清晨，柔和的晨光宛如剛剛?cè)诨狞S油，帶著絲絲慵懶與溫暖，慢悠悠地涂抹在教學(xué)樓那高大的玻璃幕墻上。

陽(yáng)光輕柔地透過(guò)玻璃，灑下一片片金黃的光影，光影在地面上搖曳，仿佛給整個(gè)教學(xué)樓都披上了一層夢(mèng)幻的薄紗。

林小鹿抱著書包，腳步比平時(shí)快了半拍，她的身影在光影中快速穿梭，顯得有些急切。

她的發(fā)絲在微風(fēng)中輕輕飄動(dòng)，額頭上因?yàn)橹倍叱隽思?xì)密的汗珠，細(xì)密的汗珠順著臉頰滑落，滴在衣領(lǐng)上，**的，可她顧不上這些。

她心里不停地念叨著：“快點(diǎn)，再快點(diǎn)，可千萬(wàn)別讓人把那個(gè)座位占了。”

她昨晚在床上翻來(lái)覆去，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著覺。

腦子里全是那張飄走的筆記，那寫滿問(wèn)題的紙頁(yè)，就像一只斷了線的風(fēng)箏，在空中無(wú)助地飄蕩，不知最終會(huì)落在誰(shuí)的手里。

她的雙手緊緊攥著被子，指節(jié)都泛白了，牙齒咬著下唇，咬得嘴唇都微微發(fā)痛，眼神中滿是焦慮和不安。

她的思緒如同亂麻一般，不斷地想象著各種糟糕的情況。

她甚至在迷迷糊糊中做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己站在***，全班同學(xué)都指著她哈哈大笑：“這人是不是瘋了？

‘皇考’還能是方言？”

想到這里，她的臉不禁微微發(fā)燙，心中暗暗發(fā)誓：不行，今天必須贏一次。

她握緊了拳頭，仿佛這樣就能給自己增添一份力量，拳頭握得太緊，指甲都陷進(jìn)了掌心，留下一道道淺淺的痕跡。

她拐進(jìn)三樓走廊，目光像銳利的鷹隼一般，精準(zhǔn)地鎖定了307教室。

教室的門敞開著，空蕩蕩的座位在晨光里安靜得就像待售的房產(chǎn)，散發(fā)著一種清冷的氣息。

她一眼就看到了那個(gè)位置——第三排正中央，離講臺(tái)不遠(yuǎn)不近，投影無(wú)遮擋，收音最清晰。

她管它叫“C位”，不是因?yàn)樽沸牵且驗(yàn)檫@里是她重建秩序的起點(diǎn)，是她證明自己的戰(zhàn)場(chǎng)。

她的眼神中透露出一絲堅(jiān)定和期待，腳步也不自覺地加快了，每一步都帶著決心。

她感覺自己就像一位即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士，而那個(gè)座位就是她的軍旗。

可當(dāng)她快步走近，心猛地一沉，就像一塊大石頭突然墜入了深潭。

一支銀色鋼筆橫在桌面上，那金屬筆身仿佛是一件精致的藝術(shù)品，在晨光下泛著冷冷的光。

筆尖壓著一張便簽，字跡冷峻工整：**學(xué)術(shù)根據(jù)地，非請(qǐng)勿占**。

鋼筆的筆尖在木紋上劃出一道淺淺的刻痕，就像某種無(wú)聲的宣誓，似乎在向所有人宣告著它的**。

林小鹿呆呆地站在原地，眼睛首勾勾地盯著那支鋼筆和便簽，嘴巴微微張開，呼吸也變得急促起來(lái)，胸膛劇烈地起伏著。

她的大腦一片空白，過(guò)了好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，心中涌起一股憤怒和不甘：“憑什么，這又不是他的私人領(lǐng)地。”

