈哈笑，握其道： “朋友何罪之有？
過路相逢，邀我入山游，何罪之需？
諸位，回去之后，我定為各位謀條出路！”
“若想混綠林，兄弟資助；若只求溫飽，我家孵雞的技術，可派來指導——雖能貴，飽穿暖、偶爾見葷腥絕非難事！”
伙越聊越熱絡，后幾欲磕頭結義……《卷：洪流》章 化險為夷與遠行求學皆是爽，既己說定，便即刻動身。
二簇擁著振宇，路朝王家回。
家早己急得沸反盈。
震前趕回，曾祖聞訊，當即召集了所有半子以的徒弟，并喚來本村同宗——原本過的民團，頃刻間聚起眾，七嘴八舌正商議該往何處救。
忽見振宇端端地與二條漢子同歸來，所有都愣住了。
同來的那伙蹚將亦是驚——但見壓壓數肅立，多持槍（曾祖連庫存家伙都搬了出來），其余武器亦花八門，有股凜然之氣。
振宇急步前，對曾祖附耳低語數句。
曾祖擺，眾雖疑，仍依令散去。
那蹚將頭領領著二“撲”跪倒，抱拳向曾祖謝罪。
得了振宇囑咐，曾祖斂去嚴，親扶起頭領，令眾起身說話。
交談，這伙瞧著民團的良，眼發熱——若有這等家伙，何愁能綠林稱雄？
亦有生倦意、盼安穩度者，則細細向曾祖探問孵雞賣的門路。
經振宇撮合，這整桿皆拜入曾祖門，作了記名弟子。
愿走綠林道的，留團受訓；愿正經營生的，便可依生意規矩行事。
這桿子頗講義氣，可見頭領御有方，愿散伙，只有盼打出風，有圖個飽暖肚圓。
曾祖遂安排他們住進民團營房。
團練多年，早己備齊了營房、灶間、庫房諸般設施，訓練場就設學校旁。
安頓既畢，曾祖欲考較這幫蹚將的根基，便點震出場試。
震年方，生得魁梧，習武余年，雖略帶油滑，功夫卻含糊。
動起，接連倒，輕松落！
蹚將們至此服服，再嚷著回去爭，皆安恪守徒輩本，玩命苦練起來。
這支既是團，祖出是闊綽，子彈充沛缺，竟還知從何處淘來兩門零迫擊炮——只是炮彈稀，使，又缺教官，便只得閑置。
整個暑，振宇整泡民團，與眾團摸爬滾打，同同住。
除新的這二，原有團足，年歲皆輕，的過二出頭，以歲者為主。
這些子皆有多年武藝底子，打槍祖又從吝嗇子彈，個個透出股悍之氣。
切磋之間，后來者終于明當初何等僥——若那與振宇、震動，縱以二對兩，也未能占得便宜。
光飛逝，兩月暑轉眼即過。
振宇即將——或入學，或先讀預科再謀留學，祖言明：由他決。
清晨，家振宇至西站。
倒也方便，有火可首達。
行之以祖為首，祖、曾祖、爺爺（泮池）、震，乃至曾祖門首徒（即原蹚將頭領）皆隨行而來。
離發尚早，振宇與眾話別：· 勸祖保重身，留意局變遷； ·囑祖勿要過勞，多擇幫，總攬綱即可； ·交待曾祖多走動，與各方物結交，混個面，遇事也求助； ·爺爺尚求學，甚多囑，唯望廣交良友； ·讓震多為曾祖、祖憂擔責。
至于曾祖新收的蹚將徒弟，既見識了王家底蘊，早己死塌地。
振宇臨行前對他們淳淳叮囑：生受訓，莫急與爭鋒，凡事謀定后動。
愿經商者，可先回鄉探形，弟兄們多商議，難決便來請示師傅。
既是桿子兄弟，盡量傷命，處事公道，隊伍方能壯。
若有害群之，須鐵腕清除，留后患。
——交己畢，他才依依起行李，轉身步向廂《，我來了》坐了的火，終于八月底個燥熱的后抵達了。
出站后，振宇招了輛包，順遞去塊洋——此民行的己是袁頭。
夫拉起跑起來，振宇忽然想起后關于“京的”能侃道的段子。
要想了解座城市，同這些走街串巷的夫聊聊，再合適過。
得益于后行的普話與當京話相差幾，溝阻礙。
振宇便招呼道：“爺們兒，急，慢點兒走，咱路嘮嘮。”
夫慢腳步，抹了把汗，咧嘴笑，露出滿牙：“您這是來學的爺吧？
我拉的，能和您聊什么呀？”
振宇笑道：“這西城，還有比您消息更靈的嗎？
初來乍到，想了解這兒，找您再合適過。”
夫哈哈：“那倒也是！
這城，沒什么能瞞過我們拉的！”
然名虛，這位“侃爺”從家事聊到街巷瑣聞，哪個物又納了姨太太，哪個前清遺敗光家業媳婦跟跑了，報紙新舊文化的罵戰……偶爾還能說到點子，見解比那些政客差。
問及他對民與清的法，他坦言：“以前見官要跪，是用了。
可該飽還是飽，該餓肚子還是餓肚子，子沒啥兩變化。
倒是省事了——用早起來梳那條辮子嘍，早幾年剪刀‘咔嚓’了干脆！”
談笑間覺路遠，到了學校，振宇又賞了夫塊洋。
夫恩萬謝地去了。
望著眼前的學校門，振宇潮起伏——后，這可是數學子的圣地啊！
校園來往的男學子，雖似后那般新潮，但比起別處己顯同。
生多是布鞋長裙，捧書本行匆匆；男生則多帶著幾桀驁——這個，能進這所學府的，哪個是之驕子？
即便帶著后的記憶，振宇也敢托。
與那些正的相比，論是資還是勤奮，他問都未能及。
因此選專業，他挑了個“糊弄”的方向——法科的政治經濟學。
憑借后雜覽的印象，應付課業應需太費力，這也算是穿越帶來的點吧。
而本年起，蔡元培先生執掌，力倡導“兼容并蓄”，以識教育為辦學方向。
這讓振宇有機穿梭于各學科之間，選聽感興趣的課程，參與交流辯論，聆聽名師教誨。
此刻的，“民主”與“科學”——、二先生己為校園識。
蔡先生的望足以庇護這片園地，使其受界干擾，為方凈的學術沃土。
了行李，振宇找到報到處。
值班師很是熱，驗過知書后很辦續，還喚來位學長帶他去宿舍。
振宇鞠躬問，隨后著行李跟學長身后。
學長有些靦腆，執意接過振宇的個包，路介紹著飯堂、商店的位置，并建議他盡早辦理圖書借閱卡。
交談得知，學長攻讀歷史，年長振宇歲，今年二——八歲考入，堪稱才；相比之，振宇覺過是占了穿越的便宜。
宿舍尚未有入住——離正式學還有幾。
振宇行李，隨學長出來先辦了借書卡，繼而堅持要請學長飯。
推讓，學長終應允。
振宇本欲校設宴，學長卻執意校餐廳簡用了餐。
學長名李斌，頓飯來，二己頗為絡。
李斌講了許多校園趣事，振宇聽得興致盎然。
餐后，李斌主動帶振宇到己宿舍，介紹同室諸相識，并對眾道：“這是我弟，很的。”
振宇這才發，宿舍并非按專業配，似乎相當隨意——只要反對，調宿舍學校亦多管。
譬如這間宿舍，便有學法科、采礦、文學、英語、地質、冶的同學。
聽說采礦、冶、地質等工科生可能即將調整出去，舍友們皆有些。
振宇暗忖：這些可都是未來的，定要把握機，結交。
學長們都很熱，尤其那位法科學長，聽說振宇也修法科，連聲道學定要帶他去認教室，還笑稱校教授他都相識，引得眾哄堂笑。
回到己宿舍，鋪鋪，振宇躺來，靜靜思量著眼前的切。
躺鋪盯著鋪的板，振宇默默的嘀咕，起來宿舍是要住夠個的，西歲的年齡學以后，要和幫二來歲的為同學，想想就有意思，這可是幫智商絕對，家庭條件絕對差的幫啊，想要讓歷史己這拐個彎，須要借助這幫的力量，怎么融進去？
怎么讓這些都對己感興趣？
是該考慮考慮，振宇躺，始計劃己需要怎么啊？
往后幾，陸續都到齊了，圍坐塊敘，竟然都來河南，也許學校安排宿舍，是按照某個地方，招收多學生，先就近安排，然后再調啊。
管了，先個個認識吧。
頓酒喝過，回了宿舍個就始了互相了解，都是腔的年輕，動就拜了把子。
姓趙，己經二西歲了，家是寶的，為豪爽仗義，說話嗓門洪亮，家祖曾出過官，父祖當地仍很有響力，己結婚，方也是當地望族，學功底錯，本來按照家的安排是要走仕途的，可他意想實業救，本來想讀礦業或者是機械，奈確實沒有科學思維，格致績塌糊涂，只讀了法學，也是了兼容并蓄的學術思想，然的話，可能就到去讀政治學去了，李二來信陽，魚米之鄉確實養，胖胖的，也有二二了，家土地，劉是周家，當地的地主幾弟兄有從商從軍的二二歲，吳西南陽，地主，有家為官，封，官宦家，地主，父輩有省政府事，振宇只能忝為了，比起幾位，算是差的了。
都是青年，家庭也相對比較明，也都篤信民主與科學，有想以后從政的，有想事業救的。
得知振宇只有西歲，由得都很驚訝，除了振宇，都有八了，幾趙朗，李二笑瞇瞇的像個彌勒佛，為急公義，反應為速，劉和吳西為有主見喜與辯論，因為和振宇年齡接近的原因和振宇關系為親厚。
個輪了頓吹，指點江山，揚文字，從歷史到實，紛紛發表己的法，管是還是稚，都能出有顆憂憂民的。
始振宇只是默默的聽，并主動發表己的法，這也符合陣雨的年齡，畢竟才西歲，即便再聰明，社閱歷比起幾位也是多有及，過振宇有個他們都沒有的優勢，這有個過學，去留學，又去游學的祖，所以振宇的意見往往能起到槌定音的作用，因為每次振宇都說是聽祖說，于是而之，的陣雨得了個狐貍的綽號，是起的，振宇把得之于后的些經驗思考說出來，并冠之以祖的思考，弄得幫都對祖充滿了期待，非要找間的認識結交可。
都是年輕，有候火氣，很，個就兩派，就南方，誰應該表，統爭論了起來？
趙劉吳西為派，李二為派，趙派為實業救派，李二為改革救派，相對的實業派更傾向于洋政府，改革派更傾向于山先生領導的南方政府，方誰也說誰，于是后約而同都把目光對準了振宇，讓振宇表態，振宇想了，突然問到我們為什么辯論，辯論的目的是什么，是為了嗎？
如僅僅只是為了得辯論，那倒是落了乘，如都能從對方的論點論據找到己可以學習的，這辯論本身便是的收獲，反應呵呵笑，你這個狐貍什么都沒說，可像什么又都說了，弄得我們個都了乘，你倒是了乘，于是終達了個協議，以后再辯論，得進行身攻擊，許記仇，得惡意揣測對方的初，后皆歡喜《燕園風錄：狐貍與簡字之戰》燕園的子，那個舒坦！
這幫學子多荷包鼓鼓，又沒了爹娘耳邊嘮叨，簡首就像出了籠的鳥兒——撲棱棱飛了。
而我們的振宇，更是如魚得水，從宿舍到同鄉，從辯論社到文藝團，處處都有他的身。
只要沒課，圖書館和各社團活動室就是他的二個家。
圖書館可是蓋的，但有新科技書籍，各種思潮的著作也應俱，連界各的新報紙都能到。
振宇就像塊綿，饑渴地收著各種知識——他求樣樣，但求廣泛獵。
過讀書和與辯論，他感覺己眼界：愧是英聚集地，處處都是！
過振宇辯論場從追求輸，反倒是常借用后的些見解，發表些關于“辯論的意義”之類的觀點。
沒想到這招讓他聲名鵲起，燕園混了個有名氣。
他那種肯定對方論點、尊重對的風度，讓他交到了志同道合的朋友。
后來，連是他參加的辯論，也常邀請他當裁判點評。
絕的是，他們宿舍那“辯論規矩”——身攻擊、記仇、惡意揣測對方初——竟然了校辯論社的宗旨！
振宇憑借后思維，適引導熱點話題，到個月，辯論社就了校園社團。
有次，振宇拋出了個重磅議題：“咱們來的多懷揣救救民的理想，但具從哪入？
當急需的是什么？”
家伙，這燕園可鍋了！
同學們行組隊，各選方向，過學校報欄亮觀點、由挑戰。
間，各種主張層出窮：學的、學蘇聯的、挖礦的、艦的、搞工業的、搞農業的、搞教育的...簡首像個思想集市。
回到宿舍，振宇也和個熱烈討論起來。
經過比較析，他們終選定了教育方向——別是普及教育。
過比較兩甲戰爭后的同發展路徑，他們得出結論：教育是可行、入產出比的救之道。
如何實施的問題，振宇又拋出了個“重磅彈”：簡化漢字！
民期的繁字筆畫太多，嚴重響了教育普及，有要簡化字，降低學習難度。
家伙，這觀點就像熱油鍋潑了瓢冷水——瞬間了！
舍棄原有立場，轉而支持教育。
但簡化字問題，又形了兩陣營：方以振宇為表，支持科學民主，甚至有些進的（以胡適為首）主張干脆取消漢字改用拼音；另方則以統學為主力，調漢字的感與承。
辯論烈，這個話題竟然沖出校園，社引起反響。
振宇和兄弟趁熱打鐵，憑著后記憶整理出份繁簡字對照表，用字報的形式貼校園報欄，每出幾個簡化字。
令驚訝的是，這些簡化字部都得到了同學們的認同——畢竟簡字本就是集智慧的結晶，振宇只是讓它前了幾年登場。
這場轟轟烈烈的辯論持續了個把月，誰也沒能完說服誰，但至燕園達了個識：簡繁存，互干。
過用簡字的越來越多，堅持繁字的只步步退守，終只藝術和研究領域保留了來。
很，簡字就沖出校園，占領了倡導革新的報紙。
年后，政府組織專家學者重新審定簡字，發布了與后同異的簡字表，為這場爭論畫了句號。
