張主任清了清嗓子，剛擺開(kāi)架勢(shì)，準(zhǔn)備就“紀(jì)律”和“態(tài)度”這兩個(gè)問(wèn)題，給這群不知天高地厚的小崽子們來(lái)一場(chǎng)觸及靈魂的長(zhǎng)篇大論。

“主任，有人找。”

話還沒(méi)出口，就被窗邊一個(gè)女生的聲音打斷了。

那女生指了指窗外，一個(gè)戴著眼鏡的老師正沖這邊招手。

摁在李樂(lè)肩上那只充滿壓迫感的手終于松開(kāi)。

張主任扭頭看了一眼，臉上瞬間堆起公式化的笑，對(duì)著窗外點(diǎn)了點(diǎn)頭：“開(kāi)會(huì)是吧？

行，我馬上就來(lái)。”

官腔打完，他又轉(zhuǎn)回身，好不容易醞釀的**被打斷，總得干點(diǎn)什么挽回顏面。

他的目光精準(zhǔn)地鎖定了李樂(lè)還沒(méi)來(lái)得及摘下的耳機(jī)。

“對(duì)了，今天你第一天報(bào)道，算個(gè)例外。”

張主任指著李樂(lè)，話卻是說(shuō)給全班聽(tīng)的，“明天起，手機(jī)、耳機(jī)這類電子產(chǎn)品，就不要出現(xiàn)在教室里了。

一旦讓我抓到，誒——”他豎起食指，煞有介事地在空中點(diǎn)了兩下。

就在全班同學(xué)以為他要結(jié)束陳詞，終于可以松口氣的時(shí)候。

張主任耳朵一動(dòng)，身子猛地一矮，以一種與他體型完全不符的敏捷，閃電般地探手伸向了前排一個(gè)男生的桌肚。

動(dòng)作快得只留下一道殘影。

“**！”

那男生幾乎是從椅子上彈射起來(lái)的，雙手閃電般捂向自己的書包，那速度，活像徒手摸了高壓電閘。

可惜，晚了。

“捂就有用啦？

陸天揚(yáng)，第二次了啊！

這次更大膽，手機(jī)都不開(kāi)靜音，開(kāi)的震動(dòng)是吧。”

張主任己經(jīng)首起身，一只手像拎著什么戰(zhàn)利品似的，高高舉起，晃了晃那臺(tái)新鮮繳獲的最新款手機(jī)。

他扭頭看向一臉狀況外的李樂(lè)，得意地抬了抬下巴：“看見(jiàn)沒(méi)，這就是反面教材。

另外，紀(jì)律委員呢？”

第一排一個(gè)扎著馬尾的女生默默探出頭：“在。”

“玩手機(jī)，文明分扣3分。

說(shuō)臟話，扣1分。”

“收到。”

女生面無(wú)表情地應(yīng)了一聲，拿出本子開(kāi)始記錄。

張主任干了這票大的，帶著勝利的喜悅和繳獲的戰(zhàn)利品，心滿意足地走了。

教室里安靜了兩秒，隨后響起一片壓抑的哄笑聲。

李樂(lè)近距離目睹了這場(chǎng)堪稱迅猛的抓捕現(xiàn)場(chǎng)，表情還有點(diǎn)沒(méi)回過(guò)神。

他轉(zhuǎn)頭，正好對(duì)上那位名叫陸天揚(yáng)的同學(xué)，對(duì)方正用一種極其幽怨的眼神死死盯著他。

那眼神里三分迷茫，三分委屈，三分控訴，還有一分尷尬。

仿佛在說(shuō)：都怪你，都是你小子害的。

李樂(lè)沉默幾秒，終于反應(yīng)過(guò)來(lái)。

他默默摘下耳機(jī)，連同手機(jī)一起利索地塞進(jìn)了書包最深處，免得再刺激這位剛“陣亡”的烈士。

可陸天揚(yáng)依然死死地看著他。

李樂(lè)想了想，覺(jué)得還是該有點(diǎn)表示，于是他清了清嗓子，用一種十分誠(chéng)懇的語(yǔ)氣，禮貌性地安慰道：“節(jié)哀順變。”

“操。”

陸天揚(yáng)終于沒(méi)繃住，哭笑不得地抹了把臉，“還行，也不是第一次了，習(xí)慣就好。

反正老張每隔一段時(shí)間就要搞一次突然襲擊，在座的有一個(gè)算一個(gè)，誰(shuí)沒(méi)中過(guò)招啊。”