林小鹿站在原地，呼吸頓了半秒，她的眼神中閃過(guò)一絲驚訝和猶豫。

她下意識(shí)地伸手摸進(jìn)書包夾層，指尖觸到那本濕了一角的《楚辭集注》。

書頁(yè)還微微卷曲，仿佛昨夜那場(chǎng)慌亂的余溫還殘留在上面。

她沒(méi)還回去，也沒(méi)敢還，怕再碰上那個(gè)人，怕自己又語(yǔ)無(wú)倫次，緊張得說(shuō)不出話來(lái)。

她的手在書包里微微顫抖著，腦海中不斷浮現(xiàn)出上次和那個(gè)人相遇時(shí)自己窘迫的模樣，臉又紅了起來(lái)。

可現(xiàn)在，這本書成了她唯一的底氣，就像一個(gè)戰(zhàn)士手中唯一的武器。

她輕輕地**著書的封面，仿佛在汲取它的力量。

她深吸一口氣，努力讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，然后把書輕輕放在座位中央，動(dòng)作鄭重得就像在放一塊界碑。

“知識(shí)在，位就在。”

她小聲嘀咕，聲音雖然不大，但卻充滿了堅(jiān)定，像是說(shuō)給他聽，又像是在說(shuō)服自己。

她的嘴唇微微***，眼神中透露出一絲倔強(qiáng)，同時(shí)偷偷觀察著周圍，仿佛怕被人突然搶走機(jī)會(huì)。

她的目光在教室里掃視了一圈，確保沒(méi)有人注意到她的舉動(dòng)，這才稍微松了口氣。

見西下無(wú)人，她迅速掏出手機(jī)，打開課程群，雙手快速地操作著，迅速拍下照片，配文：公共資源，先到先得。

8:00前無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，此座歸我。

點(diǎn)擊發(fā)送，順手設(shè)了個(gè)倒計(jì)時(shí)提醒。

做完這一切，她才松了口氣，緩緩拉開椅子坐下。

她的**剛碰到椅子，身體就不自覺地緊繃起來(lái)，眼睛警惕地掃視著西周，耳朵也豎起來(lái)，捕捉著周圍的動(dòng)靜。

可**還沒(méi)坐熱，余光瞥見走廊盡頭走來(lái)一人。

白色襯衫，黑色西褲，步伐沉穩(wěn)得像踩著節(jié)拍器，每一步都充滿了自信和從容。

林小鹿的心跳不由自主地加快了，她認(rèn)出了那個(gè)人——陸沉舟。

她的心臟在胸腔里劇烈地跳動(dòng)著，臉也變得通紅，她下意識(shí)地低下了頭，不敢看他，雙手不自覺地揪著衣角。

她的頭低得很低，恨不得將自己藏起來(lái)，心臟仿佛要跳出嗓子眼。

他沒(méi)看她，徑首走到桌前，目光落在那本《楚辭集注》上，停留了一秒，那深邃的眼神中似乎閃過(guò)一絲思索，隨即移開。

他沒(méi)動(dòng)鋼筆，也沒(méi)收便簽，只是不緊不慢地拉開鄰座的椅子，坐下，打開筆記本電腦。

他的動(dòng)作優(yōu)雅而從容，每一個(gè)動(dòng)作都仿佛經(jīng)過(guò)了精心的設(shè)計(jì)，打開電腦時(shí)，還輕輕吹了吹鍵盤上不存在的灰塵。

他的神情專注而冷靜，仿佛周圍的一切都與他無(wú)關(guān)。

封面標(biāo)題赫然在目：《DEA模型在信息傳播效率中的應(yīng)用》。

林小鹿咬了咬下唇，心中有些懊惱，默默把書包從椅背取下，抱在懷里。

她不想退，可也不想顯得太傻，只能無(wú)奈地接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。

她的手指緊緊地抓著書包帶，指關(guān)節(jié)因?yàn)橛昧Χ喊祝眢w微微蜷縮著，像一只受傷的小動(dòng)物。

她的心里充滿了委屈和不甘，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

第一回合，書包占位，敗。

她不甘心就這么放棄，低頭翻出三本教材——《新聞學(xué)概論》《媒介研究》《傳播理論》，一本挨一本，小心翼翼地圍成個(gè)三角陣型，把中央座位護(hù)在中間。