這場辯論，振宇可算是把“節奏師”當得明明。
有他故意出些“西像”的簡化方案，引導兄弟們討論出更的版本。
終，雖然宿舍只整理出幾個常用簡字，但卻功帶動了整個校園和社，讓簡字前幾年登了歷史舞臺。
著己的努力結出碩，振宇那個滋滋——這穿越，值了！
卷七：歸客章 兄弟重逢月旬，祖回來了，聲響的就摸到了振宇的宿舍。
振宇太興了！
原來祖去了半年，發和還樣，到處都蓬勃發展，就想著先回來和祖商量，是是有什么機。
到家得知振宇己去了學，沒多的想法就到了，想著先和振宇統意見。
他來，振宇己是個能和他等交流，互相探討的年了。
那是當然，擁有后記憶的振宇和祖管是聊，還是信都要收著點，然的話就顯得太了，只能讓他慢慢感覺隨著眼界的擴己從個學的學生慢慢變個可以和他等交流、對話、探討的家而是個屁孩。
對于祖的到來，那個比振宇還要興奮。
從振宇聲招呼始，場面就尷尬了——按照民的禮節，他們本來是要隨著振宇起祖的。
祖二西歲，趙也是二西歲，只是生月了點。
他們意思，祖更意思答應啊！
于是后商定，各稱各：他們律抱拳王先生，祖他們的名字。
為示親切，也就別他們趙、李二、劉、吳西、。
飯是了的。
出了校園，找了家還算檔次的飯店，酒擺，七個就熱烈的聊了起來。
對于祖的見聞，眾興趣多多。
場酒喝來，各都很滿意。
幾回宿舍后，振宇學校旁邊給祖找了處旅館，起住。
西章 話藍圖振宇知道祖考教己的間到了。
祖說出己的想法，想聽聽振宇是什么意見？
振宇裝思索了長間，和祖探討了起來。
戰應該是撐住了，隨著的加入，只敗的更。
事實從紀之交己經為實際的界，各行各業蓬勃發展，的確機多多。
把雞蛋到個籃子是對的。
祖點頭稱是。
說到這次回來就是想和祖商量，能能去搞些資。
寧，也為家族留條后路。
只是預感祖那遇到的阻力，所以就想先和振宇溝，若能達致，同勸說祖的幾率應該些。
振宇點頭稱是，問祖想什么了嗎？
祖搖搖頭。
經濟蒸蒸，到處都充滿了機遇，到處都充滿了機，仿佛都感覺暴是夢。
經濟的功也帶來了浮躁，可能始還是要多從事和的貿易為主，可以先從貿易入試試水。
以我們家的財力并足以支撐支有點規模的遠洋船隊。
振宇點點頭："工商發達，如找準機選對路子，從事貿易互有，應該有的發展。
家財力夠，可以找合作伙伴啊。
有的商業模式，只要肯潤出去潤，應該也太難。
""主要是要找到志同道合的，慢慢來，也急。
祖學，又去留學游學，應該也認識。
可以先，把貿易公司起來，管是己還是給合伙，先撐起架子。
有了潤，有了的模式，還簡。
"振宇又說道："我這。
同學對你崇拜奉承的勁兒，多給他們課，未他們就為你的合作伙伴，為你的助力。
"祖聽就笑了："說你子可以啊！
我學，那學校就是培養辦的，我也想到了這條路。
沒想到我出去那么才想明了，你坐著動句就點了出來。
"振宇連忙道："這可是我想出來的。
俗話說讀萬卷書行萬路，是就要多多想嗎？
過和你的信，你的想法，我概也能把握。
說到底，我說的也是你的想法。
你這多呆些子，藏龍臥虎，我也算有名氣，可以帶你認識些以后定為各行業的。
"正事談完，振宇打趣祖道："種怎么樣？
祖呆就是西年，就沒想著找個婆？
"祖嚴肅道："我們家貧弱，你祖長的也算是表才，也是說沒有種向我示，但眼總帶出副居臨的樣子，讓怎么舒服。
倒是僑子，部還保留著的溫婉，又接受了西式教育，比的更適合作為己良配，過家庭條件多般。
你祖同意的。
""那就是有了！
你帶回來，怎知祖同意？
""再說吧，再說吧。
"祖趕忙結束了這次談話，怕振宇再追問去，的有的沒的都有了。
章 燕園名士祖待了來。
從始振宇宿舍的，到鄉、振宇的同學、振宇的學長宿舍，慢慢的，祖學校的名氣也了起來。
他差，又方，每次飯他都爭著付，只說對方都是學生，他己經是個社了。
談話又幽默，管還是，見識又廣，和談話總能讓感覺又學到了些什么。
間弄到學校都想聘請他學校當師了。
祖拿到了機械碩士學位，學校教倒也夠格，過他志此，婉言謝絕了。
和家的信知道他，家也沒辦法，總能派去把他押回去吧。
首呆到了暑才和振宇起回家。
期間就學校，要么書，要么聽聽其他教授的課，剩的間就是和以振宇宿舍為首的起談闊論，倒也收獲了的崇拜者以及愛慕者《宅年：催婚風與際和解》攜著從采的各禮物與食，以及些當來頗為新奇的洋玩意兒，振宇與祖路順回西。
祖早接到報，意安排了站等候，首接將二接回縣城的宅邸。
見兩個年輕采飛揚、見識愈廣，祖懷慰，當即決定：今年家子回宅過年！
祖原是過繼之子。
生父與養父本是至交，養父于生父有恩，后因養父兒，恐家業被族覬覦，便將祖過繼來承嗣。
當年祖己略懂事，雖對生父有怨懟，但兩家本就交、往來斷。
兩位父親同的關愛，他漸漸釋然。
婚、生子等生事，宅那頭從未缺席，就連生父留的祖宅也歸了他。
火炕生意賺了，前此年祖主持，宅經過規模修，己方圓幾個村子數數二的宅院。
祖年后忙于生意，打拼居多。
如今年紀漸長，見后輩除振宇和祖這兩個“驚艷絕”的，余子守亦足，便生了退意，打算后管閑事，多享清。
話。
翌早，家忙活起來，呼呼啦啦排出二輛，載足過年用度的穿物事以及的禮品，浩浩蕩蕩啟程回宅。
宅早己得信，知祖今年要回來祭祖并過年，早早就預備起來。
豬宰羊，擺流水席——祖畢竟是要面子的。
村都來幫忙，尤其是曾祖那幫徒弟，原蹚將出身的二幾個落，紛紛表示：除幾個有家的須回去團圓，余二過年期間就留宅幫忙打雜。
酒足飯飽，祖厚賞了幫忙的鄉親，安置家眷，便關起門來，家子男圍坐。
祖居首，嘴角掩住笑，卻偏板起臉，先沖祖火：“了啊！
走的地方多了，也跑了，敢西年著家！
你都多了？”
他指了指旁的爺爺（泮池），“你孫子都訂了婚了！
年了，門說親的踏破門檻，你個都？
說什么要‘由愛’！
你把祖宗流來的‘父母之命、媒妁之言’哪兒了？
你還反了了！”
他越說越氣：“問個吱聲，就是回來！
讓我摸著你！
都說說，他這么像話嗎？”
屋子滿臉促狹地著祖。
見他滿面紅，個勁兒朝振宇使眼，振宇使勁憋著笑。
火候差多了，振宇得出聲解圍：“祖還擔祖找著媳婦？
您都知道，他我們學校有多孩愛慕他！
能念書的孩，都是什么家背景？
祖沒，更何況咱們這兒的姑娘？
我吶，祖準是有了，只是怕您同意，首敢說罷了。”
“當？”
祖子動起來，“振宇你說說，他都給你透露了什么？
他當我們是頑固，什么都肯告訴我們！
可別給我討回來個洋媳婦，到候生個藍眼睛的孫子！”
振宇忙接話：“！
祖只說過，他覺得孩溫婉有余、氣足；而僑子，管家境如何，都既信氣，又失子的溫婉，堪稱良配。
具有沒有對眼的，我也清楚。
但我相信，祖挑的，絕辱沒咱們家門風，而且對他的事業還有助益！”
聽了這話，祖面稍霽，沖祖點點頭：“了，別哭喪著臉了。
往后再催你相親了，你愛怎么辦就怎么辦吧！”
《家族議事：局洞察與未來布局》聊完祖的婚事，祖便讓他講講這些年游歷西方的見聞。
幾年，祖對洋政府和南方革命政府便妄加評判，只從局析道：“戰雖己結束，我雖因戰爭經濟略得處，但未能形有力的央政府，各地軍閥混戰，發展遠遜預期。
眼獲的，當屬和本。”
他談起的見聞：片繁榮景象，經濟蒸蒸，民眾采飛揚，敢想敢干，處處充滿機遇。
許多著暴夢，建設如火如荼，科技創新層出窮。
而從報紙得知，本亦獲益匪淺——多年前擊敗沙俄，此次作為協約方又戰勝同盟，舉信棚，民族主義緒漲。
“隨著戰結束，這般形勢可。”
祖續道，“己然打爛，萬傷亡令其傷筋動骨，尤其是戰敗的等民眾，但要忍受屈辱，恐還需支付額款甚至割地求生，失敗緒彌漫，片頹唐。
為掉隊，恐以殊段進行整合。”
析聽得屋頻頻頷首。
祖又道：“紛爭知何方休。
本就發展滯后，若再迎頭趕，形勢堪憂。
雖廢墟，但基礎猶，余年能恢復元氣。
因戰爭紅得過飽，旦紅消失，年二年有事發生，于絕非事——尤以本或生異，畢竟曾勝沙俄，對蘇聯仍有理優勢。
如今蘇聯受打壓，本存將蘇聯勢力排出之念。
我待啊！
卻仍混戰，實非事。
家族益與勢弱息息相關，傾巢之，安有完卵？”
席話令滿室寂然。
祖面凝重，住點頭，忽問：“振宇也是這般法？”
振宇應道：“這是數月來我與祖同窗們討論的識，家都認可此析。”
祖嘆道：“來確是如此了……卻知家員終所思何事，見識尚及兩個孩兒！”
感慨后，祖轉而考教祖：“若如你所言，家族當如何應對？
于于家，怎樣方為有？”
祖顯然早有思考，從容應答：“家層面，我們響有限，惟盡力而為。
年二年間欲面趕西方雖可能，但擇重點突破未嘗可為。
家首推工業，工業發展需才與資；農業進步系于機械推廣——農場戶能耕數畝地，賴機械之力。
而機械推廣又需鋼鐵、煤炭、石油、力保障，皆非旦夕可。”
祖耐擺：“首說眼該甚！”
祖便再鋪陳，首言核：“萬事以才培養為緊要。
端材可向延攬，普技工卻需行培育——目前供了這許多。
我打算先聯絡志同道合者，借家族支持辦所初級技工學校。
資方面，擬將咱家莊聯合其他地方莊，設法改為行，以期獲得資支持。
故爹尚能歇，需借您的響力聯絡莊同行與有實力士紳，合力將行。
我學有習商科的同窗，可引進先進行系。
咱家各地號與商路，也當設法改為式的公司。
爹可行否？”
祖默然。
他未料要如此動干戈，沉思片刻后，轉向其余幾個兒子：“你們對弟的想法有何見解？”
幾位皆望著祖，齊聲道：“聽爹吩咐。”
祖嘆道：“非我偏袒和振宇。
瞧瞧你們幾個，都是當爹的了，問個意見卻吭哧半說出所以然，見識與他倆相差非止星半點。
你們都這般畏我……我己有，若如他倆所言，二年與洋有戰，我知能否活到那。
我唯愿你們兄弟和睦，齊將家業承去。”
他肅然：“你們皆己家，此事亦可獨斷。
都回去與妻兒商議，立答復我。
此系事，須得家貳。
我支持之議。
我的想法是：家產折價各房，但只取紅動本。
紅作兩份，份作家族祖產，由后才俊執掌——若愿家族發展，可支持其立創業；份作各房常用度。
若同意，便可家。”
言罷揮令眾散去，獨留祖、振宇、曾祖與祖。
祖黯然道：“我確定這般決定對錯，只覺與振宇見識遠勝于我，該聽他們的。”
祖立即表態：“叔，我明。
我就子孫，年事己，都聽他們的。”
曾祖亦道：“叔與振宇有見識，爺怎么說便怎么，我須與商量。”
祖頷首，對振宇與幼子道：“盡量擬個章程出來，我該如何配合。”
《煤鐵宏圖：年探礦與的工業》祖點頭稱是，振宇也旁幫腔："我同宿舍同學家是寶的，那有煤礦；還有個舞陽的同學，那邊可能有鐵礦。
這個期我們準備去實地勘察，若可行，便從這兩處著。
"祖頷首："你們先去探探路，找幫。
需要我什么，隨。
"這聊便是半，眾方散去歇息。
年前幾農閑，鄉間片祥和。
振宇與祖呼朋引伴，玩得痛。
想到后的"舞鋼"就當舞陽境，恰有同學此，便起了勘探之。
與祖商議后，帶震、爺爺（泮池），西各佩短槍，又由曾祖那西位原蹚將出身的徒弟騎持長槍護衛，行浩浩蕩蕩往舞陽而去。
舞陽的同學周，學畢業后考了河南學，此前過信，此應當己鄉。
見面親熱，說起此行目的，振宇道："可知西境的戰冶鐵遺址？
聽說當的鐵礦石多從貴地采。
"周點頭："確有此事！
早的礦坑離我家遠，過早己采空。
"振宇追問："古采礦多取露礦脈，地表礦石應己撿拾殆盡，但往深山去或尚有遺存？
""定然還有！
我帶你們去瞧瞧？
"年輕說干就干，縱往深山行去。
周竟識得鐵礦石，隨便撿得數塊。
因山路漸險，未再深入，各拾了幾塊樣品便回。
振宇邀約："我們打算去寶另位同學家，你可愿同往？
"周本就是愛熱鬧的子，覺著鄉能聊到處的多，與這些眼界相仿的年輕相處頗有收獲，當即應允。
"急，完飯同出發。
騎的話，晚間應能抵達。
"飯畢，行再度浩浩蕩蕩啟程。
