直播給學生批改作業(yè)

幅兒童畫透露可告的秘密

次驗血的的結

山的相被拉了帷幕。

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“主播，你報警吧。”

個合適的彈幕堆稱贊顯得格突兀。

我的直播間正鑒賞學生的才繪畫作，引的各位瓜群眾懷笑，但偏偏就有喜歡這候搗。

我雖然語但也接過話“為什么要報警。”

讓我報警的，名豎鋸，他解釋道:“畫有問題，物都是纖細的，但這只貓?zhí)柿恕！?br>
這是幅素描，家庭和睦，父親給奶奶揉肩，兒子穿著花襯衫旁邊逗肥貓。

我示意讓他繼續(xù)說:“所以呢？”

“這只貓肥的像話，糧食充足的況連鼠也沒什么的，貓咪怎么長得那么肥呢？”

總可能飯喂貓了吧？

我回過頭這幅畫，始皺眉。

其名專業(yè)術生肯的評價:“畫畫本來就主觀，可能就是貓咪別重要，所以畫的很。”

豎鋸繼續(xù)反駁:“那么這幅畫除了爸爸和奶奶，為什么沒有媽媽？”

家更加了，可能出務工，可能去了，啥都有可能，這有啥的。

豎鋸繼續(xù)打字寫道:“這是王家村對吧？是山城邊緣的王家村吧？”