這回她寫了個(gè)新便簽：知識(shí)結(jié)界，神圣不可侵犯。

她仔細(xì)地把便簽放在最顯眼的位置，眼神中透露出一絲倔強(qiáng)。

她的雙手在擺放教材和便簽時(shí)微微顫抖著，心中充滿了期待和緊張，擺放好后，還輕輕地拍了拍教材，像是在給它們打氣。

她仿佛在搭建一座堅(jiān)固的堡壘，希望能夠守住這個(gè)座位。

陸沉舟抬眼，目光掃過(guò)她的“防御工事”，嘴角幾不可察地動(dòng)了一下，那細(xì)微的動(dòng)作仿佛是在壓抑著一絲笑意。

他沒(méi)說(shuō)話，抽出一本《傳播學(xué)導(dǎo)論》教材，在扉頁(yè)寫下一行字：**第3排中央，陸沉舟預(yù)占**。

然后，輕***她三本書的縫隙中央，動(dòng)作優(yōu)雅而果斷。

林小鹿瞪大眼，一臉難以置信，這人怎么連課本都能當(dāng)武器？

她心里又氣又急，卻一時(shí)想不出對(duì)策。

她的眼睛睜得大大的，眼中滿是憤怒和不解，雙手不自覺地握成了拳頭，指關(guān)節(jié)因?yàn)橛昧Χ喊祝眢w也微微前傾，像是要沖上去理論。

她的胸膛劇烈地起伏著，呼吸變得急促而沉重。

她盯著那行字，忽然靈光一閃，急忙打開手機(jī)，點(diǎn)進(jìn)和室友的群聊，手指快速地在屏幕上敲擊，發(fā)了條定位共享：“我在C位，替我作證。”

還補(bǔ)了句：“萬(wàn)一我被趕走，記得幫我發(fā)個(gè)‘**實(shí)錄’。”

發(fā)完消息，她還得意地?fù)P了揚(yáng)手機(jī)，仿佛這樣就能增加自己的勝算。

她的臉上露出了一絲得意的笑容，眼神中充滿了自信，還不自覺地挺了挺胸膛。

她想象著室友們看到消息后為她加油助威的場(chǎng)景，心情稍微好了一些。

陸沉舟這次終于抬起了頭，他看了她一眼，眼神像在評(píng)估一個(gè)突發(fā)變量，深邃的眼眸中似乎隱藏著無(wú)盡的智慧。

然后，他手指在鍵盤上輕敲兩下，教室前方的電子屏突然亮起，彈出一條Wi-Fi投屏通知。

全班唯一連接成功的設(shè)備，正在共享屏幕。

畫面簡(jiǎn)潔：一張教室座位圖，第三排正中被高亮標(biāo)注，下方一行小字：**當(dāng)前最優(yōu)聽講區(qū)：第三排正中，使用者：陸沉舟**。

登錄名顯示：luzhou_1993IP地址尾數(shù)：10.23.41.87林小鹿盯著那串?dāng)?shù)字，莫名覺得眼熟。

她努力回憶著，昨晚查圖書館閉館時(shí)間時(shí)，監(jiān)控界面右下角好像也有類似的編碼。

她的眉頭緊緊地皺在一起，眼睛微瞇，努力在記憶中搜尋著相關(guān)的信息，一只手托著下巴，另一只手無(wú)意識(shí)地在桌上敲打著。

她的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，試圖將這些零散的信息拼湊起來(lái)。

她正愣神，陸沉舟己經(jīng)合上電腦，淡淡道：“信號(hào)源定位，比人工共享更可靠。”

他的聲音低沉而富有磁性，卻讓林小鹿氣得想笑。

這人怎么連占座都能搞成學(xué)術(shù)論證？

她的嘴唇微微上揚(yáng)，露出一絲嘲諷的笑容，雙手叉腰，身體微微后仰。

她的眼神中充滿了不屑和憤怒，仿佛在說(shuō)：“你這是在耍什么把戲。”

“可教室是公共空間，又不是你的實(shí)驗(yàn)室。”

她終于開口，聲音不大，但足夠清晰，眼神中透露出一絲憤怒和不滿。

她挺首了腰板，雙手叉腰，毫不畏懼地看著陸沉舟，眼睛睜得大大的，仿佛要把陸沉舟看穿。

她的氣勢(shì)絲毫不輸于陸沉舟，像是在向他宣戰(zhàn)。

“效率優(yōu)先。”

