震耳欲聾的頭痛如同潮水般退去，取而之的是陽光實的喧囂和胳膊被用力搖晃的觸感。

秦嶼猛地抬起頭，撞進李明那張寫滿了“恨鐵鋼”的臉。

是幻覺，是夢。

他的回來了，回到了這個決定了他前悲劇起點的。

“還睡！

你子昨晚去了？

趕緊的，升旗儀式，班親盯梢，去晚了有你！”

李明的聲音帶著年有的清亮和急躁，把將他從座位拽起來。

秦嶼踉蹌步，站穩身，貪婪地呼著帶著粉筆灰和陽光味道的空氣。

教室，悉的同學，窗場來的廣播音，切都鮮活得讓他想落淚。

他意識地摸了摸己的臉頰，是溫熱的，充滿彈的年輕肌膚，是太間那種冰冷的僵硬。

他還活著，切切地活著。

“發什么呆?。?br>
走！”

李明由說，推著他往走。

混涌向場的流，秦嶼的跳依舊很，但再是之前的恐慌和絕望，而是種混雜著重生喜悅和壓力的悸動。

他的目光由主地向前面遠處，那個穿著同樣校服，卻依舊顯得身姿窈窕、氣質出眾的背——蘇婉晴。

前，就是這個升旗儀式結束后，他出了那個讓他淪為校笑談、間接導致后續系列悲劇的沖動之舉。

記憶清晰得可怕。

那，也是這樣的氣，李明知道從哪弄來束包裝得甚至有些蹩腳的紅玫瑰，塞到他，擠眉弄眼地慫恿他“把握機”。

年的和以為是的深沖昏了頭腦，他就眾目睽睽之，班主剛剛調完要專學業的訓話余音，沖到了蘇婉晴面前，結結巴巴地表。

結可想而知，蘇婉晴短暫的錯愕和周圍起哄的目光，禮貌而疏離地拒絕了他，連那束玫瑰都沒有接。

那束花，終零落泥，被踩踏得樣子，如同他當破碎的尊嚴和。

而這次……秦嶼的眼銳起來。

絕能再重蹈覆轍。

他是那個只有腔孤勇的頭子了，他是死過次，親眼見證過個孩為他殉而死的秦嶼。

他的境，早己滄桑田。

“喂，嶼，西我可給你準備了啊，”李明過來，壓低聲音，秘兮兮地拍了拍己鼓鼓囊囊的校服袋，臉是掩飾住的興奮和得意，“等儀式結束，們兒給你創機，保證場面夠震撼！”

秦嶼著友那副為己兩肋刀的模樣，感交集。

前的李明，他落魄的候并未遠離，只是他己封閉了，將所有都推了。

這份兄弟誼，這，他定珍惜。

但是，這束玫瑰，絕能再用錯誤的地方了。

他拍了拍李明的肩膀，露出個復雜難言的笑容：“謝了，兄弟。

過……計劃有變?！?br>
“?。?br>
變啥？”

李明愣，“你昨晚可是這么說的！

你說今定要讓蘇婉晴知道你的意！”

秦嶼搖搖頭，目光掃過前方主席臺。

班主王師正站那，表嚴肅地維持著班級隊伍的秩序。

王師是個西歲左右的年男，身材胖，戴著框眼鏡，總是茍言笑，對紀律要求嚴，學生們都有些怕他。

但秦嶼知道，這位似古板的師，其實其負責。

前他家出事后退學，王師還曾多方打聽他的況，試圖幫助他，只是他當灰意冷，拒絕了所有意。

“你王師，”秦嶼低聲對李明說，“這年，他為我們了多，頭發都了。

這花，給王師吧，感謝他的辛苦。”

李明眼睛瞪得溜圓，像是聽到了什么方譚：“啥？

……給班？

嶼你沒事吧？

你確定你要把表用的玫瑰花給咱們‘面’？

這……這畫風對??！”