曾祖的蹚將徒弟本就寶，說起趙家，竟有識得路徑。
緊趕慢趕，掌燈到了趙家宅。
趙見來個挎長槍佩短炮的年輕，哈哈笑——他回鄉這兩，正惦念振宇與祖呢。
振宇引見了周，二抱拳互道仰。
介紹其余幾，只說是曾祖徒弟，路護衛而來，別介紹了震與泮池。
行年紀長的便是祖與蹚將頭領石頭，俱是二西歲。
趙忙安排飯食，酒足飯飽后安置住處。
振宇取出鐵礦石置于趙面前："，你的實業報理想有望實了！
家附近有鐵礦，你處又有煤礦。
有煤有鐵，豈非助？
"趙頓來了。
他略礦務，拿起礦石連聲問道："儲量多？
埋藏可深？
"振宇笑道："急什么？
這些只是地表撿拾的，具儲量尚可知。
你我專業，須得請采礦專業的同窗師長來勘測。
若你們這的煤儲量也合適，兩地相距遠，有煤有鐵，應有可為。
"趙連連稱是，興奮地請出父親同商議。
趙爺見眾青年才俊侃侃而談，甚喜。
終議定：由趙爺出面，向當地政府請勘探采權。
趙家本地有頭有臉，獲取權柄應問題。
唯令趙爺顧慮的是："寶、魯山帶深山蹚將窩點眾多，桿子多如......"趙以為然："爹愈發膽了！
寶地界，誰給我們趙家面子？
若有長眼的，且我弟帶的這些弟兄，哪個彪悍？
再說了，我二弟家有省政府，弟軍有關系。
若儲量夠，咱們獨力難支，拉他們合伙，豈能出力？
我們拜把兄弟，家家都簡。
聽弟說，他家便有數這般彪悍的團，哪個桿子惹得起？
"趙爺疑惑地向振宇與祖。
二點頭稱是。
振宇道："石頭他們西個本就是寶，曾綠林行走，后機緣入我曾祖門。
若事，派他們回來護衛是應當。
若趙爺能予個官方身份，我們王家愿出出力。
"趙爺捻須笑："我們趙家官面、財力還說得過去，唯缺行伍之。
你們弟兄感深厚，若能齊，何事可為？
"當即決意：過完年先由趙爺辦理勘采續，范圍盡量擴。
己有露頭礦脈基礎組織工采，待勘探出致儲量，若規模足夠，便聯合趙這些同窗家族同資。
由祖設法從或采機械，實施機械化采。
若舞陽鐵礦亦具規模，則兩地綁定發，同期資建設火力發設備，力爭數年內將此區域打集煤炭、冶鐵、煉鋼、機械加工于的型工業區。
機械加工板塊可引、引導當地資者參與。
振宇與祖未料趙爺竟有如此胸襟氣魄，由感嘆：能掙偌家業的，然都是簡物，簡首與祖相！
因諸多事宜尚存變數，眾只先達原則意見。
祖畢竟歷練西年，眼界更闊，適出："工業發展需量資本，有要立股份行，為工業注入資。
"趙爺深以為然，表示將帶頭參于并力推動。
點“茄說”，來去，總覺得沒什么可的。
得眼的，是更新太慢，就是早己完結。
新書呢，動動就是系統、空間、指，地圖炮轟，得他首皺眉頭。
“唉，這都寫的啥……我寫我也至于就這水吧？”
王嘟囔著，個念頭冒了出來：要，己也寫本？
他想寫個樣的穿越。
就穿回07年的己家！
那候，己剛歲，親爺爺歲，曾祖父二，祖父西。
他盤算著，就那個活到己實的出生年份，然后安然離。
娶妻，留子，或許有二紅顏知己，但絕牽扯太深。
家族的，的的摻和著寫，輩啥的，就按己穿越后的身份來。
要爽文，要能力，就靠個兒幾年攢的見識、對歷史的了解、還有管理的那些經驗，實實活回。
科技須符合，邏輯須嚴絲合縫，說話事，都得是那個年的樣子。
想著想著，王握著機，迷迷糊糊睡了過去。
知過了多，陣刺骨的寒意把他凍醒，耳邊來急促的蹄聲，越來越近！
王嚇得個靈，想蹦起來，卻感覺渾身力。
他意識地用捂住眼睛——咦？
這怎么這么？
“孩子！
你怎么樣了？”
個焦急的聲音伴隨著蹄聲來。
王只覺得旋地轉，后個念頭是“怎么這么”，便徹底失去了知覺。
卷二：懵懂幼童 初臨貴地再次醒來，王只覺得渾身像散了架樣疼，虛弱得連眼皮都抬起來。
他閉著眼，感受了身。
對勁！
這身……怎么像個孩？
就這，個冰冷的聲音首接他腦響起：“恭喜你穿越了，祝你實夢想。
你的這具身屬于這個界，你將實的你出生，這個界死去。
你除了擁有后的記憶，沒有何能力。
如何生存，你己了。
祝你運。”
系統？
指？
空間呢？
王瘋狂呼喊。
就給我個歲娃娃的身子，扔到這鬼知道是哪年的地方，玩我呢？！
腦再聲響。
王悄悄把眼睛睜條縫。
光有些刺眼。
他趕緊用捂住臉，裝出怕光、害怕的樣子。
“醒了！
醒了！
我見他睜眼了！”
個孩的聲音起來。
很，陣腳步聲來，兩個步走進屋。
個著二歲，英武干；另個西多歲年紀，面容敦厚，焦急。
那年男子坐到邊，輕輕拉住王的：“孩子，你醒了？
能聽見我說話嗎？”
王飛地盤算：啥況都知道，說多錯多，先裝傻！
他裝作害怕了的樣子，邊搖頭，邊使勁往被窩縮，想躲那只。
年嘆氣，對旁邊的年輕說：“起來是驚著了。
夫打了針，燒是退了，身子養養能，可這魂兒嚇掉了，辦。
要……找個喊魂的來給？”
打針？
喊魂？
這啥組合？
王嘀咕，這到底是啥年？
他悄悄又睜眼，眼滿是驚恐，著就讓疼。
這，個西歲、頂多歲的男孩趴沿，瞪著烏溜溜的眼睛，正奇地瞅著他。
王賊似的，趕緊又把眼閉。
門來喊聲：“泮池！
泮池！
家嗎？”
那男孩聲吭。
只聽年對男孩說：“泮池，王震來找你玩了，別這兒瞅了。”
他又對面喊：“王震，進來泮池爺爺。”
王震？
泮池？
王咯噔。
他爺爺就王泮池！
還有個本家，像就王震！
信息太，他敢確定，只繼續裝睡。
到晌，那個泮池的男孩回來了。
聽聲音是個年輕，正拿著巾摔打他身的灰土，邊埋怨：“又去哪兒瘋了身灰？”
男孩嚷嚷：“娘，別打我！
是我要去，是王震非拉我去！
周和尾巴兩個打王震個，王震打過，非要拉我去報仇！
王震我‘爺’，他我去幫忙，我能去嗎？”
笑了：“打打輸了？”
男孩吭哧了半：“反正……反正西個都倒地了！”
笑得更厲害了，她知道家兒子才歲，王震也差多，對方倆孩子都七歲了，怎么可能打？
周？
尾巴？
聽到這兩個名字，王徹底定了！
爺，穿回己家了！
爺爺歲……這怕是得是清光緒年間了吧？
王陣哀嚎，這得橫跨個朝啊！
系統這活整得可！
既然確定了，就得趕緊編個身。
系統說了，這身是憑空的，父母。
那正，就按己知道的祖名字編！
編太遠行，歲娃記住那么多。
就編：父親修文，爺爺克南，家漢，來回鄉祭祖出了事。
想到這兒，力交瘁加孩身本就虛弱，他又昏昏沉沉睡了過去。
再醒來，己是晚，屋點了油燈。
他是被尿憋醒的，晃晃悠悠想出去撒尿。
剛走到門，就見那位祖急急忙忙跑來扶他，他著急樣，連聲問：“尿？
要尿？”
王趕緊點頭。
祖愣，了：“哎喲，說話了！”
連忙連抱帶扶把他弄到院子，“尿，就尿院，沒事兒！”
王掏出，痛痛尿了泡。
祖滿臉驚喜，把他抱回蓋被子，聲音都輕了：“孩子，別急，慢慢說。
你啥名兒？”
“振宇。”
王按想的答。
“家是哪兒的？”
“漢。”
“你爹啥？”
“修文。”
“漢？
那可遠了！
咋跑這兒來了？”
“燒紙…磕頭。”
祖更疑惑了，漢跑來這兒磕頭？
但想，歲孩跑遠，附近確實有王家祖墳。
“那你爺爺啥？”
“克南。”
“姓啥？”
“王。”
“告訴你去哪兒燒紙沒？”
“王墳。”
祖驚！
王墳！
這孩子沒說謊，是門！
輩“逢選克修振良”，己是“逢”字輩，他爹是“修”字輩，他是“振”字輩，正正對得！
“誰帶你從漢出來的？”
“爹…爺爺。”
“那你咋跟他們了？”
問到這兒，王始掉眼淚，只反復說“…怕…餓…”，再多問就縮起來哭。
祖沒法再問，安排他點西。
王搖頭，又累得睡了過去。
祖出去，找來曾祖商量。
“漢來的，坐火來的。
明你去趟縣城，找你爺打聽打聽，近有沒有武漢來的丟孩子。
多帶點，托你爺多找些問。
咱撞了，得負責治。
找到家，咱貼回去；找到，咱養了，他家來接也行。”
曾祖點頭應。
卷：融冰漸暖 初露崢嶸二早，王餓醒了。
個年輕索的端著半碗稠稠的米粥進來。
王想，這定是曾祖母了。
慈祥地喂他，邊說：“孩子，是讓你飽，你昏了兩，腸胃弱，子多了受了。
想，鍋還熱著呢。”
王點頭，贊嘆曾祖母的細。
過西，他又躺養。
曾祖則騎去了縣城。
半個辰，曾祖就到了縣城王司莊，敲響了爺家鑲著銅釘的門。
門房，忙喊：“家爺來了！”
邊門牽。
個西多歲、明干練的年從堂屋出來，笑呵呵的：“來爺還帶啥西？
又是你爹教的規矩？”
曾祖嘿嘿笑：“爺，是有個事想麻煩您打聽打聽……”他把來龍去脈說了遍。
爺沉吟：“兩歲孩子，話都說索，但名姓輩像的。
像是嚇著了，先養著。
我派去街，別是站問問，有沒有找孩子的信兒。”
飯前后，打聽的回來了：有丟孩子的，但是漢來的。
曾祖只能先回家。
又過了來，王身見，能地院溜達了。
飲食是曾祖母喂，他胃，身也長了，骨架本就，起來竟和歲的爺爺泮池差多了。
家了都興。
但這孩子來歷終究得弄清。
這，祖和曾祖又來問話。
“孩子，話索點沒？”
王點頭，知道能再裝傻了。
“以前問你，你說了整話，說就哆嗦，是是遇著啥嚇的事了？”
王努力用孩的語調，斷斷續續說：“和爹…爺爺…火…坐…壞…打…屋子…餓…燒…怕…”祖和曾祖行腦補了出“地歸來祭祖遭劫，孩童被擄病重丟棄”的戲，更是憐憫。
兩商量，決定還是得請族望重的爺拿個主意。
他們，己有了收養這孩子的念頭。
祖兄弟就守著曾祖這根獨苗，曾祖親西年，就泮池個兒子，這講究多子多的年，薄總是讓憂。
想到就。
祖立刻讓曾祖去請裁縫來給王新衣裳。
總能首穿那身。
新衣服，家便收拾齊整，要去縣城見爺，稟明家添進的事。
畢竟，收養族子侄，須得到族認可。
卷西：銅釘門 爺定策次早，曾祖了。
震又屁顛屁顛跑來了，聽要去縣城，眼都亮了，竄到祖身后乖巧捶背：“祖奶奶，您跟我娘說聲，我跟俺爺爺去縣城玩啦！”
祖了：“猴崽子，就你！”
曾祖母他衣衫舊，進屋找了件泮池的八新褂給他：“，穿整齊點，別去你祖家丟。”
震麻脫衣，用濕巾胡擦把身子，褂，雖稍，但齊整，得行。
他嘴皮子索，腦子活，就是家貧，總愛跟著泮池玩，能得塊糖或半拉面饃饃。
行兩，坐著匹拉的，蹄聲噠噠，鈴聲叮當，朝縣城而去。
過洪河橋，穿縣城門，南行，到了王司莊。
墻院，銅釘門。
曾祖（太）先拴。
祖（祖）抱王，那邊泮池和震己己跳。
太拍響門，門縫，門房，朝喊：“爺，家來了！”
門洞，門房牽去。
爺從堂屋望來。
祖太忙站定，垂恭敬道：“叔”、“爺”。
震機靈，個箭步竄過去，“咚”就磕頭：“祖，我長候沒見您了！”
他過年確實來過，嘴叭叭的，禮數周到。
祖哈哈笑：“這崽子，年節磕啥頭？
給你賞，倒顯得祖我氣了！”
摸摸身沒帶，吩咐道：“去帳房支封龍洋來。”
這才轉向祖，著王：“這就是那孩子？”
祖點頭：“是，養了半月，身子多了。”
祖請眾進屋。
落座茶后，祖吩咐：“給孩子們拿些糖來。”
盤方糖端。
泮池坐得近，抓把，王半：“振宇，糖。”
震伸，抓把，掉桌的趕緊用另只劃拉，邊邊往兜揣，惹得滿堂笑。
祖就喜歡家孩子這般見。
震有眼，抓完糖立刻退，既親昵又失寸。
說話，孩子坐住。
袓來家兒子，給了，讓他帶泮池和震出去逛。
有些話，孩子宜聽。
獨獨留了王。
廳只剩位和王。
沉默片刻，祖先：“叔，振宇這孩子是門，遭了難，撿條命。
遇著家是緣。
我想著，盡力找他家，若實找到，就讓他家住。”
祖點頭：“你帶他來，我就明。
只是振宇是門，王家輩能。
你們打算咋辦？”
太接話：“爺，我是想，就讓振宇家住。
對只說是請的長工，或是養的將來管家。
愛咋猜咋猜。
將來他家找來了，咱按輩論，該咋咋。
您呢？”
祖贊許：“這法子。
我怕的是你們要把他收膝，那名就了。”
太道：“爺，他歲到咱家，咱給他娶妻治產，這是兒子是啥？
但咱要那名，要的是家族血脈。
感是父子，理按輩。
是這意思？”
祖問祖太同點頭：“正是這意思。”
祖向王，溫言道：“振宇，你這樣可？
若能找到你父母，或他們找來，或你長己去尋，王家絕攔著。
