夜校第一課------------------------------------------，天已經(jīng)快黑了。，看見他，趕緊迎上來：“你這孩子，一下午跑哪兒去了？飯都涼了。媽，我砍了點(diǎn)竹子。”林曉東把竹子放下，“晚上有用。竹子？你要干啥？做點(diǎn)東西。”林曉東沒細(xì)說，“對了媽，咱家有沒有鋸子？還有刨子？你爹有，在工具房里。”王秀英說，“但你可別亂動，那些工具金貴著呢。我就用一下。”林曉東說著，朝工具房走去。，里面堆著各種木工工具——鋸子、刨子、鑿子、錘子……，但系統(tǒng)獎勵的初級農(nóng)業(yè)知識里，包含了一些簡單的竹木加工技巧。，一個刨子，又拿了一卷麻繩。，他開始處理竹子。，然后剖開，削成竹篾。，做起來卻不容易。竹篾要薄厚均勻，寬度一致，才能編出好看的東西。，才勉強(qiáng)削出幾十根能用的竹篾。。
但他顧不上疼。
腦子里已經(jīng)有了設(shè)計(jì)圖——竹編手提籃。
1980年，農(nóng)村用的籃子大多是粗糙的藤編或者柳編，樣式老舊，也不結(jié)實(shí)。如果他設(shè)計(jì)一款輕便、美觀、實(shí)用的手提籃，應(yīng)該會有市場。
而且，竹子成本幾乎為零，只需要人工。
林曉東開始編籃子。
他采用的是最簡單的經(jīng)緯編法——縱向的竹篾做經(jīng)，橫向的竹篾做緯，交叉編織。
一開始很不熟練，編出來的部分歪歪扭扭。
但漸漸地，手感上來了。
竹篾在手指間穿梭，交叉，收緊……
一個籃子的雛形慢慢出現(xiàn)。
“哥，你這是干啥呢？”妹妹曉燕湊過來，好奇地問。
“編籃子。”林曉東說，“好看不？”
“好看！”曉燕眼睛亮晶晶的，“哥，你啥時(shí)候會這個了？”
“看書學(xué)的。”林曉東隨口說。
其實(shí)，是系統(tǒng)技能的功勞。
編到晚上九點(diǎn)多，第一個籃子終于完成了。
直徑大概三十厘米，高二十厘米，帶一個拱形的提手。雖然做工還有些粗糙，但整體造型挺別致。
林曉東拿在手里掂了掂——很輕。
“媽，你看！”曉燕興奮地喊。
王秀英從屋里出來，看見籃子，也愣了一下：“這……真是你編的？”
“嗯。”林曉東點(diǎn)點(diǎn)頭，“媽，你覺得這籃子，拿到縣城去賣，能賣多少錢？”
王秀英接過籃子，仔細(xì)看了看：“這做工……比供銷社賣的那些強(qiáng)。供銷社的竹籃，一個賣三毛五。你這個，應(yīng)該能賣五毛吧？”
五毛。
林曉東心里盤算著。
一根竹子能編三四個籃子。如果一天編十個，就是五元錢。
一周，就是三十五元。
加上夜校的學(xué)費(fèi)，湊夠五十元醫(yī)療費(fèi)，***。
“媽，我明天開始，多編幾個。”林曉東說，“攢夠了，就去縣城賣。”
“你……真打算做這個？”王秀英有些猶豫，“這算不算投機(jī)倒把？”
“媽，現(xiàn)在**開放了，允許個人做點(diǎn)小生意。”林曉東說，“而且，我是用自家的竹子，自己編的，不偷不搶，怕啥？”
王秀英想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭：“行，你心里有數(shù)就行。不過……別耽誤正事。蘇老師那邊，你還得顧著。”
“我知道。”
林曉東把籃子放好，洗了手，開始準(zhǔn)備夜校的課。
科學(xué)施肥。
這個題目，得講得通俗易懂。
他找了張紙，開始寫提綱：
化肥和農(nóng)家肥的區(qū)別
氮、磷、鉀的作用
怎么判斷地里缺啥肥
施肥的最佳時(shí)間和方法
過量施肥的危害
寫完后，他又想了想，加了一條：
怎么用最少的化肥，獲得最大的增產(chǎn)效果
這一條，最能打動農(nóng)民。
1980年，化肥是稀缺物資，要憑票購買。如果能教村民科學(xué)施肥，提高利用率，就等于省了錢。
