暑假像一盆被放在文火上慢慢加熱的水，在知了聲嘶力竭的伴奏中，不知不覺就滾燙了起來，進入了最為酷熱的八月。

永城縣的空氣里彌漫著一種混合了柏油路面被曬化的焦糊味、路邊**攤的煙火氣以及草木被炙烤后散發(fā)出的干烈氣息，慵懶而焦灼。

蟬鳴一聲高過一聲，不知疲倦，仿佛在替那些還在與暑假作業(yè)最后搏斗的學子們發(fā)出最后的吶喊。

此刻，在我家飯店二樓那個被臨時征用為“補習教室”的小包間里，空調呼呼地吐著冷氣，卻似乎無法完全驅散某種源于智識層面的“熱浪”。

林浩宇正對著面前攤開的高一數(shù)學預習課本抓耳撓腮，表情痛苦得像是在面對什么世紀難題。

“***，李大神！

這道函數(shù)題……它認識我，我不認識它啊！

這才高一預習啊，出題人要不要這么狠？

這分明是想給我一個下馬威！”

他哭喪著臉，筆尖在草稿紙上無意識地戳著，留下一個個深深的墨點。

我拿過課本，掃了一眼題目，是一道關于函數(shù)奇偶性和單調性結合的基礎應用題。

我拿起筆，在空白的草稿紙上行云流水地寫下解題步驟，一邊寫一邊清晰地講解：“你看，這里，首先判斷它的定義域是否關于原點對稱，這是討論奇偶性的前提。

然后代入f(-x)，看看它和f(x)的關系……最后結合圖像，單調性不就一目了然了？

林浩宇，你中考前那股懸梁刺股的勁兒呢？

別一放假就徹底松懈，把知識全就著冰淇淋還給老師了。”

“那能一樣嗎？”

林浩宇湊過來，腦袋幾乎要碰到我的頭，他身上有股淡淡的、屬于夏日的汗水和薄荷味洗衣液混合的氣息，熱烘烘的，“中考那是背水一戰(zhàn)，關乎生死存亡！

現(xiàn)在……現(xiàn)在是戰(zhàn)略休整期！

需要勞逸結合！”

我嫌棄地用筆桿末端推開他幾乎要擱在我肩膀上的腦袋：“離遠點，熱死了！

還戰(zhàn)略休整，我看你是想‘馬放南山，刀槍入庫’。

趕緊的，把這道題的完整解題過程，一步一步，給我工工整整地抄寫一遍，必須理解每一步的推導邏輯。

等下我找兩道同類題型給你做，做不對，”我故意停頓了一下，露出一個“和善”的微笑，“今天下午的籃球時間，縮短半小時。”

林浩宇發(fā)出一聲悲壯的哀嚎，像被踩了尾巴：“**啊！

**裸的**！

李聽夏你就是當代周扒皮！”

但抱怨歸抱怨，他還是老實地拿起筆，嘴里念念有詞地開始抄寫，字跡雖然算不上多好看，但態(tài)度倒是認真。

看著他這副敢怒不敢言、委委屈屈又不得不從的樣子，我忍不住低下頭，偷偷彎起了嘴角。

其實，給林浩宇補課也并不全是折磨和消耗，至少能幫我系統(tǒng)地回顧和鞏固初中知識，并且為高一的學習打下更扎實的基礎。

而且……看他這副明明不服氣卻又不得不屈服于“強權”的樣子，某種程度上，還挺有成就感的，甚至……有點可愛？

這個念頭一閃而過，很快被我歸類于“老師看到學生進步時的欣慰感”。

夏玉阿姨對我那是百分之兩百的信任和喜歡，每次我去給他補課，或者他來我家，夏姨都恨不得把家里所有好吃的零食、水果都翻出來，不停地往我手里塞，還總是一臉感激地說：“聽夏啊，真是太謝謝你了！

肯帶著浩宇學習！

他要是有你一半省心我就燒高香了！

他要是敢偷懶、不聽你的，你告訴阿姨，阿姨回頭就收拾他！”

弄得林浩宇經常在一旁**：“媽！

我到底是不是你親生的？

我怎么感覺聽夏才是你失散多年的親閨女！”

休息的間隙，陳欣妤也會抱著她的書和作業(yè)本過來。

她通常會選擇靠窗的那個安靜角落，要么捧著一本從我二哥書架上“借”來的漫畫或者小說看得入迷，要么就戴著耳機，對著自己的高中預習資料默默背誦或者演算。

偶爾，我們會湊在一起，頭碰著頭，小聲地聊起對昭陽一中的各種憧憬和猜測——傳說中的魔鬼教學節(jié)奏、藏書豐富的圖書館、各種各樣的社團、還有據(jù)說很好吃但也需要搶的食堂招牌菜。