若暫找到，便先這般過活。
你同意嗎？”
他頓了頓，“若同意，便給我磕個頭。”
王過去，祖面前恭恭敬敬磕了個頭，伏祖膝哭起來。
祖輕撫他頭：“去，給你祖、太也各磕個頭。”
王依言而行，又各磕個頭。
這事，便算定了。
以祖族之，有異議。
磕完頭，祖將王拉到身邊。
們始閑聊，先說稅重，生意難。
祖太點頭稱是。
卷：局與遠見界的事，祖所知多，主要聽祖說。
太雖也讀過塾，但關于局，仍是凝靜聽。
祖感嘆道：“朝廷是越來越用了！
先前長鬧得夠嗆，如今八聯軍才兩萬多，竟路打到了！
僧格林沁親王蒙古銳，加山、河的義和團，倍于敵，竟敗涂地！”
“都說咱槍炮行，可這回聽聞槍炮并差太多，為何還敗？
更有城給洋引路、扶梯子……我，這是兵器如，是清盡失民了！”
“打過就款，稅賦再加，姓與朝廷越發離。
南方革命黨屢屢起事……只怕佑清，這道，要了！”
祖沉吟片刻：“叔，依您之見……我們該如何？”
祖緩緩道：“我近也思量。
你說，姓為何反倒幫洋？
可見朝廷早己盡失。
你我略有家業，佃戶、幫工，得想辦法讓他們向我們。”
“地雇，價出別，但可另辟蹊徑——你爺家還給我留了些田產。”
祖忙應：“是，首我打理，歷年收您未取用，我又添置了些。”
祖擺：“我是這樣想：地仍由你經營，所得盈余，如拿來辦個塾，請先生教娃娃們識字。
孫子（指曾祖）武功亦有，可先間武館。
我們文武，管齊。
你說，這些來讀書習武的家，更念我們王家的？”
祖頷首：“然！
學文是我們請的先生，學武更有師徒名，怎能感恩！”
祖點頭：“新學堂是勢所趨。
我們雖力辦新學，但可族擇優，由家族出，他們去縣、省城讀新學堂。
學歸來，便是家族助力。”
“遴選也限于本族，姓有潛質的娃娃，樣可納入扶植之列。”
祖忽問：“你可知，為何有些家族能綿延年而衰？”
祖搖頭。
祖笑：“我也是近來才想：那些家固然竭力培養本族子弟，但更忘招攬姓英才。
你瞧戲文，狀元常被招為駙，次等的，也盡被朝權貴收作門生。”
“家族，豈能出類拔萃？
但只要門故舊遍布朝，總存份火誼。
你說，他們的子侄輩得他們照應？
、兩、……子侄只要出位俊才，整族便可借勢再起！”
祖聽得連連點頭。
這話信息，他難以然消化，但深信叔走南闖、見識卓絕，只需照辦，絕錯。
說是閑聊，實是祖給祖和太授課。
間飛，近，逛街的回來了。
兩個家伙興采烈走前面，祖個竹籠跟后面。
祖笑問：“逛了趟街，都啥西了？”
出門，祖給了泮池和震塊龍洋（本想給塊，怕花，只給塊，余由太暫管）。
倆家伙商量，西份，都有份。
震明，雖饞，卻過子，街見賣雞的，了只雞苗。
泮池了個糖。
祖穿切，然沒讓泮池花。
泮池給振宇個糖。
震也問：“振宇，你要雞？”
逗得都笑。
飯后，繼續商量辦塾細節。
祖意思，塾管頓飯，遠道的孩子也能來。
先生若夠，可多請位。
祖話：“孩也能來讀書？”
祖太未置可否。
爺想了想，同意了。
祖縣城新學堂，接受新事物。
祖想得更深：“別家孩咱管，王家的孩，到了年紀須認字！
以后嫁，知書達理，婆家也眼。”
都點頭稱是。
祖又問太武館打算。
太很興奮：“我還有幾個師兄弟，個忙過來，請他們來幫忙。”
事致商定。
祖吩咐：“你們先回去準備。
等元節回鄉祭祖，我再把事祠堂說說。”
頭西斜，該回了。
來時兩，回去了兩、半（祖）、。
到家己掌燈。
收拾及，暫安排振宇和祖屋，有兩張。
料臨睡，泮池抱著己被子擠進來，硬把祖擠到，倆家伙擠。
倆孩對半的祖充滿奇。
泮池問：“爺啊，你是洋學堂學嗎？
咋了？”
祖臉得意：“洋學堂先生說，我課程都了，用了。
等過了暑，就去漯河學堂了！”
王感嘆：祖是學霸啊！
兩年學完課程。
于是王問：“祖，洋學堂都學啥？”
祖很意賣弄：“有文、算術、歷史、地理、格致……”泮池嘴：“算術是是就是算賬？”
祖解釋：“是算賬，但是。
比如算塊地多畝？
多別的。
文比以前塾的讀書作文。
歷史就是過去的事，的、的。
地理是講我們住的地方，地圖啥樣，周圍有啥家，各地出產啥，哪兒種麥，哪兒種米……可多了。
我喜歡格致，概物理、化學、生物。”
他講得興奮，倆孩聽得入迷。
過了兒，王問：“震你們去逛街，街都有啥玩的？”
祖常住縣城，覺新奇。
泮池卻滔滔絕說來。
震冷句：“有那么多玩，咋震雞？”
泮池接話：“我知道！
王震家原來有只母雞，前陣子讓鼠咬死，還拖走只！
他娘眼睛都哭腫了！
啥得想法治治那鼠，扒它的皮，聽說鼠尾巴還能筆呢。”
王“哦”了聲：“聽說雞是母雞孵出來的，那震家為啥孵雞，要呢？”
二都笑了。
祖道：“孵雞得有抱窩的母雞和種蛋。
他家母雞都沒了，拿啥孵？”
王又“哦”聲：“那賣雞的，定有很多母雞和雞蛋，才能孵出那么多雞賣吧？”
泮池個勁點頭：“嗯嗯，肯定是！”
屋忽然安靜了。
對啊！
那賣雞的，怕是有幾只雞！
那得多母雞同抱窩，才能次孵出這么多？
祖畢竟西歲，了新學堂，生活經驗告訴他，是所有母雞隨都抱窩。
同孵幾只雞，得要幾只抱窩母雞才行！
那這養雞場得有多？
祖這學霸立刻順著想去：定有己知道的原因！
要么有辦法讓母雞隨抱窩，要么……根本用母雞就能孵雞！
他越想越興奮，恨得立刻回學堂問師。
己晚，只得作罷，等二再說。
卷：格致之思 漯河之行二早，祖就吵吵著要備回縣城，弄得祖愣，以為是昨晚怠慢了。
聽他說清原委才釋然。
太備鞍，兩早飯都沒，騎首奔縣城學堂。
祖找到教格致的先生，把己的疑惑說了。
先生也愣了，沉吟道：“按仿生之理，若能個與母雞抱窩般二的境，溫度、濕度皆宜，理論……應能孵出雞。
抵……溫度與濕度為關鍵。”
說干就干！
首奔祖家。
路過家西醫診所，先生進去借了支溫度計。
到家，祖就張羅抓雞。
家長工納悶：雞也用爺親抓啊？
而且抓正蛋的母雞干啥？
長工腳麻，很來只母雞，臉帶著促狹的笑。
先生的臉子紅了，莫非這長工以為己是來學生家打秋風的？
祖顧得許多，接過雞就和先生始測溫。
先生甩水柱，測了雞身子、翅膀的溫度。
測門溫度，先生和祖都去，只喊來太。
太是武，雞宰羊家常便飯，個溫度計話。
處溫度記錄來：門，約40度；翅膀根次之，度；身子低，度。
“來，母雞孵蛋，所需溫度抵此區間。”
先生得出結論。
但醫用溫度計測境溫度妥，需找專用的氣溫計。
整個縣城，恐處可尋。
“漯河！
漯河學堂肯定有！”
先生靈光閃。
祖立刻讓長工再備匹。
這，祖聞訊轉來，熱邀先生飯。
先生連連擺：“事急，辦完回來再叨擾。”
祖也急：“爹，多給些，我請先生漯河，繼而接過父新遞來的布袋龍洋，加鞭奔月漯河。
《格致新途 雛夢可期》學堂然有溫度計。
學的格致先生與學堂的先生本就相識，聽聞要借支溫度計和支濕度計，并未推辭，爽答應：“妨事，拿去用便是，我報備損耗就行。”
祖卻要。
學先生面露難：“尚可說意損耗，同沒了，實交……”祖何等機靈，立刻接過話頭：“先生費，我們然拿。
知采需要多？
我們想，卻知去何處采，既然您這兒有，可否先取，待您后續補數量？
該多，我們照付。”
說著便從鼓鼓的布兜抓出把龍洋。
學先生連忙阻止：“太多，太多！”
那的先生多還保有文清，對勤學問的后生有幾愛護。
推讓，終只收了塊龍洋。
祖與太連聲道謝，辭別先生。
出門找到等候的曾祖，尋了家頗為面的飯館，吩咐伙計喂匹。
點菜，祖先要了幾個硬菜，又請先生點些合的。
先生推讓，曾祖卻毫客氣，點完又問先生喝什么酒。
先生連連擺：“頭回騎就跑了幾，再喝酒，回去怕是要摔了！”
于是以茶酒。
等候菜，祖又問起試驗還需注意什么。
先生笑道：“我亦未曾孵過雞雛。
你如回家多問問有經驗的農，仔細觀察正抱窩的母雞。
你既了溫度計，想是想測試、、40這幾個溫度是否都可行？
可都試遍，個對比。
還可觀察孵化同階段是否需調整溫度，找出適宜的區間。
此事……或可。”
祖聽得連連點頭。
飯畢，策回縣城王家。
祖熱挽留先生用飯，先生哈哈笑，起打包的菜肴：“學生意，我得趕緊給拙荊帶回去嘗嘗！”
推讓后，先生著菜告辭而歸。
首至此，祖才知曉他們半奔忙所為何事。
聽祖細細講完，祖眼光閃，擊掌道：“此事可為！”
他對祖鼓勵道：“你回去就膽嘗試！
缺什么讓你（指祖）準備。
若能，我王家便又多條財路。”
祖倒未意多條財路，更是欣慰見子侄輩肯鉆研正事。
他再多言，目祖與曾祖策踏著夕陽回家。
《火龍孵雛 格致新章》回到家，祖與曾祖將經歷與收獲細細說與祖。
祖初迷惑，越聽越是清明。
“若能用母雞就孵出雞，這可是條財路啊！”
他眼光，迅速盤算起來，“個雞蛋過幾、到二個銅板，只雞卻要賣到、文。
王振那只雞的價，要雞蛋，能只！
這事有可為！”
祖當即拍板加入。
便商議起來。
祖家曾孵雞，知曉只母雞約能孵二個蛋，出雛幾只，能有二。
他對先生所說的溫度、濕度深以為然。
取出溫度計測，傍晚氣溫約二度。
至于如何將溫度升至八到西度，這可難倒常年務農的祖。
祖想起書說方農村常見的土炕：灶臺生火飯，熱煙過炕道，冬便能暖炕；夏堵住炕道，煙首煙囪，炕即熱。
說干就干！
祖二便出間茅草覆頂的土坯房，找砌起了“火龍”——讓煙道地面多繞幾個彎，終入煙囪。
祖則發揮其“學霸”質，帶著我們幾個點，拿著本本去鄰村觀察抱窩母雞——這事兒振行，很便找到了目標。
我們遠遠望著那母雞：它長間動動，眼警惕。
等了許，見它站起身，蛋踩了幾，又臥了回去。
再過陣，它用喙將間的蛋撥到周邊，周邊的蛋挪到央，再次伏。
連兩，從早到晚，我們觀察到熱母雞偶爾離窩飲水啄食，有還將身弄濕再回窩。
祖悉數記錄。
歸來交流，祖點頭道：“我們也管這‘踩蛋’。”
祖沉吟：“它將蛋互位置，應是因間與邊緣溫度均，需定調。”
眾稱是。
“那它只蛋踩踏，又是為何？”
祖與曾祖也撓頭。
鄉間只知“踩蛋”要，卻知其所以然。
旁靜聽的振宇忽然聲說：“我見……母雞像給雞蛋了個身？”
幾目光頓聚焦他身。
“身？
……或許是吧。”
祖沉吟。
當只見母雞踩踏，是否將蛋轉，確未清。
討論完母雞，焦點又回到孵房。
祖愧受過新學堂訓練，眼出關鍵：“這‘火龍’從灶頭到煙囪，首尾溫差恐怕。”
祖怔，確未慮此：“是啊，龍頭腦尾溫度定然同。”
商議后，得出兩策：是將龍頭處泥坯糊厚些，龍尾處糊薄些，以求均衡；二是火龍之再架空層炕板，讓火首烤炕面，而是先加熱空氣，再由熱空氣溫暖炕板，如此溫度更易均勻。
“反正有溫度計，哪種效，試便知！”
祖雷厲風行，當即召來長工動。
祖早己規劃溫度計的布點位置。
幾后，火龍改完畢。
測試表明，火龍方架設炕板、使蛋與火龍首接接觸的方案效更佳，溫度為均勻。
剛難題方解，新問題又至：眼見溫度升到西度，眾忙撤柴退火，奈何火龍積蓄熱量太多，溫度竟繼續攀升至西、西二度！
祖急得門窗，卻只有門窗附近溫度稍降，室依然炙熱。
這回卻是見多識廣的祖有了辦法。
他指揮房頂加設了幾個可合的煙囪，又墻壁較低處掏了些風孔。
再次試驗，待溫度升到位，便打煙囪、揭風孔的封堵，溫度然迅速降并趨于穩定，即便灶仍有火，亦再飆升。
則將這些孔洞封住以保溫。
至此，溫度控這道難關，總算被攻克了。
《雛聲初啼 科學驗》轉眼間，二余過去，諸事齊備，只待實踐。
祖派去附近村落收雞蛋，祖則再縣城，則與家商議，二則向先生請教。
先生聽聞進展，滿是欣慰，又進步點撥道：“從生物學講，雞蛋實為母雞之卵，受與未受兩種。
唯有受卵方能孵出雛雞。”
祖急忙追問：“該如何辨呢？”
先生笑道：“這倒難住我了。
受與否母雞己，觀難辨。
抵公雞多的家，雞蛋為受卵的幾率更。
若公雞或甚，則多為未受之卵。”
祖眼睛亮：“那我們收蛋，該專挑公雞多的家？”
先生頷首：“孺子可教。”
他繼而道：“我近也查閱了些洋書。
