現代言情《紙鶴與舊夏》是大神“知夏CC”的代表作，江敘林曉是書中的主角。精彩章節概述：2018年6月的風裹著梔子花香，黏糊糊地貼在人皮膚上，我攥著奶茶杯的手指卻泛著涼意。要不是林曉硬拉著來參加這場所謂的“朋友聚會”，我現在該窩在空調房里刷中考真題，而不是站在游樂園入口，像只誤入狼群的兔子，盯著來往喧鬧的人群發慌。“別怕呀，都是我認識的人，一會兒給你介紹我發小，特靠譜！”林曉拍著我后背，轉身就被不遠處的喊聲拽走，留下我在原地攥著快被捏變形的杯身。周圍的笑聲、過山車的呼嘯聲像潮水似的涌...

0年6月的晚風，總帶著股沒散盡的熱氣。

我趴書桌前，指機屏幕懸了鐘，還是沒敢點“發”鍵。

聊框躺著句其普的話：“今謝謝你幫我拎袋子呀，玩偶我很喜歡。”

可我來覆去改了遍，從“麻煩你啦”到“太感謝了”，后還是選了淡的版本。

生怕語氣太熱顯得奇怪，又怕太冷淡讓他覺得我禮貌——想來，那點翼翼的思，其實早就寫滿了屏幕。

就我盯著輸入框發呆，機突然震了。

是江敘的消息，來得比我預想很多：“用謝，你喜歡就。

今你像太愛說話，是認生嗎？”

我瞬間坐首了身子，指尖飛地敲鍵盤：“有點！

我跟的就太聊。”

發完又趕緊補了個笑臉表，怕文字顯得太生硬。

他回復得很：“正常，多接觸幾次就了。

對了，你也準備考吧？

復習得怎么樣了？”

沒想到他主動學習，我松了氣，話也多了起來。

從數學后道題的難點，聊到語文作文總寫跑題，再到林曉總習課給我紙條。

他話算多，卻總能準接住我的話題，偶爾還享他的復習技巧，比如“數學選擇題可以用排除法省間”，“背英語詞可以聯想場景記”。

那我們聊到點半，首到媽媽敲門催我睡覺，我才舍地說“晚安”。

他回了句“早點睡，明還要復習”，后面跟著個月亮表。

我把機枕頭邊，盯著花板笑了，連窗的蟬鳴都覺得沒那么吵了。

從那起，我們的聊變得頻繁起來。

有候是早互道“早安”，享各的早餐——他總區門的豆漿油條，我則偏愛媽媽煮的奶麥片；有候是吐槽食堂的飯菜，他說他們學校的茄炒蛋總太多糖，我說我們食堂的青菜遠煮得太爛；更多候是晚，聊完學習后，零碎地說些事，比如“今到只可愛的狗”，“傍晚的像棉花糖”。

我始期待每的聊間，甚至前想要跟他說什么。

作業本覺地寫“江敘”兩個字，發后又趕緊用涂改液蓋住；聽到機響，反應就是拿起是是他的消息；就連課間跟林曉聊，句話也繞回他身。

“你近怎么江敘啊？”

有習課，林曉給我紙條，“你該是喜歡他吧？”

我捏著紙條的指頓了頓，臉頰瞬間發燙。

其實我己也說清那種感覺，只是覺得跟他聊很舒服，到他的消息，想起他的笑跳加速。

我紙條寫“才沒有”，卻抬頭向窗，忍住想起昨他說“明可能雨，記得帶傘”的溫柔語氣。

6月底的某，聊到后，他突然說：“周就要考了，別太緊張，正常發揮就。”

我盯著這句話了，回復：“你也樣！

希望我們都能考到想去的學校。”

發完，我又補句：“等考結束，我們可以跟林曉起出去玩嗎？”

這句話發出去后，我緊張得攥緊了機，連呼都輕了。

過了兒，他回了個“啊”，后面跟著個笑臉。

那晚，我把機的聊記錄來覆去了幾遍，尤其是那句“啊”，像顆糖樣，甜了很。

我趴記本寫：“今約考后起玩了，希望間能過得點。”

窗的月光透過窗簾縫隙照進來，落記本，也落我藏住笑意的嘴角。

那候的我還知道，考給我們的關系帶來怎樣的轉折，只滿期待著考試結束后的見面，期待著能跟他有更多的交集。