二，我請(qǐng)了，家陪著念念。

我沒(méi)有那篇說(shuō)，也沒(méi)有周倩。

只是像往常樣，為她準(zhǔn)備她愛(ài)的松餅。

她卻得很，只是盯著窗。

我知道，那根刺，已經(jīng)深深扎進(jìn)了她的。

兩點(diǎn)，個(gè)陌生的號(hào)碼打了進(jìn)來(lái)。

我接后，對(duì)方焦急的聲音來(lái)：“您，請(qǐng)問(wèn)是林念念的家長(zhǎng)嗎？

我是育才學(xué)的教導(dǎo)主！”

我頓緊。

“我是，請(qǐng)問(wèn)有什么事？”

“林念念媽媽，您方便來(lái)學(xué)校趟嗎？

出事了！”

雖然念念就我身邊，但聽(tīng)到“出事”兩個(gè)字，我還是緊張了起來(lái)。

我立刻追問(wèn)：“是關(guān)于念念的事嗎？”

“完是……但和她有很關(guān)系！

唉，您還是己來(lái)吧。”

我掛斷話，胸陣發(fā)悶。

我向念念，她顯然猜到了什么，身受控地了起來(lái)。

我深氣，握住她的。

“念念，媽媽去處理。”

“你就待家，鎖門，別怕。”

她抬起頭，眼驚恐。

“媽……是是……是是那篇說(shuō)？”

我沒(méi)有回答，只是用力抱了抱她。

“相信媽媽。”

驅(qū)前往學(xué)校的路，我撥了個(gè)話。

“張，幫我個(gè)忙，派你們的取證團(tuán)隊(duì)，來(lái)趟育才學(xué)。”

“對(duì)，場(chǎng)取證，指紋、監(jiān)控，樣都能。”

我趕到學(xué)校，幾個(gè)師圍住了場(chǎng)，斷驅(qū)趕著學(xué)生。

而教導(dǎo)主和念念的班主站廁所門。

我走了進(jìn)去。

鏡子、門板、墻面，貼滿了那篇說(shuō)的打印稿。

正鏡子貼著張，用克筆圈出了“寶”那段。

旁邊還寫著行字：“多晚？”

我站原地，動(dòng)動(dòng)。

血液沖頭頂，耳朵是嗡鳴聲。

我能想象，那些孩到后，如何用骯臟的語(yǔ)言議論我的兒。

班主旁結(jié)結(jié)巴巴地道歉。

“對(duì)起，念念媽媽，我們也沒(méi)想到事這樣。”

“我已經(jīng)安排去查監(jiān)控了，但……但那段間來(lái)往，很難確定是誰(shuí)……”我打斷他：“監(jiān)控我己查。”

“，我需要學(xué)校的，是保護(hù)這個(gè)場(chǎng)。”

“我的來(lái)之前，允許何破壞這的絲毫。”

我語(yǔ)氣靜，班主卻打了個(gè)冷戰(zhàn)，連連點(diǎn)頭。

就這，我的機(jī)響了。

是家的座機(jī)號(hào)碼。

我頭緊，立刻接。

話那頭，是念念壓抑住的哭聲。

“媽……周倩她……她把廁所的照片截圖發(fā)給我了……班同學(xué)都笑我……她們建了個(gè)新群，沒(méi)有我……面討論我……她們說(shuō)……我是出來(lái)賣的……”話那頭，念念哭得氣接氣。

我感覺(jué)臟像是被只形的死死攥住。

周倩。

她竟然敢！

我迫己冷靜來(lái)，柔聲安撫。

“念念，別機(jī)，把機(jī)關(guān)掉，？”

“聽(tīng)媽媽的話，等媽媽回家。”

掛斷話，我立刻點(diǎn)了周倩的朋友圈。

就鐘前，她發(fā)了條新的動(dòng)態(tài)。

配圖：張她和念念的親密合。

配文：的敢相信……我的朋友，竟然是這樣的。

痛。

面排排的評(píng)論，觸目驚。

倩倩抱抱，你別難過(guò)，知知面知。

早就覺(jué)得林念念怪怪的，到晚裝清，原來(lái)背地這么臟。

聽(tīng)說(shuō)她爸媽也是什么，家子爛透了。

周倩回復(fù)：家別這么說(shuō)，我相信念念只是糊涂……個(gè)“糊涂”。

個(gè)“痛”的閨蜜。

她面扮著辜，面繼續(xù)傷害我的兒。

我回到家，念念把己反鎖房間，論我怎么敲門都回應(yīng)。

我用鑰匙打門。

她蜷縮衣柜，把己埋堆的衣服，背住顫。

我走過(guò)去，輕輕地抱住她。

她終于聲哭，哭得撕裂肺。

“媽！

我想學(xué)了！”

“我再也要去學(xué)校了！”

“我求求你，我們搬家吧，去個(gè)沒(méi)認(rèn)識(shí)我們的地方……”我由她的眼淚浸濕我的肩膀。

許，我才字句地，聲音靜得可怕。

“。”

“我們?nèi)W(xué)校了。”