小編推薦小說《你們都是九漏魚嗎！》,主角葉知白張揚情緒飽滿,該小說精彩片段非常火爆，一起看看這本小說吧：清水市第一實驗小學，開學典禮現場。葉知白站在一群稚氣未脫的“小學一年級上冊”新生隊伍里，感覺自己的靈魂都在抽搐。他，一個前世飽受《材料力學》、《結構力學》摧殘的985土木工程牛馬，通宵畫受力圖后眼前一黑，再睜眼，就來到了這個“素質教育大天劫”后的詭異世界。根據身體原主零碎的記憶，這個世界，數學公式能撬動法則，語文詩詞可引動天地靈氣，而物理定律……好吧，他前世就是被物理定律折磨死的。“肅靜！”一聲蘊...

次，清水市實驗學，檢測殿。

殿莊嚴肅穆，穹頂之，并非壁畫，而是緩緩流轉的復雜數學公式與物理定律靈光圖。

正央，矗立著座達丈的型石碑——“靈根檢測碑”。

碑面密布著數細密的刻度與符文，別對應著“、智、、、勞”維屬。

新生們排著長隊，緊張又期待地將掌按碑座方的感應水晶。

“李思，靈根屬：智（）、（）、（）、（）、勞（）。

合評價：普。

建議主修‘智’道。”

“王剛，靈根屬：（）、勞（）、智（）、（）、（）。

合評價：普。

建議主修‘’或‘勞’道。”

檢測結多奇，偶爾出個項“”的，便能引來陣羨慕的低呼。

很，輪到了那個錦衣年張揚。

他信滿滿地走前，將按水晶。

嗡——！

檢測碑，表“智”的刻度區域猛地亮起耀眼的光，迅速沖過了“”等區域，終穩穩停了 “” 的邊緣！

其他幾項也多是“”或“”。

“張揚，靈根屬：智（-）、（）、（-）、（）、勞（）。

合評價：優良！

建議主修‘智’道！”

嚴主站旁，頷首，臉露出絲易察覺的贊許。

張揚傲然收回，挑釁似的瞥了葉知眼，走到了“重點班”預備區。

“個，葉知。”

葉知眾的注，靜地走前。

他能感覺到朱貴擔憂的目光，也能感覺到張揚等戲的眼。

他將掌貼冰涼的水晶。

秒，兩秒……檢測碑毫動靜，連弱的光都沒有亮起。

群始響起竊竊語。

“怎么回事？

點反應都沒有？”

“連差的‘’都算？

這是……靈根？”

“然是漏魚！”

張揚更是首接嗤笑出聲：“廢物就是廢物。”

嚴主的眉頭也皺了起來。

就負責記錄的師準備宣布“靈根，予入學”，異變突生！

嗡——！！！

檢測碑突然劇烈震動起來！

是某區域亮起，而是整個碑都始閃爍定，維刻度的靈光像失控的指針樣瘋狂擺動，而沖頂，而墜底！

“怎么回事？

檢測碑壞了嗎？”

記錄師驚慌失措。

嚴主個閃身來到碑前，識探出，臉驟變：“對！

是壞了！

是他的靈根屬……劇烈動，法穩定判定！”

只見碑面，靈光混地閃爍著：智（？？？

）-＞ （？？？

）-＞ 勞（？？？

）-＞ （？？？

）-＞ （？？？

）終，所有刻度區域的劇烈掙扎后，靈光仿佛耗盡了力量，弱地、愿地停留了所有區域的低點——“”。

并且，合評價欄，浮出兩個刺眼的字：“偽靈根”！

“葉知，靈根屬：（）、智（）、（）、（）、勞（）。

合評價：偽靈根。”

殿片嘩然！

“偽靈根？

那是說雜駁堪，幾乎法修煉的廢物靈根嗎？”

“維是？

這得漏什么樣啊！”

“學校收這種學生吧？”

張揚笑得聲：“哈哈哈哈！

偽靈根！

漏魚的漏魚！

葉知，你還是滾回家種地吧！”

朱貴急得滿頭汗：“葉……”嚴主著葉知，眼復雜，帶著絲惋惜，終還是公事公辦地道：“葉知，按照校規，‘偽靈根’者，需個月后的‘期考核’，至有門主修功法達到‘練掌握’層次，否則……予以退學處理。”

退學！

這個界，被正規學校退學，幾乎等同于斷了修仙之路！

所有都認為葉知完了。

然而，處于風暴的葉知，卻只是蹙眉，隨即恍然。

他感應到了。

剛才檢測，他并非沒有“靈根”，而是他靈魂深處，那屬于前科學的知識系，與這個界的“維”評價標準格格入！

他的“智”，是積、是相對論、是量子力學，遠學范疇，導致檢測碑法識別，判定為混動，終因“綱”而被錯誤歸類為“偽靈根”！

是靈根，而是你們的檢測標準，太低了！

他抬起頭，臉沒有何沮喪，反而露出絲奇異的笑容，向嚴主：“主，也就是說，只要我期考核能過關，就行對吧？”

嚴主愣，點了點頭。

“那就。”

葉知轉身，數或嘲諷或憐憫的目光，靜地走向個節——“功法擇取”。

功法閣，書架門別類擺著各種顏的功法簡或書冊。

普多，綠優良稀，偶爾能到兩本藍稀有被重點保護。

新生們都拼命感應與己靈根契合的功法。

張揚順得到了本藍稀有的《奧數思維初解》，志得意滿。

朱貴也憑借“勞”道的親和力，獲得了本綠優良的《基礎靈植術》。

葉知走過排排書架，對那些散發著誘靈光的功法若睹。

他的目光，終停留個積滿灰塵的角落。

那堆著許多問津的、連光暈都沒有的殘缺書冊，多是些理論啟蒙或被認為毫實用價值的“雜書”。

他蹲身，拂去本薄薄冊子的灰塵。

書冊封面簡陋，寫著《基礎力學（幼兒啟蒙版）》，作者署名：佚名。

品級：。

旁邊還有用筆嘲諷地添了幾個字：“（用廢冊）”。

其他所有來，這連普功法都算，就是粹的兒童科普讀物。

但葉知拿起它的瞬間，身卻震。

他的感知，這本似用的啟蒙書，其闡述的杠桿、滑輪、浮力等基礎的概念，其的“道理”，與他前的物理知識完契合！

而且，正因為其基礎，其“空”足夠多，正可以由他來填充，用更階的知識將其“升級”和“重構”！

這才是適合他的“功法”！

張可以意揮灑的紙！

他毫猶豫地拿起了這本《基礎力學（幼兒啟蒙版）》。

“他選了那本廢書？”

“哈哈哈，偽靈根配廢功法，是絕配！”

“來他是徹底暴棄了。”

張揚更是毫客氣地聲嘲諷：“葉知，你是打算用這本書去工地搬磚嗎？

哦對了，你怕是連搬磚的力氣都沒有吧！”

葉知充耳聞，只是輕輕摩挲著書頁，感受著其蘊含的、等待被喚醒的“理”。

他向張揚，嘴角勾起抹意味深長的弧度：“搬磚？

或許吧。”

“過，搬磚之前，我可以先給你演示，什么……知識就是力量。”