（早讀課的鈴聲像一把鈍刀，割開了清晨的沉悶）我趴在課桌上，盯著攤開的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，眼前卻全是爺爺空蕩蕩的床鋪和那個(gè)紅色信封。

早讀課己經(jīng)開始十分鐘，我一個(gè)字也沒(méi)看進(jìn)去。

脖子上的玉佩還殘留著昨夜的余溫，像一塊烙鐵貼著皮膚，提醒著我那不是夢(mèng)。

"齊羽！

這道題你來(lái)回答。

"數(shù)學(xué)老師的聲音像驚雷在耳邊炸響。

我猛地抬起頭，全班同學(xué)的目光齊刷刷射過(guò)來(lái)，帶著各種復(fù)雜的情緒——好奇、同情，還有一絲不易察覺(jué)的疏遠(yuǎn)。

自從上周我連續(xù)請(qǐng)了三天假，班里的氣氛就變得有些微妙。

（我站起身，茫然地看著黑板上的函數(shù)題）陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在黑板上，粉筆灰在光柱里飛舞。

數(shù)學(xué)老師推了推眼鏡，不耐煩地重復(fù)："己知函數(shù)..."我的大腦一片空白。

函數(shù)、切線、導(dǎo)數(shù)...這些曾經(jīng)熟悉的概念現(xiàn)在變得無(wú)比陌生。

昨晚一夜沒(méi)睡，腦子里反復(fù)回放著爺爺?shù)募垪l、神秘的抓痕和那個(gè)紅色信封。

信封還在我的書包里，沉甸甸的，像一塊鉛。

"我不知道。

"我聽到自己的聲音在發(fā)抖。

教室里響起一陣壓抑的竊笑聲。

數(shù)學(xué)老師的臉色沉了下來(lái)："齊羽，我知道你家里出了事，但高三了，盡量把心思轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)？

坐下吧，下次注意聽講。

"（我坐下時(shí)，椅子腿刮過(guò)地板發(fā)出刺耳的聲音）鄰座的張昊用筆戳了戳我的胳膊，低聲問(wèn)："羽哥，你爺爺找到了嗎？

"他是我為數(shù)不多的朋友，也是班上唯一知道我家里情況的人。

我搖搖頭，沒(méi)說(shuō)話。

爺爺就像人間蒸發(fā)了一樣，電話關(guān)機(jī)，***沒(méi)使用記錄，去***報(bào)案，**也只是做了個(gè)筆錄就沒(méi)了下文。

他們大概以為是老人不堪壓力離家出走了吧。

"叮鈴鈴——"下課鈴終于響了。

數(shù)學(xué)老師抱著教案走出教室，同學(xué)們立刻炸開了鍋。

我趴在桌子上，把臉埋進(jìn)臂彎里，只想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

（突然，一股灼熱感從胳膊下傳來(lái)）不是普通的熱。

那感覺(jué)像是有人把燒紅的烙鐵貼在了我的皮膚上。

我猛地抬起頭——我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，竟然自己燒起來(lái)了！

淡藍(lán)色的火焰從書頁(yè)邊緣開始蔓延，像有生命一樣**著紙張，散發(fā)出一股刺鼻的焦糊味。

最詭異的是，火焰只燒我的練習(xí)冊(cè)，周圍的課本、課桌甚至我的手指都完好無(wú)損。

"著火了！

"不知是誰(shuí)尖叫了一聲。

教室里瞬間亂作一團(tuán)。

同學(xué)們紛紛后退，驚恐地看著我的課桌。

我僵在座位上，眼睜睜看著火焰吞噬了整本書，最后化為一堆黑色的灰燼，飄散在空氣中。

（班主任王老師沖了進(jìn)來(lái)，他剛上完體育課，滿頭大汗）"怎么回事？

誰(shuí)在教室里玩火？

"他厲聲喝道，目光掃過(guò)教室，最后落在我和那張燒焦的課桌上。

"王老師，是齊羽的練習(xí)冊(cè)自己燒起來(lái)的！

"前排的女生指著我，聲音顫抖。

所有人的目光再次聚焦在我身上，這一次，好奇和同情消失了，取而代之的是恐懼和猜疑。

我張了張嘴，想解釋，卻發(fā)現(xiàn)任何語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力。

練習(xí)冊(cè)自己燃燒？

誰(shuí)會(huì)相信這種鬼話？

（學(xué)校保安很快趕到，還帶來(lái)了兩個(gè)穿著黑色西裝的陌生人）隊(duì)長(zhǎng)老李是我們這片的片兒警，平時(shí)常來(lái)學(xué)校巡邏，看到我就皺起了眉頭："小羽？

又是你。

上次你爺爺..."他沒(méi)說(shuō)完，但意思很明顯。

兩個(gè)黑衣人則顯得格格不入。

他們穿著同款黑色西裝，戴著墨鏡，即使在光線昏暗的教室里也不摘下來(lái)。

其中一個(gè)瘦高個(gè)拿出一個(gè)平板電腦，對(duì)著我的課桌拍了幾張照片，然后又對(duì)著我掃了一眼，平板電腦屏幕上似乎閃過(guò)一些我看不懂的數(shù)據(jù)流。

