我的學生都寫什么，就來。

""那...您覺得怎么樣？

"我鼓起勇氣問道，臟砰砰直跳。

程謙教授將書到旁，交叉桌面："文筆錯，但邏輯漏洞很明顯。

比如章那個間循的設定，完違背了基本的數學原理。

"我皺起眉頭，創作的尊壓過了對教授的畏懼："但說需要藝術加工，是所有事都要符合數學邏輯。

""即使是幻想文學，邏輯也是要的。

"他的眼睛亮了起來，"就像莫比烏斯，似矛盾卻有其規律。

""那您認為愛麗絲夢游仙境也缺乏數學邏輯嗎？

"我忍住反駁。

出乎意料，程謙教授笑了，那笑容讓他整個瞬間柔和來："劉易斯·卡羅爾本身就是數學家，他用數學家的思維構建了那個奇幻界。

這正是我想說的——文學與數學深處是相的。

"我呆住了，從未想過與數學教授討論文學理論，更沒想到他能語道破我直探索的創作理念。

"回到正題，"他敲了敲桌的作業本，"你我的課畫的是什么？

"我羞愧地低頭："是...新說的物關系圖。

""給我。

"我顫著遞過筆記本，他仔細端詳著那些錯復雜的條和名字，眉頭蹙。

"這個反派，"他指著我畫的個角，"他的動機夠充。

從關系圖來，他應該有更復雜的背景。

"我驚訝地抬頭："您...您懂說創作？

""懂。

"他合筆記本還給我，"但我懂。

數學本質就是研究規律的學科，包括類行為的規律。

"離辦公室，我的復雜得難以形容。

程教授后給我的"懲罰"是重寫章，并加入更合理的邏輯設定。

這比何訓斥都讓我難受，因為他說得對。

"怎么樣？

被訓慘了吧？

"回到宿舍，林妙妙嚼著薯片問道。

我倒，用枕頭蓋住臉："比那更糟...他了我的說，還指出了邏輯漏洞。

"林妙妙吹了個哨："哇哦，程教授居然讀言說？

他是應該整抱著數學公式睡覺嗎？

""他說文學和數學深處是相的。

"我悶聲說，知為何，這句話我腦揮之去。

"嘖嘖，