準(zhǔn)備好提綱，已經(jīng)晚上十點(diǎn)多了。
林曉東躺在床上，卻睡不著。
腦子里全是事——
系統(tǒng)任務(wù)、蘇老師的病、夜校、竹編生意……
重生才第一天，就忙成這樣。
但奇怪的是，他并不覺得累。
反而有一種……久違的充實(shí)感。
前世，他在寫字樓里敲代碼，每天重復(fù)同樣的工作，拿著還不錯的薪水，卻總覺得生活少了點(diǎn)什么。
現(xiàn)在，雖然條件艱苦，但每一步都在改變。
改變自己，改變家庭，改變家鄉(xiāng)……
“系統(tǒng)，”他在心里問，“建設(shè)家鄉(xiāng)的終極目標(biāo)，到底是什么？”
“提升青山村居民的生活水平，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和精神雙重富裕。”系統(tǒng)回答，“具體指標(biāo)包括：人均收入、教育普及率、醫(yī)療保障覆蓋率、基礎(chǔ)設(shè)施完善度、生態(tài)環(huán)境質(zhì)量等。”
“那……我現(xiàn)在做的這些，算是在朝這個方向努力嗎？”
“夜校提升教育普及率，竹編產(chǎn)業(yè)增加居民收入，救治蘇老師改善醫(yī)療保障。”系統(tǒng)說，“符合建設(shè)方向。”
林曉東笑了笑。
那就好。
他閉上眼睛，慢慢睡著了。
第二天一早，林曉東就起來了。
先去了蘇曉梅家。
蘇文山喝了昨天的草藥，咳嗽稍微減輕了一些，但燒還沒完全退。
“林曉東，你來了。”蘇曉梅眼圈有些紅，顯然昨晚沒睡好。
“蘇老師怎么樣？”
“好一點(diǎn)了，但……還是咳。”蘇曉梅說，“你說的夜校，我爹同意了。他說，今晚就在小學(xué)教室開課。”
“行。”林曉東點(diǎn)點(diǎn)頭，“我下午去準(zhǔn)備一下。對了，你能幫我個忙嗎？”
“什么忙？”
“幫我宣傳一下夜校。”林曉東說，“跟鄉(xiāng)親們說，今晚七點(diǎn)，村小學(xué)，免費(fèi)聽課。講科學(xué)種田，能增產(chǎn)。”
蘇曉梅眼睛一亮：“免費(fèi)？”
“第一堂課免費(fèi)，讓大家先聽聽效果。”林曉東說，“如果覺得有用，以后再收一點(diǎn)學(xué)費(fèi)。”
“好，我去說。”蘇曉梅點(diǎn)點(diǎn)頭，“村里人最關(guān)心的就是增產(chǎn)，這個題目肯定能吸引人。”
“謝了。”
林曉東離開蘇家，回到自己院子，繼續(xù)編竹籃。
有了昨天的經(jīng)驗(yàn)，今天速度快了很多。
一上午，編了三個籃子。
下午，他又去了后山，砍了幾根竹子，準(zhǔn)備多備點(diǎn)材料。
回來的時(shí)候，路過村口的老槐樹，聽見幾個村民在議論。
“聽說了嗎？林建**那小子，要開夜校講課。”
“講啥？種地？他一個剛畢業(yè)的學(xué)生娃，懂啥種地？”
“說是科學(xué)施肥，能增產(chǎn)。”
“增產(chǎn)？吹牛吧……”
“反正今晚免費(fèi)，去看看唄。萬一真有用呢？”
林曉東笑了笑，沒過去。
他知道，光靠嘴說沒用，得拿出真東西。
晚上六點(diǎn)半，林曉東提前到了村小學(xué)。
教室已經(jīng)收拾好了——二十多張破舊的課桌，一塊掉了漆的黑板，墻上貼著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的標(biāo)語。
蘇曉梅正在點(diǎn)煤油燈。
教室里掛了四盞燈，昏黃的光線勉強(qiáng)能看清黑板。
“來了多少人？”林曉東問。
“已經(jīng)來了十幾個了。”蘇曉梅說，“還在陸續(xù)來。我爹說，這可能是村里這些年最熱鬧的一次。”
果然，到七點(diǎn)的時(shí)候，教室里已經(jīng)坐滿了。
