駕到——”這句話響，教室的學生就像接到了什么奇怪的指令，齊刷刷地跑到我面前，深深地鞠躬，并整齊喊道：“拜見后娘娘，后娘娘歲歲歲！”

光是我，其他家長也蒙圈了。

愣愣地呆原地。

我的左腳還停面，腳后跟已經抬起來半，腦子還沒回過，身已經出了緊急避險，將右腳退了出來。

后退的幾步，讓我撞到了班主的身。

班主是個年輕的生。

長相氣質溫柔夾雜著凌厲。

她虛扶著我的，對我笑，輕聲細語。

“點，后娘娘?！?br>
0“某些，但己學，還要響其他同學……”班主進教室，面相都變了。

，更是和教室的她判若兩。

像有種形的壓，散布教室的各個角落。

我坐傅瑾的座位，如坐針氈如芒刺背如鯁喉。

就剛剛，我才知道。

傅瑾這子表面著文靜斂男孩，實際背著我們學校當太子！

知道用了什么銷的方法，竟然的把班洗腦了！

同學們的眼。

傅瑾是京圈太子。

我是京圈后。

公是京圈帝。

婆婆是京圈太后。

公公是京圈太。

我們家子，跺跺腳就能讓球經濟地震。

涼了，就能讓王氏集團破產。

所以，班的王同學，為了己的二生，了傅瑾的貼身太監。

那句“后娘娘駕到”，就是他喊的。

感受到其他家長飄來的眼，尤其是個家長發己兒子給跑去給別兒子當太監的王家長的眼。

令我汗流浹背面紅耳赤，頭低得能再低，恨得立刻逃離地球。

窗的王同學用氣音聲地喊。

“后娘娘，別低頭，冠掉！”

謝謝醒。

低著的頭終于斷了。

04我反思，是是祖墳出了問題？

但周才去祭過祖，豪公墓鳥語花。

思來想去，我覺得還是傅瑾的教育出了問題。

著家的爸，靠譜的媽，萬的零花和囂張的他。

我拿出機，給傅言之發消息。

立刻停了傅瑾的卡，還有，趕緊給我從 S 滾回來！

傅言之直接個話打過來，我按了拒聽，并把他拉入名。

“個別同學，本來