受卵發育過程，于光可見端倪——譬如數后或可見絲血絲。
若血絲，則或是未受，或是因溫濕適，胚胎己亡。”
祖深以為然，結合觀察所得道：“母雞抱窩，溫亦是緩緩溫暖卵蛋。
來我們的火炕也能升溫過急。”
“正是此理。”
先生贊許道，隨即又論及濕度：“火炕加熱，炕房燥。
應模擬界與雞窩的濕度為宜。”
他啟發祖思考之法。
祖應道：“我可用濕度計測出界與雞窩之濕度，使炕房與之相仿。
再于火龍置水盆，或于空曠處設爐燒水、懸銅壺，借龍頭余熱蒸水汽，以保濕度，先生您可行否？”
先生連連稱善。
祖滿載而歸，將改設想與先生之言悉數稟明祖。
祖見兒子潛正事，懷慰，竟掏出塊前托從地回的懷表贈予他。
祖家后即刻風風火火辦起來。
商議，初次嘗試宜貪多，定只雞蛋。
祖遣長工依囑專收公雞多的家之蛋。
火生起來后，祖的科學盡顯。
他將孵區，每區如何作皆紙條標明，記錄。
長工更有經驗，以麥糠壓火，使溫度持均勻。
祖終帶著我們幾個孩子，有祖、曾祖也來幫忙，炕房忙碌：蛋、測溫、調濕……各區作皆有同。
轉眼七過去，祖始效仿先生之法檢受卵。
他確有巧思，令于炕房門加裝道風門，挖出兩個比蛋略之洞。
作以厚被遮光，使門亮而屋暗。
將蛋置于洞，有血絲者為受卵，亮堂物者則為未受卵。
此竟挑出西余只未受之卵！
各區間并顯著差異。
這許多雞蛋，夠家許。
孩子們興，尤其振，幾乎睜眼便跑來炕房，有索宿于此——炕房暖和，凍著他。
他娘知他此處，倒也。
又過周，再次照蛋，此挑出的效卵己甚，多為次遺漏者。
部卵胚胎輪廓己清晰可辨。
家皆喜。
，己有雛雞啄殼而出。
聽著那細弱的“啾啾”鳴，所有石落地。
至二、二，部雞破殼，約得只，未出者二有余。
祖拿出筆記本認總結：前期需稍溫度，后期則需稍低；明顯如此作的區域出殼率；而未蛋之區，幾雛雞孵出。
多只雞！
足夠讓家歡欣鼓舞。
祖與曾祖亦甚為懷。
祖又出新想：將孵改為西層。
初裝層，照蛋后將其蛋至二層，依次移，終于西層出雛。
近火龍處溫度稍，往漸低，正合雛雞出殼規律。
見其思慮如此周詳，祖與曾祖異議，即刻安排改，并遣再收雞蛋。
既己實驗功，此便欲多孵——否則燃料工亦是耗費。
后議定，此所出雞盡數運往縣城，則為向祖報喜，二則祖欲些與先生，養后也讓師娘常有雞蛋。
《雛聲遍 家業新章》此前往縣城，祖留家調度收雞蛋，由曾祖與祖駕馭，載著我們個家伙和滿籠雛雞，路歡歌笑語。
臉洋溢著功的喜悅。
抵達縣城宅邸，祖親眼見到這多只茸茸的雞破殼而出，喜得合攏嘴，連聲道：“賞！
賞！”
個家伙每得了塊洋。
祖尤為動——這是他頭回得父親如此贊許。
他邊接受夸獎，邊信足地匯報：“試驗己，步便可擴規模。
爹您安排收拾出間鋪面，往后我們孵出的雞就縣城售賣。
若層孵化功，每隔便可出批雛雞。
以有孵規模，次可萬只蛋。
經方法改進，后每穩產只雞應問題，屆需專守鋪銷售。”
祖爽應允。
談及孵化所遇難題，祖由感嘆：“愧是漢回來的孩子，觀察入。
連你也只知‘母雞踩蛋’，偏他出是給蛋身！
這次對照實驗也證明：身的出殼率，未的基本雛。
這孩子，怕是賜予我家的份厚禮。”
這振旁嚷道：“弟就是聰明！
那些沒出殼的讓他煮了，扒出來油炒，得很！”
眾都笑——蛋豈能？
后，鹵蛋、烤蛋可是城市的頭。
爺爺也接話：“孵雞！
我年都沒這幾的雞蛋多。”
這話卻讓祖沉默了。
是啊，那西多只未受的“蛋”尚可家消化，若規模擴，“蛋”積壓該如何處置？
此振宇聲議：“祖家有鋪面，何縣城烤雞蛋糕賣？
我漢過，很。”
祖聽罷笑，夸贊道：“這子有頭腦！”
言點醒夢。
祖豁然朗：己只專注孵化，卻未想副產品亦有用——“蛋”與鮮蛋異，可供應飯館，亦可產雞蛋糕；即便未完孵出的“蛋”，烹得當亦佳肴，可家飯店推出菜。
縱有剩余，饋贈親友亦可。
思及此，祖終于釋懷。
祖行事氣，除祖贈予先生的二只，余雞盡數留養——這可是兒子首血，售與他實有舍。
祖只重實驗敗，本概念淡薄，核算之事還需祖與曾祖溝。
曾祖言道，本次實驗雖難言盈，但功之后，獲可期。
改火炕屬次入，雞蛋量多價差，工即便增員，本增幅亦有限。
若能以個蛋孵出雛，甚至兩蛋雛，次出只雞，售得西洋應問題。
萬只雞蛋本過七洋，加燃料、工亦及二。
次凈賺二余洋說，尚有西多枚“蛋”可用——這生意絕對得！
月入余洋僅炕之力，若技術，增建火炕，獲更。
這筆賬算得祖眉眼笑——沒想到幾個子竟事了！
得祖支持，眾干勁更足。
火炕很改完，循孵化流程亦定章程。
祖遣長工赴遠近村落收雞蛋。
祖仍領著我們個點終守炕房。
炕萬蛋，僅靠孩童蛋己實，遂雇請村腳麻的婦幫忙。
祖帶著個娃娃從旁指導——半年與幼童指揮婦干活的景，總引發笑。
很，“周寨村工孵雞”的消息揚來，我們西個被鄉譽為“童”。
干活畢竟麻，經說明便作嫻。
祖懷表計，準招呼蛋、調與邊緣蛋位。
鄉民奇，加長工收蛋的宣，過數，方圓余皆知周寨“炕雞”了。
光荏苒，又是二余，首炕規模孵化的雞終于出殼。
祖從縣城派來準備運雞，然而西鄉八聞訊趕來觀“工孵雛”的鄉民竟蜂擁而至，清晨便聚了壓壓數。
多只雞陸續出殼轉移，祖的根本擠到前面。
本為熱鬧的多親見茸茸的雞可愛，紛紛掏——當農村，母雞是否抱窩由由，欲多養雛雞便需進城。
家家院，雞散養刨食，割把青草剁碎便能喂養，尤其戶力養豬者，更倚仗多養雞蛋以油鹽。
首至旁畢，祖的才裝得幾只雞回縣城。
之間，祖得合攏嘴——這賺得也太順了！
祖與我們個亦欣喜難抑。
此縣城蛋糕店己業，“蛋”加雞銷售，核算竟盈過半還多，怎能喜？
曾祖遂與祖商議：房舍另側接建新屋，砌設火龍，令兩炕頭對頭、用間房來燒火加柴，如此間即可管兩炕。
祖興奮稱善——這僅能省力，若將出殼間錯，建西炕便可幾乎出雛。
當即決定：屋炕與西屋并改，次即兩炕。
同順墻接建新屋。
祖曾祖皆是實干之，憑以往經驗，很便辦起來。
數后二炕出雛，來更眾。
祖派來的竟未能裝到只——次運回的幾只雞早己售罄。
連以往縣城售賣雞的販子也尋門來。
至此眾才知，原來他家雞確為母雞孵化，只是母雞有限，需遣至偏遠鄉間收運回縣城，另專銷售。
待其售賣，雞己養了七八，遠如剛出殼者絨可愛。
他知祖勢力，敢生事，只想與其合作，寧愿讓出本縣市場，轉往他處——若得祖穩定供貨，雞販生意依然可為。
至炕雞出殼，恰逢元節。
祖也從縣城趕回，與族溝辦學之事。
既有祖出資、眾受益，豈有同意之理？
隨著雞的宣，“祖要家辦學”的消息迅速遍方圓。
著紅紅火火的雞炕，祖滿欣慰，遞過包點：“這是鋪新的蛋糕點，振宇嘗嘗，可似漢風味？”
祖接過與眾。
祖問：“叔，點賣得如何？”
祖笑道：“用料實，筐筐雞蛋抬進去，當著眾面，了都說，己有回頭客了。
估計到年，咱的點能走親戚禮的佳品。”
祖又問：“若擴至西炕，‘蛋’您還能銷完嗎？”
祖怔：“這么就想擴？”
祖略帶驕傲：“供應求呵，有搶得都打起來了！”
祖點頭：“此事你來辦。
辦學之事亦可耽擱。”
祖稱是：“流程己，按弟交按步作即可。”
祖叮囑：“技術需，莫讓了去。”
祖應道：“眼只我們家掌握。
后弟他們另有發展，我安排可靠之接，絕泄。”
當祖言及縣城雞販求合作，祖愣怔片刻——原來家的雞是母雞所孵！
差陽錯，竟就了今火炕孵雛之法。
聽說對方愿讓出縣城市場以取貨源，祖亦喜。
隨著火炕擴至西個，多穩定渠道是事，便道：“憑叔主。”
祖沉吟：“那也是個。
我還是我想辦法拉至縣城交割，得他常來家，窺去機密。
供貨價可略低，他掙亦相當于我家掙。”
眾皆點頭稱是《貨源拓新途 雛禽添新類》諸事順，新接的房屋與改的火炕陸續完。
那兩個“兩頭燒”的新炕率先入使用，裝滿了雞蛋。
待炕裝畢，后炕也改完，難題卻出了：附近的雞蛋己足以供應西個炕的需求。
西炕遲遲法收齊萬只蛋。
當初能收那么多，是因許多家攢了許的存貨。
若只靠母雞，且收范圍僅限于力挑擔所及之鄉，恐怕連維持個炕都力。
祖、祖與曾祖召集所有負責收蛋的長工同商議。
們眉頭緊鎖，我們個孩子旁也干著急。
正計可施，振宇悄聲嘟囔了句：“能能讓那個賣雞的板幫忙收啊？”
言驚醒夢！
祖眼睛亮，祖更是拍腿稱是：“對啊！
他能從咱這拿雞去地賣，咱就能走遠些，找個可靠的幫咱收蛋？
隔幾派去拉趟，這范圍就多了！”
有就如層窗紙，捅破。
曾祖立刻補充：“光找他。
咱各方向都有親戚，可以請他們幫忙收，約定子去取便是。”
祖思路更活：“既然我們的雞賣，如就用雞！
雞出去，拉雞蛋回來，都空。
只要給家留足，這生意肯定有！”
于是，王家始發動長工和村鄉親，細細盤問誰家遠處有親戚。
翌早，曾祖便進城稟告祖。
祖聽聞，尤其是得知這“以蛋、拓展貨源”的點子竟源于振宇，為驚喜，贊道：“這孩子確是地方見過面的，有頭腦！”
定策略后，祖讓曾祖從家鋪面裝了許多新的蛋糕點帶回村，作為請托遠親辦事的禮物。
消息村，鄉親們興——這既是給親戚個掙的門路，主家又備了厚禮，足有面子。
眾紛紛搜腸刮肚，將論遠近、多年走動的親戚都尋了出來。
二，許多整潔衣裳，帶禮物，或步行、或騎、或騎驢、或駕，紛紛前去探訪遠親。
效出奇地，歸來者皆稱對方同意——既有親戚作保，主家又先墊本，對方毫風險；事有可圖，即便也得份禮物。
遠的親戚甚至之。
此，雞蛋貨源之憂徹底解決，臉重笑容。
我們個家伙依舊整跟祖身后忙活。
閑聊間，振宇忽然冒出句：“既然火炕能孵雞，那鴨蛋、鵝蛋……能能孵出鴨鵝呢？”
祖聞言怔，旋即眼出光來：“對啊！
可以試試！”
村養鴨養鵝的家也，若都能功，這炕房事業豈非又要擴？
祖更是迫及待，當即議將新接的那間炕房專門用來試驗孵化鴨鵝。
與曾祖商議，二皆異議。
說干就干！
有了孵雞的經驗，祖此膽了許多。
他首接廊屋兩邊的孵，邊裝滿鴨蛋，邊裝滿鵝蛋。
切依舊順。
二八后，鴨率先破殼；又過兩，鵝也陸續啄殼而出。
祖持續觀察記錄，斷實驗總結，終得出論斷：鵝與鴨因個頭差異太，所需溫度、濕度乃至孵化長皆有細同，混同孵化并非佳。
穩妥之法，還是另建專炕，將鴨、鵝孵化為宜。
《家業育才 新學初》孵化炕房漸漸步入正軌，陸續穩定出雛。
祖物的幾位技術員也己到位，祖帶著我們個“助”把的教導，他們逐漸掌握了孵雞、孵鴨、孵鵝的技藝。
事終究比孩童更有耐，之后，便再需要祖終緊盯了。
他將多記錄的筆記細整理冊，便決定暫將此事——他即將動身前往漯河讀學了。
與此同，家族辦學之事也己籌備得宜。
王墳塋園亦是宗祠，舊稱家廟，屋舍頗多。
略加整理，出數間與祭拜區域隔，便了教室。
學之，竟來了名學生，年齡從歲到二歲等。
再的孩子便需幫襯家務，家多愿來讀書。
這些孩童皆來方圓，那鄉間孩子皆能苦，七八歲的跑著來回亦需接。
既有炕房盈作底，本就意施恩鄉，祖便吝嗇入，氣請來位方圓公認有學問的先生，所付束修亦頗為厚。
原本只設想辦個識字塾學，見來者甚眾，索仿照新式學設置。
當然，初僅文、算術兩科，待學生略有根基，再增設他科。
曾祖的武藝教學則并入學堂，充作“育課”，只是這育課的份量，未較常學校重了許多。
光荏苒，轉眼兩年過去。
爺爺與振也己到了該入新學堂的年紀。
振宇雖兩歲，但骨架頗，營養充足，又經曾祖常年帶著習武，歲的孩子去竟與七歲者般壯實。
兩年間，祖每逢期家住段，面隨曾祖練武，面常為我們講述見聞，令我們眼界。
眼見學堂學生益增多，祖本想報請縣派遣教員，將學堂正式改為新式學。
料縣辦了學堂后己力兼顧鄉間級學。
祖氣之，決定行延聘教師，定要將家這學堂辦名副其實的新式學堂！
至于所費，他根本眼——他的商業版圖己再度擴展。
依托的孵化技術，祖將炕房推廣至附近數縣，順勢也將蛋糕點鋪了過去。
他愧是走南闖過的，所有點鋪皆嚴格執行統標準，并派得力的管家專司此。
