由抖音熱門擔任主角的現代言情，書名：《案臺演繹》，本文篇幅長，節奏不快，喜歡的書友放心入，精彩內容：鈴聲響起，我是今天這節語文課的聽課老師。走進這節課的時候，同學們還在嬉鬧著準備一會兒上課的表演。沒錯，這是一節有同學上臺進行情景表演的公開課。我從前門走入，有個小胖子正好跑到我面前，抬頭問我：“老師你來了，我們準備得差不多啦！請看我們表演吧！”我微笑：“你好，快去座位上坐好，要上課了。”后來我才知道，這是我這一生的最后一節課，這節課是為我準備的。1這間教室有 40 多個學生，我坐在最后一排的單獨課...

鈴聲響起，我是今這節語文課的聽課師。

走進這節課的候，同學們還嬉鬧著準備兒課的表演。

沒錯，這是節有同學臺進行景表演的公課。

我從前門走入，有個胖子正跑到我面前，抬頭問我：“師你來了，我們準備得差多啦！

請我們表演吧！”

我笑：“你，去座位坐，要課了。”

后來我才知道，這是我這生的后節課，這節課是為我準備的。

這間教室有 40 多個學生，我坐后排的獨課桌邊。

桌擺著這節課要講的兩篇文章，為了帶入節，還有同學用宣紙筆抄了些片段，和課文起我桌。

這都算什么，離奇的是我桌還著碗面和衣服。

我剛打算問問學生咋回事，課鈴聲響起，陳師進來了。

“都到座位坐，準備課。”

陳師了我眼，露出了笑容：“歡迎我們這節課的旁聽師，邵師。”

同學們邊鼓掌，邊聲說：“邵師！”

我站起來給家簡鞠躬，示意陳師始課。

“同學們，這節課我們主要講兩篇課文，站臺和。

節課已經安排了幾個同學進行演繹，班長你來講工。”

說完，陳師班長王瑩臺。

王瑩是個扎了個尾的學生，著就很沉穩可靠。

我著她臺始板寫課文名，想著桌這些奇怪的物件就先著，他們是怎么回事。

王瑩寫完轉過身來。

“今這節課我們由幾位同學，同演繹站臺和兩篇課文的片段，我負責讀旁，其他同學都有參與演些路角，面請站臺的幾位主演同學準備哦。”

底的學生已經始準備起來，課文事先都預習過了。

今的演繹課結束之后，陳師進行點評。

“這是個方城鎮的站，只有慢才停靠 5、6 鐘。

疾馳而過，很多路過的旅客也許都沒聽說過站名。”

班長始講臺念起了課文頭這段，我也拿起課文了起來。

這是講的紀 0 年，個普的火站，等候室發生的故事。

對母別，雖然是個站，但是給旅客帶來了溫暖。

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