林唯依沈薇是《我媽為避嫌委屈我十七年》中的主要人物，在這個故事中“之月”充分發揮想象，將每一個人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創意，以下是內容概括：我媽是班主任，是所有人眼里的好老師。小學時，她心疼班里的問題兒童，幾乎像陪讀一樣，寸步不離。而我，因為是老師女兒。就被擠到廁所霸凌，被逼著吃沾了水的衛生紙。中學時，她說班里的貧困生不容易，把評優加分的名額讓給了她。我一個人熬到凌晨，背書做題累得連路都走不穩。她卻說：“你是我的孩子，更該懂得謙讓。”高中時，她又開始心疼林唯依，那個性格孤僻的孤兒。甚至提出，把本該屬于我的清大冬令營名額讓給她。我哭著問...

我媽是班主，是所有眼的師。

學，她疼班的問題兒童，幾乎像陪讀樣，寸步離。

而我，因為是師兒。

就被擠到廁所霸凌，被逼著沾了水的衛生紙。

學，她說班的貧困生容易，把評優加的名額讓給了她。

我個熬到凌晨，背書題累得連路都走穩。

她卻說：“你是我的孩子，更該懂得謙讓。”

，她又始疼林唯依，那個格孤僻的孤兒。

甚至出，把本該屬于我的清冬令營名額讓給她。

我哭著問她為什么，她卻靜地著我。

“我是班主，要對所有學生同仁。”

“正因為你是我兒，我才更要避嫌，團結其他同學。”

其實媽媽，你從來都偏。

你只是從來沒有選擇過我。

名額我要了，清我也可以己考。

但你這個媽媽，我也想要了。

……

著林唯依接過冬令營知書，我以為己憤怒，失控，甚至沖去把那紙撕碎。

可什么都沒有。

我只是靜靜，空蕩蕩的，連絲瀾都沒有。

我早該料到的，從到，這些事什么候輪得到我？

學的學生，學的保資格，每次都是這樣。

因為我是師的孩子，所以應該更懂事，要學謙讓。

即使這個機，本來是屬于我的。

年級主找過我，說我的合測評是。

各科師辦公室為我惋惜，數學師還拍著我的肩說。

“沈薇啊，你要是去了，穩進的。”

可我媽還是當著所有的面，堅持把名額給了林唯依。

她甚至很然地拍了拍我的肩，刻意了聲音。

“薇個可以的，要冬令營名額也能清！”

那刻，我覺得荒謬了。

就算我的能憑本事考，她又憑什么把我的機讓給別？

次，她伸過來，我動聲地側了側身。

她的落空了，懸半空。

我見媽媽臉的笑容僵了，眼閃過短暫的困惑。

直到回到家，她終于皺起眉頭。

“沈薇，你今當著那么多面是怎么回事？你沒到唯依的臉都變了嗎？”

“我輔導了她那么，容易讓她愿意和家交流，你怎么可以這樣懂事？”

我站玄關，鞋還沒，書包還背肩。

“那你想過我嗎？”

我的聲音很靜，靜得己都驚訝。

“你知道我為這個冬令營準備了多嗎？”

“我刷題刷到流鼻血，到處去找學長學姐問經驗，整理了本筆記！”

“這個機，本來就是我的。”

“對啊！”

我媽立刻接話，理直氣壯的樣子讓我驚訝。

“你你是什么都嗎？我相信你可以憑實力考過去的，才把這個機給唯依啊！”

“她跟你樣，她格孤僻，沒辦法跟溝，家況也殊，這個冬令營對她來說……”

“所以你覺得。”

我打斷她，聲音始發。

“這些機就是給那些弱的的？我越，反而就越需要你的幫助，是嗎？”

說到后，我的眼眶止住地發熱。

我媽愣住了。

她著我，像個陌生。

“薇薇。”

她的語氣軟來，卻帶著若有若的責備。

“我是你媽媽，也是把你帶的師。”

“從你學年級，我就堅持把你帶身邊，讓你來我的班級，每讓你我的眼皮子底，這樣還算幫助你嗎？”

她嘆了氣，搖搖頭。

“你要太。”

她的話像把鈍刀，割了我殘存的期待。

“我倒寧愿。”

我的聲音輕得像羽。

“你從來沒有把我帶身邊。”