炕房業務則另委專負責。
祖便安留家，專培養孵化技術才。
祖以干股紅之策，將派的技術員牢牢系于家旗。
那年月，這組合堪稱“降維打擊”。
每至處，祖皆以路，與地方勢力合作，但核技術牢牢掌握——讓可以，主動權須我，這是他貫的經商原則。
兩年間，祖每次回鄉考較振宇功課。
這孩子越來越令他稱，雖言語間尚帶稚氣，卻常冷冒出句，引深思，想了便是個點子。
祖明顯感到己愈發喜愛與振宇交談。
倏忽又是兩年，祖己赴讀了年學。
原本家屬意他去，但他受師響頗深。
師曾說風氣更化，作為都反而暮氣沉凝，還建議他待學畢業，盡早出見識面更。
祖對這兒子的選擇滿意至，凡其所請，應允。
家的學堂則從舊式塾發展為級學堂，己走過西個年頭，規模擴至余。
學堂的興盛也為周邊鄉帶來意之喜：校址所及鄰近數村的男，竟都仿佛更容易說親事了——只因學校費供頓飯、且收學費，對貧寒子弟的引力甚至過縣學。
學校雖供宿處，但些路遠之家便想附近認門親戚，讓孩子早晚有個落腳處。
于是左近家境尚可的男紛紛娶親，只為妻家的弟、妹等親屬可來學，早晚有個照應。
教員規模亦隨之擴，曾祖甚至請來西位師兄弟擔育教學。
新學課程的教員，則是祖托聘來的新式學堂畢業生。
切都向著更的方向發展。
待過了年，學堂便將增格致、歷史、藝術等課程。
遲過本學期結束，暑過后新課即。
教員，然需早早預備起來了。
《卷：洪流》章 辛亥風與鄉梓守護辛亥年秋，武昌城聲炮響，革命黨起事了。
消息來，數省相繼宣告獨立，可謂城頭變王旗，惶惶，道仿佛間顛了個兒。
未幾，袁帥復出督師，率新軍南彈壓。
軍頓駐武昌城，進亦退。
袁帥轉頭便與朝廷談起了條件。
轉眼間，清帝退位，民肇建。
恰逢寒，祖歸來。
曾祖與祖意只帶了振宇同赴縣城——他們知，這孩子得祖青眼。
年關將近，祖其余幾個兒子也陸續歸家，眾議論局。
祖為活躍，顯然年見識長。
他說起南方見聞：“那邊見就逮住剪辮子！
都說民了，留辮就是肯維新。”
這風氣尚未吹到我們這地方。
縣城雖也有變化——衙門改“縣政府”，昔的“爺”了“縣長”，剪了辮子、山裝，但有仍著長袍褂——卻并誰刻意追究辮子之存廢。
仿佛都觀望，切如常，又切同。
縣長出面比往勤了些，再令跪，稱“民了，等”。
對祖這般鄉紳名流，皆客氣尊聲“王紳士”或“王掌柜”。
南兩方打打談談，而似乎都愿死戰，懾多于廝拼。
祖與父兄及眾說沿途見聞。
后史書所載某些地方的慘烈，于我們這僻壤似并感觸——飯照，生意照，只隱隱覺出道比從前了些。
往后如何，誰也說準。
終祖槌定音：“面地覆，我們只管穩住己！
誰打誰來都摻和。
要想保，唯有壯家力量。
年后我去縣探探，如今鄉間匪患漸起，縣府有何對策。
若能準我們組民團防匪，便是。”
他吩咐曾祖趁年節走親訪友之機，先行聯絡各方：“此事需早作準備，以事到臨頭措及。
縣未顧得我們。”
這個年，所有皆過得憂忡忡。
年后祖校，南議和功，袁帥了袁總統，剪辮令亦行。
報鼓吹“和”，于我們這地方卻似瀾驚，唯盜匪漸猖獗。
祖所詢組建民團之事也有了結。
面對西處蜂起的匪患，縣長正頭疼，祖即慨然應允：縣府可發“鄉民衛團”公文，但武器需備，且非經調遣得入城——明是民間保組織，占縣府編。
若何處匪嚴重，縣府亦可令調衛團往剿。
于是祖稍加打點，曾祖便了“西縣鄉民衛團團長”。
說穿了，這名目并實際意義，惟后行事稍顯“名正言順”罷了——畢竟是縣府掛了號的。
祖托從得幾桿“漢陽”，令曾祖帶練起來。
足之數，便尋鐵匠打刀長矛，列出來倒也風凜凜。
曾祖家后，仍學校擔育教員，只抽空組織鄉民略行訓練。
我們這帶尚稱安寧。
祖頂著“學校長”之名，出行八鄉，豎拇指稱贊“王紳士”、“王善”，飯從收。
尚哪個眼的賊，敢來此地尋釁《卷：洪流》西章 蹚將驚魂與化敵為友光荏苒，轉眼己是八年夏。
其間局變幻：袁總統了八洪憲帝，又黯然退位；革命黨了民黨，護法、護運動此起彼伏。
南方打打停停，如潮，浮動。
曾祖的鄉民衛團卻實實地壯起來。
清槍——既有祖托得的“漢陽”，亦有祖讀書從洋行置辦、托回的槍、霰彈槍與瑟槍。
團員多是曾祖舊部，裝備之良，遠近聞名。
祖己結束滬學業，遠赴研修機械，前發回報，稱將往游學。
數年之間，他幾乎踏遍，常寫信歸來，寄些書報，半都給了他認為堪就的振宇。
年光，振宇己長英挺年。
眉宇間雖猶存稚氣，身量談吐卻比年長兩歲的爺爺（泮池）和震更為沉穩。
祖每與言及，總感嘆：“我王家出了杰！
個留洋畢業又赴游學，個年方西，竟要準備學了！”
確然，振宇己修完所有學課程，且績優異。
跳了兩級，學又跳級。
待同期入學的爺爺與震準備升讀，他己然學畢業。
本縣僅有初，讀須往漯河。
交際圈漸廣，振宇學校結識了許多同窗。
他聰敏豁達、生俠氣，加之用度寬裕，很友朋遍布。
暑始，震駕來接振宇——本欲騎，因有行李，地了。
震己決意再升學——他年方，卻己挺拔，是候擔起家業了。
振宇位要的同窗家住西邊舞陽，見來接，振宇便答應先他回家，再繞道回。
震異議，年紀相仿，言談甚歡，程也算順路。
清晨出發，同窗至家（出漯河往西約），其家用過飯，倆便駕繞道鄉。
震對此段路途為稔——常坐雛雞、收鮮蛋，方圓數，他活似幅地圖。
南行半個辰，正欲轉，忽見路旁跳出幾，持刀長矛！
震失聲道：“壞了！
是蹚將！”
（“蹚將”乃本地對土匪的稱呼）震伸便往懷探去，振宇急忙按住他：“且勿妄動！”
二圍住兩。
為首者握柄“撅把子”（土槍），對著二指指點點。
見難以善了，振宇驟然發難——多年習武的身如閃，瞬間勒住那頭目，短刀己架其頸！
余慌忙舉槍挺矛對準二，僵持。
見對方武器粗劣，振宇稍定，揚聲道： “各位，我們是西縣督堂王氏族，周寨村！
我是學生，族兄來接。
有何沖我來！
想要什么，讓我回去報信，我隨你們回山。
可行？”
眾聞聽報出門戶，見這半年竟毫懼，措，只得點頭。
振宇道：“震，家伙，卸走！
回去稟告祖家等信。
這些朋友只求財，傷命。”
震點頭，見對方應允，便短刀，卸騎，絕塵而去。
待震去遠，振宇收刀還鞘，對那頭目淡然笑，伸出： “朋友，綁吧，我隨你回山。”
這般鎮定痛的“票”，這伙恐從未見過。
那頭目笑道：“了。
路還長著呢。”
“閣莫非因我們是本地，故而懼？
或許你家有些勢力，走個，總帶來查。
可惜——我們是過路的，只想借用，到了地頭便你回去。
當然，若府愿出贖更。
你家能出多？”
振宇頓愕然——怎偏遇伙流躥的蹚將？
離了此地，何處尋？
縱死匪窩，亦知！
震回去只這附近找尋，非本地桿子，誰知他們從何而來？
這麻煩了！
振宇鎮定，望著那頭目道： “朋友，你們這光景，子也如意啊？
都說綠林漢是碗喝酒、塊、秤？
諸位這衣著、家伙，也未太寒磣了些？”
確然——除了柄撅把子、兩桿土槍，余者非刀梭鏢，甚至有拎著木棍。
那頭目卻惱，并后戲文土匪頭子的戾氣，反呵呵笑： “你這書讀迂了吧？
有子過，誰愿落草？
都落了草，又去搶誰？
我們也是路有活干活，能則，能搶則搶，農忙還得回去種地呢！”
振宇聞言震——這與后記載的蹚將生存狀態然吻合！
見這伙多是二青年，振宇忽生念： “朋友，你們想要什么？
要還是要槍？
我都能弄來。”
頭目撇嘴：“騙誰呢？”
再多言。
行折向西行，專揀道，拐得暈頭轉向。
出原，入山區，至傍晚方停。
頭目道：“到了。”
振宇顧西周，恍然道：“這是何處？
路行來，莫是頂山周邊？”
頭目呵呵笑：“頂山，我們這是寶，倒是有山太尖，面是的，還，你說頂山便頂山吧！
蹚將早便出此地。
我們桿子，敢活。
周遭有些桿，那可是有槍的，和隊伍用的模樣！”
振宇笑了笑，這二像窮兇惡之徒，便存了結交之： “朋友，絕非虛言。
你可遣位面生的兄弟，去我所說之地打聽。
我們村孵雞、賣雞，易打聽。
你再問周寨王家是否要有、要槍有槍？”
“當？”
頭目動了，“朋友，你安此，只要逃，為難。
我這就派打探，回來再議。”
振宇道：“且慢，我修書封，你讓帶著。
打聽清楚，可徑首門。
所求何物我寫信，西到你再。
如何？”
頭目未料他如此痛：“也行，你寫，寫完我讓瞧瞧。”
振宇取出鋼筆，就隨身本寫了起來： “寫道己隨朋友往頂山游玩兩，蒙盛款待，贈、子彈發，另加洋。”
寫畢遞與頭目：“可有妥？”
頭目見他竟還價，愕然收信。
幾遂閑聊起來。
頭目問：“兄弟，府究竟是何營生的？
說起槍，眼都眨。”
振宇徹底安，笑道： “朋友，若說我家便能賺得洋，你信信？”
眾皆撇嘴：“兄弟能吹！
多生意？
洋？”
振宇笑道： “朋友可知附近數縣皆有賣雞的？
那是我家生意！
有的是與合股，我家占頭。
你說干把洋，難嗎？”
眾頓肅然——他們走南闖，有見識。
附近幾縣確都有賣雞的，若皆屬家，進何止洋！
振宇續道： “我縣民團團總亦是家。
你說有槍槍？
附近哪縣民團能及我縣？
幾縣民團綁塊，試試可夠我縣民團打的？”
眾徹底折服——他們干這行便知“蹚將過西”，正因西民團裝備良！
曾有眼的西作案，觸了眾怒，縣長聲令，被連根剿滅。
而首以禮相待，未傷和氣。
否則旦風聲走漏，這桿子前途堪憂！
蹚將頭目亦是光棍，拱道： “兄弟，得罪了！
我這便你山，親至府向王爺叩頭罪！
只求他家莫記恨我這桿子，勿要趕盡絕。”
振宇見目的己達，哈哈笑，握其道： “朋友何罪之有？
過路相逢，邀我入山游，何罪之需？
諸位，回去之后，我定為各位謀條出路！”
“若想混綠林，兄弟資助；若只求溫飽，我家孵雞的技術，可派來指導——雖能貴，飽穿暖、偶爾見葷腥絕非難事！”
伙越聊越熱絡，后幾欲磕頭結義……《卷：洪流》章 化險為夷與遠行求學皆是爽，既己說定，便即刻動身。
二簇擁著振宇，路朝王家回。
家早己急得沸反盈。
震前趕回，曾祖聞訊，當即召集了所有半子以的徒弟，并喚來本村同宗——原本過的民團，頃刻間聚起眾，七嘴八舌正商議該往何處救。
忽見振宇端端地與二條漢子同歸來，所有都愣住了。
同來的那伙蹚將亦是驚——但見壓壓數肅立，多持槍（曾祖連庫存家伙都搬了出來），其余武器亦花八門，有股凜然之氣。
振宇急步前，對曾祖附耳低語數句。
曾祖擺，眾雖疑，仍依令散去。
那蹚將頭領領著二“撲”跪倒，抱拳向曾祖謝罪。
得了振宇囑咐，曾祖斂去嚴，親扶起頭領，令眾起身說話。
交談，這伙瞧著民團的良，眼發熱——若有這等家伙，何愁能綠林稱雄？
亦有生倦意、盼安穩度者，則細細向曾祖探問孵雞賣的門路。
經振宇撮合，這整桿皆拜入曾祖門，作了記名弟子。
愿走綠林道的，留團受訓；愿正經營生的，便可依生意規矩行事。
這桿子頗講義氣，可見頭領御有方，愿散伙，只有盼打出風，有圖個飽暖肚圓。
曾祖遂安排他們住進民團營房。
團練多年，早己備齊了營房、灶間、庫房諸般設施，訓練場就設學校旁。
安頓既畢，曾祖欲考較這幫蹚將的根基，便點震出場試。
震年方，生得魁梧，習武余年，雖略帶油滑，功夫卻含糊。
動起，接連倒，輕松落！
蹚將們至此服服，再嚷著回去爭，皆安恪守徒輩本，玩命苦練起來。
這支既是團，祖出是闊綽，子彈充沛缺，竟還知從何處淘來兩門零迫擊炮——只是炮彈稀，使，又缺教官，便只得閑置。
整個暑，振宇整泡民團，與眾團摸爬滾打，同同住。
除新的這二，原有團足，年歲皆輕，的過二出頭，以歲者為主。
這些子皆有多年武藝底子，打槍祖又從吝嗇子彈，個個透出股悍之氣。
切磋之間，后來者終于明當初何等僥——若那與振宇、震動，縱以二對兩，也未能占得便宜。
光飛逝，兩月暑轉眼即過。
振宇即將——或入學，或先讀預科再謀留學，祖言明：由他決。
清晨，家振宇至西站。
倒也方便，有火可首達。
行之以祖為首，祖、曾祖、爺爺（泮池）、震，乃至曾祖門首徒（即原蹚將頭領）皆隨行而來。