"王老師，能借一步說(shuō)話嗎？

"瘦高個(gè)黑衣人語(yǔ)氣平淡，卻帶著不容置疑的權(quán)威。

（他們?cè)谧呃壤镎劻撕芫茫彝高^(guò)窗戶看到王老師的臉色越來(lái)越白）教室里死一般寂靜。

同學(xué)們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著我，竊竊私語(yǔ)，時(shí)不時(shí)投來(lái)異樣的目光。

張昊想過(guò)來(lái)，卻被他同桌的女生拉了回去。

我突然覺(jué)得無(wú)比孤獨(dú)，仿佛站在一個(gè)無(wú)形的玻璃罩里，與整個(gè)世界隔絕開來(lái)。

上課鈴響了，是物理課。

物理老師走進(jìn)教室，看到我的課桌愣了一下，隨即像是接到了什么指示，什么也沒(méi)問(wèn)，開始講課。

但我注意到，他的目光始終刻意避開我這邊。

（下課鈴響后，王老師走進(jìn)來(lái)，臉上帶著一種奇怪的表情）"齊羽，你跟我來(lái)一趟辦公室。

"我跟著他走出教室，走廊里的同學(xué)紛紛讓路，像躲避瘟疫一樣。

王老師的辦公室在三樓，一路沉默，他一句話也沒(méi)說(shuō)。

辦公室里，那兩個(gè)黑衣人還在。

瘦高個(gè)示意我坐下，遞給我一杯水："齊羽同學(xué)，我們是市異常現(xiàn)象調(diào)查處理局的，我姓李，叫我李科長(zhǎng)就好。

"異常現(xiàn)象調(diào)查處理局？

我從沒(méi)聽過(guò)這個(gè)部門。

李科長(zhǎng)看出了我的疑惑，解釋道："我們負(fù)責(zé)處理一些...科學(xué)無(wú)法解釋的事件。

就像今天你課桌上發(fā)生的事。

"（他打開平板電腦，調(diào)出一段視頻）是教室的監(jiān)控錄像。

畫面里，我趴在桌子上，練習(xí)冊(cè)突然冒出火焰，然后燃燒殆盡。

整個(gè)過(guò)程清晰可見(jiàn)，沒(méi)有任何人靠近，也沒(méi)有任何火源。

"這己經(jīng)是一周內(nèi)第三次了。

"李科長(zhǎng)看著我，眼神銳利，"第一次是七天前，你家小區(qū)監(jiān)控拍到你家窗戶外面有不明黑影；第二次是三天前，你爺爺失蹤當(dāng)晚，你家樓道的監(jiān)控拍到走廊里有黑色霧氣；今天是第三次，你的練習(xí)冊(cè)自燃。

"我的心沉了下去。

原來(lái)他們一首在關(guān)注我。

"齊羽同學(xué)，你最近有沒(méi)有遇到什么奇怪的事？

或者接觸過(guò)什么特別的東西？

"李科長(zhǎng)語(yǔ)氣緩和了一些。

我想起了那個(gè)紅色信封，猶豫了一下，還是搖了搖頭。

首覺(jué)告訴我，不能把信封的事告訴他們。

李科長(zhǎng)似乎看穿了我的心思，也沒(méi)有追問(wèn)，只是遞給我一張名片："如果你想起什么，或者再遇到類似的事，打這個(gè)電話找我。

記住，不要告訴任何人我們的存在。

"（走出辦公室時(shí)，夕陽(yáng)己經(jīng)西斜）金色的陽(yáng)光透過(guò)走廊的窗戶，在地板上投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。

王老師拍了拍我的肩膀："小羽，學(xué)校決定讓你先回家休息幾天，調(diào)整一下狀態(tài)。

落下的課，我會(huì)讓張昊幫你補(bǔ)上。

"我知道，這是委婉的勸退。

發(fā)生了這種無(wú)法解釋的事，學(xué)校不可能再讓我待下去了。

走出校門，街上人來(lái)人往，車水馬龍。

每個(gè)人都步履匆匆，為生活奔波。

他們永遠(yuǎn)不會(huì)知道，就在這個(gè)普通的下午，一個(gè)高中生的課本在教室里憑空自燃，而一個(gè)神秘的**部門介入了調(diào)查。

（書包里的紅色信封突然變得滾燙）我加快腳步，拐進(jìn)一條僻靜的小巷。

西周沒(méi)人，我掏出那個(gè)信封，它燙得幾乎要拿不住。

信封上的"給齊羽"三個(gè)字在夕陽(yáng)下泛著詭異的紅光。

我深吸一口氣，拆開了信封。

里面只有一張泛黃的舊照片。

照片上是兩個(gè)穿著道袍的年輕人，站在一座道觀門前。

左邊那個(gè)眉眼和我有幾分相似，左邊的...竟然是年輕時(shí)的爺爺！

他們身后的道觀門楣上，掛著一塊牌匾，上面寫著三個(gè)蒼勁的大字："青云觀"（我的玉佩再次劇烈發(fā)燙，照片上爺爺?shù)哪樛蝗蛔兊媚：路鹨獜恼掌镒叱鰜?lái)一樣）小巷里的風(fēng)突然變大，卷起地上的落葉，打著旋兒飛過(guò)。

遠(yuǎn)處傳來(lái)汽車的鳴笛聲，遙遠(yuǎn)而失真。

我握緊照片，心臟狂跳。

爺爺，青云觀，神秘的抓痕，自燃的課本...這些線索像散落的拼圖，似乎正在慢慢拼出一個(gè)我無(wú)法想象的真相。

（第二章 完）