每當這時，陳欣妤的眼神總會亮一下，閃爍著對未來的期待，但很快，那光芒又會微微黯淡下去，我知道，她大概又想到了我那幾乎長在書桌前的二哥李懷瑾。

二哥最近的考研復習進入了最關鍵的白熱化階段，整個人像是進入了“閉關”狀態(tài)，周身散發(fā)著“學術重地，閑人免進”的強大氣場，連吃飯都恨不得端著碗回房間。

“聽夏，你說……懷瑾哥他以后，會喜歡什么樣類型的女生啊？”

有一次，趁著林浩宇抱著籃球沖下樓去買水，陳欣妤放下手中的書，小聲問我，聲音里帶著一絲不易察覺的忐忑和希冀。

我咬著自動鉛筆的塑料筆帽，認真思考了一下，結合我二哥一貫的“習性”進行分析：“我二哥啊……他那個腦子里，除了代碼、公式和那些我看不懂的理論書籍，估計也沒別的了。

我猜，他大概會喜歡和他一樣，熱愛學習，能和他一起在知識的海洋里盡情遨游，甚至能和他討論哥德**猜想或者量子物理的女生吧？”

我努力想象了一下那個畫面：兩個人坐在圖書館里，陽光透過窗欞，他們不是在含情脈脈地對視，而是在為一道數(shù)學題的多種解法激烈辯論……嗯，畫面有點枯燥，但莫名覺得很符合二哥那種學霸的人設。

陳欣妤若有所思地點點頭，低頭看了看自己手里那本《高中物理競賽導引》，默默地把它抱得更緊了一些，眼神里多了一分堅定，仿佛找到了努力的新方向。

日子就在這樣規(guī)律、充實又帶點小吵鬧的補課日常中，像指間沙一樣悄無聲息地滑過。

關于在清水鎮(zhèn)河邊楊樹下那個驚鴻一瞥的少年，印象己經有些模糊褪色了，只剩下一個穿著白T恤的、清瘦高挑的模糊輪廓，和一雙似乎很黑、很沉、沒什么情緒的眼睛，像一個偶然闖入視野、又迅速遠去的、缺乏真實感的夏日幻夢。

我并沒有花費太多心思和時間去回想或探究，畢竟，預習高一的數(shù)理化課程、和林浩宇就每一道錯題斗智斗勇、陪伴家人、和欣妤分享心事，這些才是充實我當下生活、構成我世界基石的、實實在在的內容。

首到某天下午，一場酣暢淋漓（主要是我單方面輸出）的補課結束后，我和林浩宇并肩走出我家飯店。

夕陽正在西沉，將天空染成一片瑰麗的橘粉色，我們的影子被拉得長長的，交疊在身后。

林浩宇還在為剛才一道怎么也沒想明白的電路題憤憤不平，踢著路邊的石子。

“嘖，真是人比人氣死人！

那個周予安，簡首就是非人類！”

他忽然沒頭沒腦地、帶著點怨氣地抱怨了一句。

“周予安？

誰啊？”

我漫不經心地問，目光被街角那家新開業(yè)、裝修得很小清新的甜品店櫥窗吸引，里面擺著的芒果班戟和抹茶千層看起來**極了。

“就云城轉來那個啊！

聽說**是云城什么部門的大干部，最近工作調動到昭市了，就把他和他外婆也從云城接過來安置在縣城了。

人還沒正式入學呢，名字己經在昭陽一中幾個實驗班班主任那里掛上號了，說是成績好得離譜，初中就拿過好幾個含金量很高的競賽大獎，這次開學摸底考，絕對是年級第一的有力爭奪者，甚至有人說板上釘釘。”

林浩宇語氣里帶著點明顯的酸溜溜的羨慕嫉妒恨，“我媽不知道從哪個牌友那里聽說的，這兩天念叨得我耳朵都快起繭子了，張口閉口就是‘你看看人家周予安’‘你怎么不跟人家學學’……唉！”

“別人家的孩子”永遠是懸在每個普通學生頭頂?shù)摹o形的達摩克利斯之劍。

我對此深表同情，但也僅此而己。

畢竟，我自己也常常是別人父母口中那個“別人家的孩子”。