不止二十****家長，還有很多好奇的村民——男女老少，擠了滿滿一屋子。
林曉東站在***，看著下面黑壓壓的人頭，心里有點(diǎn)緊張。
但他深吸一口氣，穩(wěn)住了。
“鄉(xiāng)親們，晚上好。”他開口，聲音不大，但很清晰，“我叫林曉東，咱們村的人，大家都認(rèn)識。今天請大家來，是想跟大家聊聊……怎么讓地里的莊稼，長得更好。”
臺下安靜下來。
“我知道，大家種了一輩子地，經(jīng)驗(yàn)比我豐富。”林曉東繼續(xù)說，“但時(shí)代在變，種地的方法也在變。以前咱們靠天吃飯，現(xiàn)在……可以靠科學(xué)。”
他轉(zhuǎn)身，在黑板上寫了一個字：肥。
“今天，我就講一個字——肥。”
接下來的一個小時(shí)，林曉東用最通俗的語言，講了化肥和農(nóng)家肥的區(qū)別，講了氮磷鉀的作用，講了怎么判斷地里缺什么肥……
他舉了很多例子，都是青山村實(shí)際的情況。
比如村東頭老王家的玉米，葉子發(fā)黃，可能是缺氮。
村西頭李嬸家的紅薯，個頭小，可能是缺鉀。
他還教大家一個土辦法——挖一捧土，看看顏色、聞聞味道，就能大概判斷肥力。
臺下的村民，從一開始的懷疑，漸漸變得專注。
有人點(diǎn)頭，有人小聲議論。
“好像……有點(diǎn)道理。”
“我家那塊地，確實(shí)像他說的那樣……”
講到施肥方法時(shí)，林曉東特意強(qiáng)調(diào)：“化肥不是越多越好。用多了，不但浪費(fèi)錢，還會燒苗，污染水土。咱們要做的，是用最少的肥，獲得最大的增產(chǎn)。”
這句話，戳中了所有人的痛點(diǎn)。
化肥貴，要票，誰不想省著用？
“那……到底咋用？”臺下有人問。
林曉東笑了。
他知道，課講成功了。
“別急，我慢慢說……”
晚上八點(diǎn)半，課講完了。
村民卻沒有立刻離開，而是圍上來問問題。
“曉東，我家那塊菜地，葉子老是卷，是啥毛病？”
“我家玉米桿子細(xì)，咋辦？”
“你說的那個鉀肥，哪兒能買到？”
林曉東一一解答。
有些問題，他用農(nóng)業(yè)知識回答。有些問題，他老實(shí)說“這個我也不太清楚，得再查查”。
不裝懂，反而贏得了信任。
最后，蘇文山站起來，咳嗽了兩聲，說：“鄉(xiāng)親們，今天這課，大家覺得有用不？”
“有用！”
“太有用了！”
“曉東這娃，是真懂啊……”
蘇文山點(diǎn)點(diǎn)頭：“既然有用，那咱們這夜校，就繼續(xù)辦下去。但煤油要錢，黑板要錢，曉東花時(shí)間備課，也不能白忙活。所以……從下堂課開始，每人每月交一毛錢學(xué)費(fèi)，愿意的來，不愿意的也不強(qiáng)求。”
一毛錢。
不多。
但臺下幾十個人，一個月就是好幾元。
“我交！”
“我也交！”
“一毛錢，學(xué)這么多東西，值！”
幾乎所有人都舉手了。
林曉東心里一暖。
他知道，這不僅僅是為了賺錢。
更是因?yàn)椋v的東西，真的對大家有用。
夜校散了，村民陸續(xù)離開。
蘇曉梅走到林曉東身邊，眼睛亮晶晶的：“林曉東，你真厲害。”
“厲害啥，就是看了點(diǎn)書。”林曉東擺擺手。
“不只是看書。”蘇曉梅說，“你能把書上的東西，講得這么明白，讓大家都聽懂……這本身就是本事。”
林曉東笑了笑，沒說話。
“對了，”蘇曉梅從口袋里掏出一個小布包，“這是今晚收的學(xué)費(fèi)……一共三塊二毛錢。你先拿著，給我爹看病用。”
林曉東接過布包，沉甸甸的。
三塊二。
離五十元還差得遠(yuǎn)。
但……這是一個開始。
“謝了。”他說，“我會盡快湊夠錢的。”
“嗯。”蘇曉梅點(diǎn)點(diǎn)頭，“我相信你。”
兩人站在教室門口，煤油燈的光暈染在臉上，暖暖的。
遠(yuǎn)處，青山村的燈火點(diǎn)點(diǎn)，安靜而祥和。
林曉東忽然覺得，重生到這里，也許……真的不錯。