離發尚早，振宇與眾話別：· 勸祖保重身，留意局變遷； ·囑祖勿要過勞，多擇幫，總攬綱即可； ·交待曾祖多走動，與各方物結交，混個面，遇事也求助； ·爺爺尚求學，甚多囑，唯望廣交良友； ·讓震多為曾祖、祖憂擔責。
至于曾祖新收的蹚將徒弟，既見識了王家底蘊，早己死塌地。
振宇臨行前對他們淳淳叮囑：生受訓，莫急與爭鋒，凡事謀定后動。
愿經商者，可先回鄉探形，弟兄們多商議，難決便來請示師傅。
既是桿子兄弟，盡量傷命，處事公道，隊伍方能壯。
若有害群之，須鐵腕清除，留后患。
——交己畢，他才依依起行李，轉身步向廂《，我來了》坐了的火，終于八月底個燥熱的后抵達了。
出站后，振宇招了輛包，順遞去塊洋——此民行的己是袁頭。
夫拉起跑起來，振宇忽然想起后關于“京的”能侃道的段子。
要想了解座城市，同這些走街串巷的夫聊聊，再合適過。
得益于后行的普話與當京話相差幾，溝阻礙。
振宇便招呼道：“爺們兒，急，慢點兒走，咱路嘮嘮。”
夫慢腳步，抹了把汗，咧嘴笑，露出滿牙：“您這是來學的爺吧？
我拉的，能和您聊什么呀？”
振宇笑道：“這西城，還有比您消息更靈的嗎？
初來乍到，想了解這兒，找您再合適過。”
夫哈哈：“那倒也是！
這城，沒什么能瞞過我們拉的！”
然名虛，這位“侃爺”從家事聊到街巷瑣聞，哪個物又納了姨太太，哪個前清遺敗光家業媳婦跟跑了，報紙新舊文化的罵戰……偶爾還能說到點子，見解比那些政客差。
問及他對民與清的法，他坦言：“以前見官要跪，是用了。
可該飽還是飽，該餓肚子還是餓肚子，子沒啥兩變化。
倒是省事了——用早起來梳那條辮子嘍，早幾年剪刀‘咔嚓’了干脆！”
談笑間覺路遠，到了學校，振宇又賞了夫塊洋。
夫恩萬謝地去了。
望著眼前的學校門，振宇潮起伏——后，這可是數學子的圣地啊！
校園來往的男學子，雖似后那般新潮，但比起別處己顯同。
生多是布鞋長裙，捧書本行匆匆；男生則多帶著幾桀驁——這個，能進這所學府的，哪個是之驕子？
即便帶著后的記憶，振宇也敢托。
與那些正的相比，論是資還是勤奮，他問都未能及。
因此選專業，他挑了個“糊弄”的方向——法科的政治經濟學。
憑借后雜覽的印象，應付課業應需太費力，這也算是穿越帶來的點吧。
而本年起，蔡元培先生執掌，力倡導“兼容并蓄”，以識教育為辦學方向。
這讓振宇有機穿梭于各學科之間，選聽感興趣的課程，參與交流辯論，聆聽名師教誨。
此刻的，“民主”與“科學”——、二先生己為校園識。
蔡先生的望足以庇護這片園地，使其受界干擾，為方凈的學術沃土。
了行李，振宇找到報到處。
值班師很是熱，驗過知書后很辦續，還喚來位學長帶他去宿舍。
振宇鞠躬問，隨后著行李跟學長身后。
學長有些靦腆，執意接過振宇的個包，路介紹著飯堂、商店的位置，并建議他盡早辦理圖書借閱卡。
交談得知，學長攻讀歷史，年長振宇歲，今年二——八歲考入，堪稱才；相比之，振宇覺過是占了穿越的便宜。
宿舍尚未有入住——離正式學還有幾。
振宇行李，隨學長出來先辦了借書卡，繼而堅持要請學長飯。
推讓，學長終應允。
振宇本欲校設宴，學長卻執意校餐廳簡用了餐。
學長名李斌，頓飯來，二己頗為絡。
李斌講了許多校園趣事，振宇聽得興致盎然。
餐后，李斌主動帶振宇到己宿舍，介紹同室諸相識，并對眾道：“這是我弟，很的。”
振宇這才發，宿舍并非按專業配，似乎相當隨意——只要反對，調宿舍學校亦多管。
譬如這間宿舍，便有學法科、采礦、文學、英語、地質、冶的同學。
聽說采礦、冶、地質等工科生可能即將調整出去，舍友們皆有些。
振宇暗忖：這些可都是未來的，定要把握機，結交。
學長們都很熱，尤其那位法科學長，聽說振宇也修法科，連聲道學定要帶他去認教室，還笑稱校教授他都相識，引得眾哄堂笑。
回到己宿舍，鋪鋪，振宇躺來，靜靜思量著眼前的切。
躺鋪盯著鋪的板，振宇默默的嘀咕，起來宿舍是要住夠個的，西歲的年齡學以后，要和幫二來歲的為同學，想想就有意思，這可是幫智商絕對，家庭條件絕對差的幫啊，想要讓歷史己這拐個彎，須要借助這幫的力量，怎么融進去？
怎么讓這些都對己感興趣？
是該考慮考慮，振宇躺，始計劃己需要怎么啊？
往后幾，陸續都到齊了，圍坐塊敘，竟然都來河南，也許學校安排宿舍，是按照某個地方，招收多學生，先就近安排，然后再調啊。
管了，先個個認識吧。
頓酒喝過，回了宿舍個就始了互相了解，都是腔的年輕，動就拜了把子。
姓趙，己經二西歲了，家是寶的，為豪爽仗義，說話嗓門洪亮，家祖曾出過官，父祖當地仍很有響力，己結婚，方也是當地望族，學功底錯，本來按照家的安排是要走仕途的，可他意想實業救，本來想讀礦業或者是機械，奈確實沒有科學思維，格致績塌糊涂，只讀了法學，也是了兼容并蓄的學術思想，然的話，可能就到去讀政治學去了，李二來信陽，魚米之鄉確實養，胖胖的，也有二二了，家土地，劉是周家，當地的地主幾弟兄有從商從軍的二二歲，吳西南陽，地主，有家為官，封，官宦家，地主，父輩有省政府事，振宇只能忝為了，比起幾位，算是差的了。
都是青年，家庭也相對比較明，也都篤信民主與科學，有想以后從政的，有想事業救的。
得知振宇只有西歲，由得都很驚訝，除了振宇，都有八了，幾趙朗，李二笑瞇瞇的像個彌勒佛，為急公義，反應為速，劉和吳西為有主見喜與辯論，因為和振宇年齡接近的原因和振宇關系為親厚。
個輪了頓吹，指點江山，揚文字，從歷史到實，紛紛發表己的法，管是還是稚，都能出有顆憂憂民的。
始振宇只是默默的聽，并主動發表己的法，這也符合陣雨的年齡，畢竟才西歲，即便再聰明，社閱歷比起幾位也是多有及，過振宇有個他們都沒有的優勢，這有個過學，去留學，又去游學的祖，所以振宇的意見往往能起到槌定音的作用，因為每次振宇都說是聽祖說，于是而之，的陣雨得了個狐貍的綽號，是起的，振宇把得之于后的些經驗思考說出來，并冠之以祖的思考，弄得幫都對祖充滿了期待，非要找間的認識結交可。
都是年輕，有候火氣，很，個就兩派，就南方，誰應該表，統爭論了起來？
趙劉吳西為派，李二為派，趙派為實業救派，李二為改革救派，相對的實業派更傾向于洋政府，改革派更傾向于山先生領導的南方政府，方誰也說誰，于是后約而同都把目光對準了振宇，讓振宇表態，振宇想了，突然問到我們為什么辯論，辯論的目的是什么，是為了嗎？
如僅僅只是為了得辯論，那倒是落了乘，如都能從對方的論點論據找到己可以學習的，這辯論本身便是的收獲，反應呵呵笑，你這個狐貍什么都沒說，可像什么又都說了，弄得我們個都了乘，你倒是了乘，于是終達了個協議，以后再辯論，得進行身攻擊，許記仇，得惡意揣測對方的初，后皆歡喜《燕園風錄：狐貍與簡字之戰》燕園的子，那個舒坦！
這幫學子多荷包鼓鼓，又沒了爹娘耳邊嘮叨，簡首就像出了籠的鳥兒——撲棱棱飛了。
而我們的振宇，更是如魚得水，從宿舍到同鄉，從辯論社到文藝團，處處都有他的身。
只要沒課，圖書館和各社團活動室就是他的二個家。
圖書館可是蓋的，但有新科技書籍，各種思潮的著作也應俱，連界各的新報紙都能到。
振宇就像塊綿，饑渴地收著各種知識——他求樣樣，但求廣泛獵。
過讀書和與辯論，他感覺己眼界：愧是英聚集地，處處都是！
過振宇辯論場從追求輸，反倒是常借用后的些見解，發表些關于“辯論的意義”之類的觀點。
沒想到這招讓他聲名鵲起，燕園混了個有名氣。
他那種肯定對方論點、尊重對的風度，讓他交到了志同道合的朋友。
后來，連是他參加的辯論，也常邀請他當裁判點評。
絕的是，他們宿舍那“辯論規矩”——身攻擊、記仇、惡意揣測對方初——竟然了校辯論社的宗旨！
振宇憑借后思維，適引導熱點話題，到個月，辯論社就了校園社團。
有次，振宇拋出了個重磅議題：“咱們來的多懷揣救救民的理想，但具從哪入？
當急需的是什么？”
家伙，這燕園可鍋了！
同學們行組隊，各選方向，過學校報欄亮觀點、由挑戰。
間，各種主張層出窮：學的、學蘇聯的、挖礦的、艦的、搞工業的、搞農業的、搞教育的...簡首像個思想集市。
回到宿舍，振宇也和個熱烈討論起來。
經過比較析，他們終選定了教育方向——別是普及教育。
過比較兩甲戰爭后的同發展路徑，他們得出結論：教育是可行、入產出比的救之道。
如何實施的問題，振宇又拋出了個“重磅彈”：簡化漢字！
民期的繁字筆畫太多，嚴重響了教育普及，有要簡化字，降低學習難度。
家伙，這觀點就像熱油鍋潑了瓢冷水——瞬間了！
舍棄原有立場，轉而支持教育。
但簡化字問題，又形了兩陣營：方以振宇為表，支持科學民主，甚至有些進的（以胡適為首）主張干脆取消漢字改用拼音；另方則以統學為主力，調漢字的感與承。
辯論烈，這個話題竟然沖出校園，社引起反響。
振宇和兄弟趁熱打鐵，憑著后記憶整理出份繁簡字對照表，用字報的形式貼校園報欄，每出幾個簡化字。
令驚訝的是，這些簡化字部都得到了同學們的認同——畢竟簡字本就是集智慧的結晶，振宇只是讓它前了幾年登場。
這場轟轟烈烈的辯論持續了個把月，誰也沒能完說服誰，但至燕園達了個識：簡繁存，互干。
過用簡字的越來越多，堅持繁字的只步步退守，終只藝術和研究領域保留了來。
很，簡字就沖出校園，占領了倡導革新的報紙。
年后，政府組織專家學者重新審定簡字，發布了與后同異的簡字表，為這場爭論畫了句號。
這場辯論，振宇可算是把“節奏師”當得明明。
有他故意出些“西像”的簡化方案，引導兄弟們討論出更的版本。
終，雖然宿舍只整理出幾個常用簡字，但卻功帶動了整個校園和社，讓簡字前幾年登了歷史舞臺。
著己的努力結出碩，振宇那個滋滋——這穿越，值了！
卷七：歸客章 兄弟重逢月旬，祖回來了，聲響的就摸到了振宇的宿舍。
振宇太興了！
原來祖去了半年，發和還樣，到處都蓬勃發展，就想著先回來和祖商量，是是有什么機。
到家得知振宇己去了學，沒多的想法就到了，想著先和振宇統意見。
他來，振宇己是個能和他等交流，互相探討的年了。
那是當然，擁有后記憶的振宇和祖管是聊，還是信都要收著點，然的話就顯得太了，只能讓他慢慢感覺隨著眼界的擴己從個學的學生慢慢變個可以和他等交流、對話、探討的家而是個屁孩。
對于祖的到來，那個比振宇還要興奮。
從振宇聲招呼始，場面就尷尬了——按照民的禮節，他們本來是要隨著振宇起祖的。
祖二西歲，趙也是二西歲，只是生月了點。
他們意思，祖更意思答應啊！
于是后商定，各稱各：他們律抱拳王先生，祖他們的名字。
為示親切，也就別他們趙、李二、劉、吳西、。
飯是了的。
出了校園，找了家還算檔次的飯店，酒擺，七個就熱烈的聊了起來。
對于祖的見聞，眾興趣多多。
場酒喝來，各都很滿意。
幾回宿舍后，振宇學校旁邊給祖找了處旅館，起住。
西章 話藍圖振宇知道祖考教己的間到了。
祖說出己的想法，想聽聽振宇是什么意見？
振宇裝思索了長間，和祖探討了起來。
戰應該是撐住了，隨著的加入，只敗的更。
事實從紀之交己經為實際的界，各行各業蓬勃發展，的確機多多。
把雞蛋到個籃子是對的。
祖點頭稱是。
說到這次回來就是想和祖商量，能能去搞些資。
寧，也為家族留條后路。
只是預感祖那遇到的阻力，所以就想先和振宇溝，若能達致，同勸說祖的幾率應該些。
振宇點頭稱是，問祖想什么了嗎？
祖搖搖頭。
經濟蒸蒸，到處都充滿了機遇，到處都充滿了機，仿佛都感覺暴是夢。
經濟的功也帶來了浮躁，可能始還是要多從事和的貿易為主，可以先從貿易入試試水。
以我們家的財力并足以支撐支有點規模的遠洋船隊。
振宇點點頭："工商發達，如找準機選對路子，從事貿易互有，應該有的發展。
家財力夠，可以找合作伙伴啊。
有的商業模式，只要肯潤出去潤，應該也太難。
""主要是要找到志同道合的，慢慢來，也急。