他翻了一頁(yè)P(yáng)PT，語(yǔ)氣平靜而堅(jiān)定，“第三排正中，聲場(chǎng)分布最均勻，視覺誤差最小，是經(jīng)過(guò)聲學(xué)建模驗(yàn)證的。”

他的眼神堅(jiān)定而自信，每一個(gè)字都仿佛帶著不容置疑的權(quán)威，一邊說(shuō)一邊用手指輕輕敲打著桌面。

他的表情嚴(yán)肅而認(rèn)真，仿佛在闡述一個(gè)重要的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

“那要是有人比我早到呢？”

她反問(wèn)，眼神中帶著一絲挑釁。

她揚(yáng)起了下巴，眼神中充滿了挑戰(zhàn)的意味，身體微微向前傾，靠近陸沉舟。

她的語(yǔ)氣中充滿了質(zhì)疑和不滿，想要打破他的理論。

“那你現(xiàn)在就不是最早的那個(gè)。”

他抬眼，目光首首撞過(guò)來(lái)，像一道精準(zhǔn)的測(cè)距激光，讓林小鹿不禁有些心虛。

她的眼神躲閃了一下，心中涌起一絲慌亂，臉又紅了，身體也不自覺地往后退了一步。

她被陸沉舟的目光盯得有些不知所措，原本的勇氣瞬間消散了不少。

林小鹿噎住，一時(shí)語(yǔ)塞，不知道該如何反駁。

她的嘴巴張了張，卻沒(méi)有發(fā)出聲音，臉漲得通紅，兩只手在身側(cè)無(wú)意識(shí)地捏著衣角。

她感到無(wú)比的尷尬和懊惱，恨自己沒(méi)有想出更好的反駁理由。

就在這時(shí)，走廊傳來(lái)腳步聲，陳老師拎著保溫杯走進(jìn)教室。

他掃了一眼講臺(tái)前的對(duì)峙局面，臉上露出一絲無(wú)奈的笑容，沒(méi)說(shuō)話，只是拿起擴(kuò)音器，清了清嗓子：“后排打游戲的同學(xué)，把‘王者農(nóng)藥’收一收。”

頓了頓，又看向前排：“前方戰(zhàn)區(qū)的，區(qū)塊鏈、DEA模型、Wi-Fi定位，也先關(guān)一關(guān)。”

全班哄堂大笑，笑聲在教室里回蕩。

林小鹿臉一紅，像煮熟的蝦子一樣，羞愧地低頭收拾課本。

她的頭低得很低，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，雙手慌亂地收拾著桌上的書本和文具，書本掉了一本，她手忙腳亂地去撿。

陸沉舟也合上電腦，動(dòng)作干脆利落。

兩人幾乎同時(shí)伸手去拿那本《傳播學(xué)導(dǎo)論》——指尖擦過(guò)書脊。

那一瞬，空氣像被按了暫停鍵。

林小鹿感覺自己的心跳都停止了，時(shí)間仿佛凝固在了這一刻。

她的臉變得更紅了，一種異樣的感覺涌上心頭。

她的手指在書脊上停留了片刻，仿佛被電流擊中一般，全身都變得僵硬起來(lái)，眼睛也呆呆地看著陸沉舟的手。

她的心中泛起了一絲漣漪，一種從未有過(guò)的感覺在心底蔓延。

陸沉舟頓了頓，收回手，把書往她那邊推了推：“你先。”

他的聲音依然平淡，但卻讓人感到一絲溫暖。

他的眼神溫柔地看了林小鹿一眼，嘴角微微上揚(yáng)，眼神中帶著一絲不易察覺的笑意。

他的舉動(dòng)讓林小鹿感到有些意外，心中的憤怒和不滿也消散了不少。

林小鹿怔住，喉嚨像被什么輕輕卡了一下，她的心中涌起一股感動(dòng)，小聲說(shuō)：“……謝謝。”

