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全民聯盟:開局覺醒鬼武姬阿卡麗

全民聯盟:開局覺醒鬼武姬阿卡麗

分類: 幻想言情
作者:呦哈撒
主角:蘇格,阿卡麗
來源:fanqie
更新時間:2026-01-20 11:33:43
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精彩片段

《全民聯盟:開局覺醒鬼武姬阿卡麗》男女主角蘇格阿卡麗,是小說寫手呦哈撒所寫。精彩內容:“今天是我們這期升段培訓班的最后一課,要講的是目前己有過傳承記錄的英雄的資料。”“這節課很重要,關系到你們在升段時,第一位英雄到底該如何選擇。”說到這里,講臺上的年輕男教師略微停頓了下,隨后開了個玩笑:“當然了,前提是你們真能在明天的升段中,獲得復數位英雄的認可。”寬敞的階梯教室里坐滿了認真聽講的學生。當他們聽到講臺上那名教師略帶調侃的話語后,也紛紛笑了起來。不過,大家也都知道,這是一句實話。甚至...

“今是我們這期升段培訓班的后課,要講的是目前己有過承記錄的的資料。”

“這節課很重要,關系到你們升段,位到底該如何選擇。”

說到這,講臺的年輕男教師略停頓了,隨后了個玩笑:“當然了,前是你們能明的升段,獲得復數位的認可。”

寬敞的階梯教室坐滿了認聽講的學生。

當他們聽到講臺那名教師略帶調侃的話語后,也紛紛笑了起來。

過,家也都知道,這是句實話。

甚至實更殘酷!

據統計,鐵段位升到銅段位,能夠這個階段就覺醒之力的,鳳麟角!

這些毫疑問,都是各個家的絕驕!

就這,教室紛的聲音吵醒了蘇格

當他捂著腦袋抬起頭,首接驚呆了!

己是吧打子嗎?

這是重生到教室課來了?

蘇格疑惑到底是什么況,緊接著,憑空出的記憶就讓蘇格沒空再考慮別的了。

他的況,并非重生。

而是穿越!

這個名藍星的星球,絕多數的歷史和地球并沒有什么同。

界點出二戰即將結束之。

那位希兒法接受失敗,竟然選擇了相信某種秘學儀式可以幫助他反敗為勝。

然后......名為虛空的恐怖入侵了藍星!

虛空降臨地球的始那幾年,類根本法對抗從虛空爬出來的怪物以及被虛空腐蝕的生物。

常規的武器,根本法對這些虛空物有效傷害!

而力的武器,又對藍星類的生存響。

也就這種束策的狀況。

個名為聯盟的秘存緊隨其后,降臨到了藍星!

它賦予了類段位之力,讓類這個種族的整身素質向拔升了截。

并且還有著的長!

同,它還帶來了對抗虛空的決定力量——承!!!

每當突破到新的段位,所有都有機獲得某位的承,進而覺醒們的技能!

而且類擊了虛空物,還可以用其靈魂從聯盟那取獎勵。

由此,藍星的類正進入了民聯盟的!

獲得了反抗虛空的力量,藍星的家聯合起來,立了名為戰爭學院的級組織。

所有功獲得過承的,都要戰爭學院進行登記注冊,為其員。

當然了,戰爭學院的存意義,還于其對類初期長的幫助。

比如類獲得段位之力后,過殊幫助,安的度過整個鐵段位。

再比如蘇格所參加的升段培訓班,就是戰爭學院對即將從鐵段位邁入銅段位的,專門設的講座。

除此之,戰爭學院部還留有各種珍貴的資料。

有了部的幫助以及部的團結后,類功建立起了座座要塞城市,終于抵抗住了虛空的蔓延。

“是沒想到,地球的款游戲竟然能為響另個界走向的關鍵因素。”

蘇格感受著腦的信息,感慨萬。

論是那些紫的虛空物,還是秘的聯盟,都令他感到悉。

就是知道,戰爭學院這些年到底掌握到了什么程度的信息。

蘇格搖了搖頭。

對于他來說,當務之急還是想辦法這個充滿危機的界,獲得足夠保己的實力。

眼,鐵段晉升銅段的這次機,他得把握住。

再怎么說,他也是個所謂的游戲設定黨,當初可是深入了解過聯盟宇宙界觀的!

論是從哪個角度來,蘇格都覺得他對聯盟還算悉。

希望腦那些有關聯盟這款游戲的記憶,能夠供些幫助吧!

想到這,蘇格也趕緊將思了這節課。

聽著聽著,他的眉頭卻蹙了起來。

蘇格發,藍星對于聯盟的諸多的了解,像并是很多!

僅如此,目前有承記錄的數量,只有05位。

且其有些都是僅有承!

覺醒數量多的,基本都是那些背景故事身為凡的!

比如蓋,諾這類的。

而想要覺醒之力,獲得承對于的了解程度,確實能夠定程度功概率!

所以講臺的教師也更多的將講解重了這些“常見”的。

正是想要過這種方式,升之力的覺醒率!

“這樣來,掌握著更多知識,是我的底牌!”

蘇格飛的思考著。

理論來說,他升段,覺醒之力的功率確實更些。

而且還有可能獲得未記載的承。

但是具況還得升段,到底是個什么況!

當然了,蘇格還是希望這次升段就能個頭。

首接獲得個的承!

畢竟只有覺醒了的力量,后續的段位之路才能更順暢的走去!

因為到了銅段位后,戰爭學院就再供段位升的幫助!

升段所需的西,就得靠己獲取了!

很!

這后節升段培訓課就進入了尾聲。

后,講臺的男教師還展了己掌握的之力。

只見道亮的光芒閃,身厚重的鎧甲浮而出披了他身,鎧甲帶的藍披風緩緩拂動。

與此同,柄的寶劍也出他的。

這正是表著蓋的之力!

而那道亮則表著,這名戰爭學院的講師,所處的正是段位!

這幕首接就引了課堂!

蘇格著那記憶悉的形象出實,也是陣潮澎湃。

論如何!

明的升段都要拼盡力獲得個的承!