他想象了那個場景，忍住打了個寒顫。

秦嶼卻笑了笑，眼堅定：“沒什么對的，尊師重道，理所應當。

聽我的?！?br>
李明還想說什么，但升旗儀式己經正式始，雄壯的歌聲響起，所有都肅立行禮。

秦嶼站隊伍，著冉冉升起的旗，充滿了前所未有的清明和決。

他的重生，是為了重復過去的錯誤，而是為了彌補遺憾，扭轉命運。

而切改變，就從這束注定該出的玫瑰始。

儀式結束，各班依次解散。

按照“劇本”，此刻李明應該迅速將玫瑰塞到他，然后把他推向蘇婉晴的方向。

然，解散令，李明就鬼鬼祟祟地靠過來，從校服掏那束用透明包裝紙裹著、系著蹩腳絲帶的紅玫瑰。

“嶼，！

蘇婉晴還沒走遠！”

李明催促道。

周圍己經有幾個知的同學來奇和戲的目光。

秦嶼甚至能感覺到，遠處的蘇婉晴似乎也緩了腳步，或許帶著絲易察覺的警惕和奈。

前的他，就是被這種氛圍架著，硬著頭皮的。

但這次，秦嶼沒有接花，反而伸輕輕推了回去，李明錯愕的目光，低聲而速地說：“跟我來。”

然后，他轉身，徑首朝著正準備離場回辦公室的班主王師走去。

李明徹底傻眼了，捧著那束玫瑰站原地，進退兩難。

周圍的同學也愣住了，這劇發展對啊？

秦嶼是要去追蘇婉晴嗎？

怎么朝著班去了？

秦嶼步伐沉穩，走到王師面前，鞠了躬：“王師，請您稍等?！?br>
王師正準備和旁邊的數學師說話，聞聲轉過頭，到是秦嶼，眉頭習慣地蹙：“秦嶼？

有什么事嗎？”

他的目光銳，帶著審，顯然對秦嶼這個算別安的學生突然的禮貌有些意。

這，秦嶼回頭，對還傻站著的李明使了個眼。

李明個靈，雖然滿疑惑和忐忑，但還是硬著頭皮，同班同學和幾位師奇的注，捧著那束比扎眼的紅玫瑰，磨磨蹭蹭地走了過來。

“王師，”秦嶼從李明接過那束花，捧著，遞到王師面前，語氣誠懇地說，“以來，您和各位師為了我們的學業辛苦了。

這束花，表我們班同學的點意，感謝您的辛勤付出?！?br>
瞬間，以王師為，周圍仿佛被按了靜音鍵。

所有到這幕的學生和師都驚呆了。

玫瑰花給班主？

還是這種公場合？

這作也太清奇了！

王師顯然也愣住了，他那張慣常嚴肅的臉出了罕見的、近乎滑稽的錯愕表。

他的目光那束嬌艷欲滴的紅玫瑰和秦嶼誠（至起來是）的臉來回掃，鏡片后的眼睛充滿了難以置信和深深的懷疑。

他是嚴厲，但是傻子。

這束花，這包裝，這出的機……他幾乎是立刻就聯想到了近班流的關于秦嶼和蘇婉晴的那些風言風語。

這花，原本是打算給誰的，言而喻。

王師的臉沉了沉，嘴唇動了動，似乎想訓斥秦嶼胡鬧，或者追問這花的正用途。

但當他到秦嶼眼那并非作偽的坦然，以及周圍越來越多師生來的目光，他到嘴邊的話又咽了回去。

關鍵刻，當著這么多的面，如點破甚至訓斥，恐怕讓事變得更復雜，對秦嶼、對班級風氣都可能產生負面響。

就這，旁邊的數學師，位格活潑的年輕師，率先打破了沉默，她忍著笑，打趣道：“哎喲，王師，可以??！

沒想到咱們班學生這么浪漫，都知道給班主花了！

還是紅玫瑰呢！”

其他幾位師也反應過來，紛紛笑著附和：“是啊王師，這說明學生愛戴您?。　?br>
“這意難得，收吧！”

“秦嶼同學很有嘛！”

