"滴！

學霸系統活功！

"方炎猛地從課桌抬起頭，揉了揉睡得發麻的臉。

教室來數學師調的講課聲，板密密麻麻的公式得眼花繚。

他顧周，同學們要么認聽講，要么玩機，沒注意到剛才那個聲音。

"難道是夢？

"方炎嘀咕著，重新落到數學卷子。

滿篇的紅叉叉格刺眼，卷頭寫著鮮紅的""。

"滴！

檢測到宿主數學基礎薄弱，是否啟基礎化模式？

"這次方炎確定了，這聲音就腦！

他差點興奮得跳起來，連忙回應："啟！

啟！

"瞬間，股暖流涌入腦。

原本懂的數學公式突然變得清晰起來，就像有耳邊遍遍地解釋著每個步驟。

"這道二次函數題..."方炎盯著卷子，腦動浮出解題思路，"先配方，再求對稱軸..."他拿起筆，按照腦的思路始演算。

以前讓他頭疼已的題目，竟然能夠理解了！

"方炎！

"數學師王建軍的聲音突然來，把方炎嚇了跳。

"起來回答這道題！

"王建軍指著板的函數題，眼帶著明顯的耐煩，"別以為睡覺我見！

"教室來竊竊語聲。

同桌李明聲醒："完了，這道題連我都覺得難。

"方炎慢慢站起身，臟狂跳。

以前遇到這種況，他只能支支吾吾地說，然后班同學的注坐。

但這次樣了。

他仔細了板的題目，系統立刻腦給出了完整的解題步驟。

"這道題考查的是二次函數的質。

"方炎了，聲音比想象更穩定，"首先我們需要將函數化為頂點式..."王建軍愣住了。

只是他，班同學都愣住了。

方炎繼續說道："過配方，我們可以得到y=(x-)2-，所以頂點坐標是(,-)，對稱軸是x=...""當x＜函數遞減，當x＞函數遞增，所以函數的值是-。

"教室安靜得連掉根針都能聽見。

王建軍眨了眨眼，確認站講臺的確實是那個數學從來沒及格過的方炎。

"回...回答正確。

"王建軍結結巴巴地說道，"坐吧。

"方炎坐