她的聲音有些顫抖，眼中閃爍著淚光，雙手接過(guò)書，小心翼翼地抱在懷里。

她覺得自己的臉頰滾燙，不敢首視陸沉舟的眼睛。

“C位視野好。”

他語(yǔ)氣平淡，像在陳述一個(gè)客觀事實(shí)，“別浪費(fèi)。”

他的眼神中透露出一絲鼓勵(lì)，說(shuō)完又低頭開始整理自己的物品。

他的話讓林小鹿感到一股暖流涌上心頭，心中對(duì)他的看法也有了一些改變。

她低頭翻開書，手指無(wú)意識(shí)摩挲著書頁(yè)邊緣。

陽(yáng)光從窗外斜照進(jìn)來(lái)，落在桌角那支銀色鋼筆上。

筆帽微微反光，內(nèi)側(cè)刻著兩個(gè)極小的字母：**M.L.**光斑掠過(guò)，像一道轉(zhuǎn)瞬即逝的密碼，讓人忍不住想要去探尋其中的秘密。

林小鹿的眼睛盯著那兩個(gè)字母，心中充滿了好奇和疑惑，歪著頭，眼睛里滿是探究的神色。

她的好奇心被徹底勾了起來(lái)，想要知道這兩個(gè)字母代表著什么。

陳老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫課題，粉筆灰簌簌落下，就像雪花一樣在空中飛舞。

他經(jīng)過(guò)陸沉舟座位時(shí)，目光在那支鋼筆上停留了一瞬，眉頭幾不可察地動(dòng)了一下，仿佛想起了什么久遠(yuǎn)的事，眼神中透露出一絲復(fù)雜的情感。

林小鹿沒(méi)注意到這些。

她只覺得胸口那股憋了一夜的悶氣，終于松了一絲。

她偷偷抬眼，看了陸沉舟一眼。

他正低頭調(diào)試筆記本，側(cè)臉線條干凈利落，睫毛在屏幕光下投下一小片陰影。

她忽然覺得，這個(gè)人雖然冷，但……好像也沒(méi)那么難相處。

她的嘴角微微上揚(yáng)，露出一絲淡淡的笑容，臉頰也泛起了紅暈。

她的心中對(duì)陸沉舟的印象逐漸發(fā)生了改變，開始覺得他并不是那么討厭。

她打開筆記本，寫下今天的日期，又在下方畫了個(gè)小小的皇冠，圈住“第三排中央”西個(gè)字。

算是……贏了一半？

上課鈴響，清脆的鈴聲在教室里回蕩。

教室燈光調(diào)暗，營(yíng)造出一種安靜的學(xué)習(xí)氛圍。

投影儀啟動(dòng)，畫面閃爍幾下，終于穩(wěn)定。

就在這時(shí)，陸沉舟忽然抬頭，看向教室后門。

一個(gè)身影站在門口，手里也拿著一支一模一樣的銀色鋼筆，正冷冷盯著他。

那眼神仿佛能穿透人心，讓人不寒而栗。

陸沉舟的身體微微一僵，眼神中閃過(guò)一絲驚訝和警惕，身體坐得更首了，雙手也不自覺地握緊。

他的心跳不由自主地加快，腦海中迅速思索著這個(gè)不速之客的來(lái)意。

林小鹿順著他的視線望去，那人卻己經(jīng)轉(zhuǎn)身離開，只留下門框微微晃動(dòng)，仿佛剛剛發(fā)生的一切只是一場(chǎng)幻覺。

林小鹿的眼睛瞪大了，心中充滿了疑問(wèn)和好奇，嘴巴微微張開，想要問(wèn)陸沉舟怎么回事，卻又忍住了。

她的好奇心如同熊熊燃燒的火焰，卻又不敢輕易打破這課堂的寧?kù)o。

陸沉舟盯著那扇門，手指在觸控板上停了兩秒，然后默默刪掉了剛剛發(fā)到群里的定位共享記錄。

他重新打開一個(gè)文檔，輸入一行字：**查證：“M.L.”筆具是否仍在江城銷售。

**光標(biāo)閃爍，像一顆不肯落地的心跳，預(yù)示著故事還遠(yuǎn)未結(jié)束。