祖學，又去留學游學，應該也認識。
可以先，把貿易公司起來，管是己還是給合伙，先撐起架子。
有了潤，有了的模式，還簡。
"振宇又說道："我這。
同學對你崇拜奉承的勁兒，多給他們課，未他們就為你的合作伙伴，為你的助力。
"祖聽就笑了："說你子可以啊！
我學，那學校就是培養辦的，我也想到了這條路。
沒想到我出去那么才想明了，你坐著動句就點了出來。
"振宇連忙道："這可是我想出來的。
俗話說讀萬卷書行萬路，是就要多多想嗎？
過和你的信，你的想法，我概也能把握。
說到底，我說的也是你的想法。
你這多呆些子，藏龍臥虎，我也算有名氣，可以帶你認識些以后定為各行業的。
"正事談完，振宇打趣祖道："種怎么樣？
祖呆就是西年，就沒想著找個婆？
"祖嚴肅道："我們家貧弱，你祖長的也算是表才，也是說沒有種向我示，但眼總帶出副居臨的樣子，讓怎么舒服。
倒是僑子，部還保留著的溫婉，又接受了西式教育，比的更適合作為己良配，過家庭條件多般。
你祖同意的。
""那就是有了！
你帶回來，怎知祖同意？
""再說吧，再說吧。
"祖趕忙結束了這次談話，怕振宇再追問去，的有的沒的都有了。
章 燕園名士祖待了來。
從始振宇宿舍的，到鄉、振宇的同學、振宇的學長宿舍，慢慢的，祖學校的名氣也了起來。
他差，又方，每次飯他都爭著付，只說對方都是學生，他己經是個社了。
談話又幽默，管還是，見識又廣，和談話總能讓感覺又學到了些什么。
間弄到學校都想聘請他學校當師了。
祖拿到了機械碩士學位，學校教倒也夠格，過他志此，婉言謝絕了。
和家的信知道他，家也沒辦法，總能派去把他押回去吧。
首呆到了暑才和振宇起回家。
期間就學校，要么書，要么聽聽其他教授的課，剩的間就是和以振宇宿舍為首的起談闊論，倒也收獲了的崇拜者以及愛慕者《宅年：催婚風與際和解》攜著從采的各禮物與食，以及些當來頗為新奇的洋玩意兒，振宇與祖路順回西。
祖早接到報，意安排了站等候，首接將二接回縣城的宅邸。
見兩個年輕采飛揚、見識愈廣，祖懷慰，當即決定：今年家子回宅過年！
祖原是過繼之子。
生父與養父本是至交，養父于生父有恩，后因養父兒，恐家業被族覬覦，便將祖過繼來承嗣。
當年祖己略懂事，雖對生父有怨懟，但兩家本就交、往來斷。
兩位父親同的關愛，他漸漸釋然。
婚、生子等生事，宅那頭從未缺席，就連生父留的祖宅也歸了他。
火炕生意賺了，前此年祖主持，宅經過規模修，己方圓幾個村子數數二的宅院。
祖年后忙于生意，打拼居多。
如今年紀漸長，見后輩除振宇和祖這兩個“驚艷絕”的，余子守亦足，便生了退意，打算后管閑事，多享清。
話。
翌早，家忙活起來，呼呼啦啦排出二輛，載足過年用度的穿物事以及的禮品，浩浩蕩蕩啟程回宅。
宅早己得信，知祖今年要回來祭祖并過年，早早就預備起來。
豬宰羊，擺流水席——祖畢竟是要面子的。
村都來幫忙，尤其是曾祖那幫徒弟，原蹚將出身的二幾個落，紛紛表示：除幾個有家的須回去團圓，余二過年期間就留宅幫忙打雜。
酒足飯飽，祖厚賞了幫忙的鄉親，安置家眷，便關起門來，家子男圍坐。
祖居首，嘴角掩住笑，卻偏板起臉，先沖祖火：“了啊！
走的地方多了，也跑了，敢西年著家！
你都多了？”
他指了指旁的爺爺（泮池），“你孫子都訂了婚了！
年了，門說親的踏破門檻，你個都？
說什么要‘由愛’！
你把祖宗流來的‘父母之命、媒妁之言’哪兒了？
你還反了了！”
他越說越氣：“問個吱聲，就是回來！
讓我摸著你！
都說說，他這么像話嗎？”
屋子滿臉促狹地著祖。
見他滿面紅，個勁兒朝振宇使眼，振宇使勁憋著笑。
火候差多了，振宇得出聲解圍：“祖還擔祖找著媳婦？
您都知道，他我們學校有多孩愛慕他！
能念書的孩，都是什么家背景？
祖沒，更何況咱們這兒的姑娘？
我吶，祖準是有了，只是怕您同意，首敢說罷了。”
“當？”
祖子動起來，“振宇你說說，他都給你透露了什么？
他當我們是頑固，什么都肯告訴我們！
可別給我討回來個洋媳婦，到候生個藍眼睛的孫子！”
振宇忙接話：“！
祖只說過，他覺得孩溫婉有余、氣足；而僑子，管家境如何，都既信氣，又失子的溫婉，堪稱良配。
具有沒有對眼的，我也清楚。
但我相信，祖挑的，絕辱沒咱們家門風，而且對他的事業還有助益！”
聽了這話，祖面稍霽，沖祖點點頭：“了，別哭喪著臉了。
往后再催你相親了，你愛怎么辦就怎么辦吧！”
《家族議事：局洞察與未來布局》聊完祖的婚事，祖便讓他講講這些年游歷西方的見聞。
幾年，祖對洋政府和南方革命政府便妄加評判，只從局析道：“戰雖己結束，我雖因戰爭經濟略得處，但未能形有力的央政府，各地軍閥混戰，發展遠遜預期。
眼獲的，當屬和本。”
他談起的見聞：片繁榮景象，經濟蒸蒸，民眾采飛揚，敢想敢干，處處充滿機遇。
許多著暴夢，建設如火如荼，科技創新層出窮。
而從報紙得知，本亦獲益匪淺——多年前擊敗沙俄，此次作為協約方又戰勝同盟，舉信棚，民族主義緒漲。
“隨著戰結束，這般形勢可。”
祖續道，“己然打爛，萬傷亡令其傷筋動骨，尤其是戰敗的等民眾，但要忍受屈辱，恐還需支付額款甚至割地求生，失敗緒彌漫，片頹唐。
為掉隊，恐以殊段進行整合。”
析聽得屋頻頻頷首。
祖又道：“紛爭知何方休。
本就發展滯后，若再迎頭趕，形勢堪憂。
雖廢墟，但基礎猶，余年能恢復元氣。
因戰爭紅得過飽，旦紅消失，年二年有事發生，于絕非事——尤以本或生異，畢竟曾勝沙俄，對蘇聯仍有理優勢。
如今蘇聯受打壓，本存將蘇聯勢力排出之念。
我待啊！
卻仍混戰，實非事。
家族益與勢弱息息相關，傾巢之，安有完卵？”
席話令滿室寂然。
祖面凝重，住點頭，忽問：“振宇也是這般法？”
振宇應道：“這是數月來我與祖同窗們討論的識，家都認可此析。”
祖嘆道：“來確是如此了……卻知家員終所思何事，見識尚及兩個孩兒！”
感慨后，祖轉而考教祖：“若如你所言，家族當如何應對？
于于家，怎樣方為有？”
祖顯然早有思考，從容應答：“家層面，我們響有限，惟盡力而為。
年二年間欲面趕西方雖可能，但擇重點突破未嘗可為。
家首推工業，工業發展需才與資；農業進步系于機械推廣——農場戶能耕數畝地，賴機械之力。
而機械推廣又需鋼鐵、煤炭、石油、力保障，皆非旦夕可。”
祖耐擺：“首說眼該甚！”
祖便再鋪陳，首言核：“萬事以才培養為緊要。
端材可向延攬，普技工卻需行培育——目前供了這許多。
我打算先聯絡志同道合者，借家族支持辦所初級技工學校。
資方面，擬將咱家莊聯合其他地方莊，設法改為行，以期獲得資支持。
故爹尚能歇，需借您的響力聯絡莊同行與有實力士紳，合力將行。
我學有習商科的同窗，可引進先進行系。
咱家各地號與商路，也當設法改為式的公司。
爹可行否？”
祖默然。
他未料要如此動干戈，沉思片刻后，轉向其余幾個兒子：“你們對弟的想法有何見解？”
幾位皆望著祖，齊聲道：“聽爹吩咐。”
祖嘆道：“非我偏袒和振宇。
瞧瞧你們幾個，都是當爹的了，問個意見卻吭哧半說出所以然，見識與他倆相差非止星半點。
你們都這般畏我……我己有，若如他倆所言，二年與洋有戰，我知能否活到那。
我唯愿你們兄弟和睦，齊將家業承去。”
他肅然：“你們皆己家，此事亦可獨斷。
都回去與妻兒商議，立答復我。
此系事，須得家貳。
我支持之議。
我的想法是：家產折價各房，但只取紅動本。
紅作兩份，份作家族祖產，由后才俊執掌——若愿家族發展，可支持其立創業；份作各房常用度。
若同意，便可家。”
言罷揮令眾散去，獨留祖、振宇、曾祖與祖。
祖黯然道：“我確定這般決定對錯，只覺與振宇見識遠勝于我，該聽他們的。”
祖立即表態：“叔，我明。
我就子孫，年事己，都聽他們的。”
曾祖亦道：“叔與振宇有見識，爺怎么說便怎么，我須與商量。”
祖頷首，對振宇與幼子道：“盡量擬個章程出來，我該如何配合。”
《煤鐵宏圖：年探礦與的工業》祖點頭稱是，振宇也旁幫腔："我同宿舍同學家是寶的，那有煤礦；還有個舞陽的同學，那邊可能有鐵礦。
這個期我們準備去實地勘察，若可行，便從這兩處著。
"祖頷首："你們先去探探路，找幫。
需要我什么，隨。
"這聊便是半，眾方散去歇息。
年前幾農閑，鄉間片祥和。
振宇與祖呼朋引伴，玩得痛。
想到后的"舞鋼"就當舞陽境，恰有同學此，便起了勘探之。
與祖商議后，帶震、爺爺（泮池），西各佩短槍，又由曾祖那西位原蹚將出身的徒弟騎持長槍護衛，行浩浩蕩蕩往舞陽而去。
舞陽的同學周，學畢業后考了河南學，此前過信，此應當己鄉。
見面親熱，說起此行目的，振宇道："可知西境的戰冶鐵遺址？
聽說當的鐵礦石多從貴地采。
"周點頭："確有此事！
早的礦坑離我家遠，過早己采空。
"振宇追問："古采礦多取露礦脈，地表礦石應己撿拾殆盡，但往深山去或尚有遺存？
""定然還有！
我帶你們去瞧瞧？
"年輕說干就干，縱往深山行去。
周竟識得鐵礦石，隨便撿得數塊。
因山路漸險，未再深入，各拾了幾塊樣品便回。
振宇邀約："我們打算去寶另位同學家，你可愿同往？
"周本就是愛熱鬧的子，覺著鄉能聊到處的多，與這些眼界相仿的年輕相處頗有收獲，當即應允。
"急，完飯同出發。
騎的話，晚間應能抵達。
"飯畢，行再度浩浩蕩蕩啟程。
曾祖的蹚將徒弟本就寶，說起趙家，竟有識得路徑。
緊趕慢趕，掌燈到了趙家宅。
趙見來個挎長槍佩短炮的年輕，哈哈笑——他回鄉這兩，正惦念振宇與祖呢。
振宇引見了周，二抱拳互道仰。
介紹其余幾，只說是曾祖徒弟，路護衛而來，別介紹了震與泮池。
行年紀長的便是祖與蹚將頭領石頭，俱是二西歲。
趙忙安排飯食，酒足飯飽后安置住處。
振宇取出鐵礦石置于趙面前："，你的實業報理想有望實了！
家附近有鐵礦，你處又有煤礦。
有煤有鐵，豈非助？
"趙頓來了。
他略礦務，拿起礦石連聲問道："儲量多？
埋藏可深？
"振宇笑道："急什么？
這些只是地表撿拾的，具儲量尚可知。
你我專業，須得請采礦專業的同窗師長來勘測。
若你們這的煤儲量也合適，兩地相距遠，有煤有鐵，應有可為。
"趙連連稱是，興奮地請出父親同商議。
趙爺見眾青年才俊侃侃而談，甚喜。
終議定：由趙爺出面，向當地政府請勘探采權。
趙家本地有頭有臉，獲取權柄應問題。
唯令趙爺顧慮的是："寶、魯山帶深山蹚將窩點眾多，桿子多如......"趙以為然："爹愈發膽了！
寶地界，誰給我們趙家面子？
若有長眼的，且我弟帶的這些弟兄，哪個彪悍？
再說了，我二弟家有省政府，弟軍有關系。
若儲量夠，咱們獨力難支，拉他們合伙，豈能出力？
我們拜把兄弟，家家都簡。
聽弟說，他家便有數這般彪悍的團，哪個桿子惹得起？
"趙爺疑惑地向振宇與祖。
二點頭稱是。
振宇道："石頭他們西個本就是寶，曾綠林行走，后機緣入我曾祖門。
若事，派他們回來護衛是應當。
若趙爺能予個官方身份，我們王家愿出出力。
"趙爺捻須笑："我們趙家官面、財力還說得過去，唯缺行伍之。
你們弟兄感深厚，若能齊，何事可為？
"當即決意：過完年先由趙爺辦理勘采續，范圍盡量擴。
己有露頭礦脈基礎組織工采，待勘探出致儲量，若規模足夠，便聯合趙這些同窗家族同資。
由祖設法從或采機械，實施機械化采。
若舞陽鐵礦亦具規模，則兩地綁定發，同期資建設火力發設備，力爭數年內將此區域打集煤炭、冶鐵、煉鋼、機械加工于的型工業區。
機械加工板塊可引、引導當地資者參與。
振宇與祖未料趙爺竟有如此胸襟氣魄，由感嘆：能掙偌家業的，然都是簡物，簡首與祖相！
因諸多事宜尚存變數，眾只先達原則意見。
祖畢竟歷練西年，眼界更闊，適出："工業發展需量資本，有要立股份行，為工業注入資。
"趙爺深以為然，表示將帶頭參于并力推動。