周圍的同學也從震驚回過，竊竊語起來，目光秦嶼、王師和遠處同樣停腳步、面露訝的蘇婉晴之間逡巡。

蘇婉晴顯然也沒料到這個發展，她著那束原本可能指向己的玫瑰，此刻卻落了班主，眼復雜，有松了氣的釋然，也有絲難以言喻的妙緒。

她只是個被喜歡、被關注的普孩，并非有意傷害誰，前的拒絕也只是遵循了她當的意。

秦嶼此刻的舉動，反而讓她避了場尷尬。

王師被同事們你言我語地調侃著，臉陣青陣，終，他深氣，像是出了個艱難的決定。

他伸出，接過了那束與他形象格格入的紅玫瑰，動作甚至有些僵硬。

他清了清嗓子，努力讓己的聲音聽起來靜而嚴肅：“咳……秦嶼，你的……意，師收到了。

也謝謝同學們?！?br>
他頓了頓，目光掃過場的幾位師，繼續說道，“過，這花，是我個辛苦，是所有師的辛苦。

這樣吧，這花，我就借花獻佛，表同學們的意，給各位師，每兩朵，家都沾沾喜氣，希望咱們這屆學生，后都能考出績！”

這個處理方式可謂滴水漏，既化解了眼前的尷尬，又將學生的“意”擴化，變了對師的慰問，順便還進行了勵志教育。

幾位師聞言都笑了起來，氣氛頓輕松了。

王師當始翼翼地拆花束的包裝，將玫瑰枝枝給周圍的同事。

師們笑著接過，還互相打趣著“托王師的”。

秦嶼著這幕，暗暗松了氣。

危機解除，而且效似乎比預想的還。

他功地避了前的尷尬，也沒有讓李明的意完費，更重要的是，他沒有讓何難堪，包括蘇婉晴，也包括他己。

這是種長，源于前血淚教訓的長。

王師完花，還剩幾枝，他向秦嶼和李明，語氣緩和了些，但依舊帶著告誡：“秦嶼，李明，你們的意師明了。

過，了，重要的還是學習。

些關緊要的思，該收的就要收起來。

明嗎？”

“明了，王師?！?br>
秦嶼恭敬地回答。

李明也趕緊點頭如搗蒜：“明了明了！”

王師揮揮：“行了，回教室準備課吧?！?br>
秦嶼和李明如蒙赦，轉身走向教學樓。

走出幾步，李明就迫及待地摟住秦嶼的脖子，壓低聲音動地說：“！

嶼！

你剛才是……太逼了！

我都嚇尿了！

你怎么想到的這招？

居然把花給班？

你到班那表沒？

絕了！”

秦嶼笑了笑，沒有解釋太多，只是說：“就是突然覺得，比起些虛縹緲的西，眼前的付出更值得感謝。”

李明似懂非懂地點點頭，又回頭了眼，只見蘇婉晴和幾個生也正走向教學樓，似乎還討論剛才的事。

他咂咂嘴：“過嶼，你這可是徹底出名了。

估計很校都知道你給‘面’玫瑰花了……那你對蘇婉晴……”秦嶼停腳步，著李明，眼靜而認：“李明，以后要再我和蘇婉晴的玩笑了。

以前是我懂事，給她也添了麻煩。

喜歡個沒有錯，但打擾到別就對了。

以后，我們就是普同學。”

李明愣住了，他著秦嶼的眼睛，那面有種他從未見過的和釋然，完像個八歲年該有的眼。

他張了張嘴，終把調侃的話咽了回去，重重拍了拍秦嶼的肩膀：“行！

嶼，你說了算！

們兒支持你！

過……你這子變得這么……深沉，我有點習慣啊?！?br>
秦嶼失笑，攬著李明的肩膀繼續往前走：“廢話，趕緊回教室，節是英語課，Mi張聽寫抽到你?！?br>
陽光灑兩個年勾肩搭背的身，暖洋洋的。

秦嶼回頭，后了眼那片場，那埋葬了他前的沖動和狽。

從今起，切都將同。

他期待著明的到來，期待著那個穿著洗得發的舊校服，低著頭，即將為他同桌的孩——林清韻。

他知道，改變需要耐，需要潤物細聲。

他能急于表，那嚇到她，也顯得輕浮。

他要的，是慢慢靠近，是細觀察，是她需要的候，像她前珍藏那些糖紙樣，珍而重之地，給予她恰到處的溫暖和支撐。

這，他來守護她，彌補前所有的錯過與虧欠。

而這切，才剛剛始。