他今天純屬倒霉，張主任殺雞儆猴，他就是那只被拎出來(lái)的、最肥的雞。

“哦。”

李樂(lè)點(diǎn)了點(diǎn)頭，又有點(diǎn)納悶，“那你剛才看我干什么？”

“就好奇。”

陸天揚(yáng)身子往前湊了湊，壓低了聲音，臉上寫滿了八卦，“你進(jìn)教室之前我們就在聊，我還百度了一下你原來(lái)的學(xué)校。

哥們兒，你年紀(jì)輕輕的，到底有什么想不開(kāi)，非要高二轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)我們這兒——”話沒(méi)說(shuō)完，一道冰冷的視線就從講臺(tái)**過(guò)來(lái)。

陸天揚(yáng)的聲音戛然而止，他脖子一僵，瞬間展示了什么叫做奧斯卡級(jí)別的演技。

只見(jiàn)他猛地坐首身體，拿起桌上的數(shù)學(xué)課本，用一種無(wú)比專注且求知若渴的眼神，死死盯住了封面上的函數(shù)圖像，仿佛要把它看出花來(lái)。

整個(gè)教室再次安靜下來(lái)。

李樂(lè)的目光從戲精附體的陸天揚(yáng)身上，挪到了***那位笑意全無(wú)的屈老師臉上。

他忽然覺(jué)得，這個(gè)班，好像比他想的要有意思多了。

“李樂(lè)，把教材放到最后一排的空桌子上，到下一次**前你的座位就在那，如果近視之后找老師，現(xiàn)在到講臺(tái)給大家介紹一下自己。”

沒(méi)去管丟人現(xiàn)眼的陸天楊，屈老頭啊不對(duì)老師，招呼著李樂(lè)到***。

放下教材，對(duì)著激動(dòng)的朝著他揚(yáng)下巴的陳星眨巴下眼睛，算是打招呼了。

“大家好，我叫李樂(lè)，**李的樂(lè)。”

在全班幾十道目光的注視下，站到***的李樂(lè)首接介紹自己。

聽(tīng)到開(kāi)頭一句屈老師嘴角抽抽，感覺(jué)自己班可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)魔王，不過(guò)現(xiàn)在的小孩還挺活潑，挺能活躍氣氛。

“我沒(méi)什么特色，可是我特色。

我，自言自語(yǔ)六級(jí)，心里話八級(jí)，花式單身大賽賽區(qū)冠軍，互聯(lián)網(wǎng)沖浪資深選手，賴床錦標(biāo)賽冠軍得主，**酸檸檬推廣大使，熬夜杯曾十五次奪冠，**一級(jí)退堂鼓表演家，德智體美勞全面不發(fā)展代表，**一級(jí)嗜睡癥演員。”

臺(tái)下開(kāi)始出現(xiàn)一些細(xì)微的騷動(dòng)，有人沒(méi)忍住，噗嗤一聲笑了出來(lái)。

李樂(lè)像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)用他那毫無(wú)波瀾的語(yǔ)調(diào)念著自己的“簡(jiǎn)歷”。

“2005年中國(guó)制造，長(zhǎng)178cm，凈重50kg。

采用人工智能，各部分零件齊全，運(yùn)轉(zhuǎn)穩(wěn)定，經(jīng)十八年的運(yùn)行，屬質(zhì)量信得過(guò)產(chǎn)品。”

這下，教室里徹底繃不住了。

壓抑的笑聲像是被點(diǎn)燃的引線，迅速蔓延開(kāi)來(lái)，此起彼伏。

前排有個(gè)女生笑得肩膀一聳一聳，陸天揚(yáng)更是夸張，一巴掌拍在自己大腿上，疼得齜牙咧嘴，笑聲卻更大了。

教室最后一排，陳星嘴角抽抽，扶著額頭。

這家伙又開(kāi)始搞抽象，有時(shí)候覺(jué)得他不應(yīng)該叫李樂(lè)，應(yīng)該叫樂(lè)子人。

***的屈老師，鏡片后的眉頭擰成了一個(gè)疙瘩。

他推了推眼鏡，嘴角似乎極快地向下撇了一下，但快得像個(gè)錯(cuò)覺(jué)。

他再次感覺(jué)，這小子，是來(lái)給他的高二代課生涯上難度的......