張牧之和往常一樣，站在***講述著那段波瀾壯闊的歷史。

此時(shí)，他正講到第七十西單元——如夢(mèng)似幻的海上風(fēng)云。”

那是一個(gè)理想與**燃燒的歲月。

海上紅花迎春落，云間藍(lán)水順**。

在工人與學(xué)生的不懈努力下，海上不斷發(fā)出工業(yè)的轟鳴聲，海上社會(huì)井然有序，弄堂里守望相助。

朝氣蓬勃的人民群眾眼里始終有光，對(duì)未來(lái)懷揣著憧憬與希望，堅(jiān)信這團(tuán)理想之火永不熄滅。

““六朝何事，只成門戶私計(jì)！

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。”

講到最后，他感嘆道。

臺(tái)下的學(xué)生神情各異，有的在認(rèn)真聆聽，手中的筆在紙上宛若游龍。

有的正在小雞啄米，在紙上畫符。

大多數(shù)都是屏息凝神，只有幾個(gè)坐在后排的卻交換著意味深長(zhǎng)的眼神。

牧之剛感嘆完，下課鈴也恰到好處的響了。

他讓學(xué)生們下課休息，沉悶的教室瞬間松動(dòng)。

他則離開了教學(xué)樓，前往圖書館。

陽(yáng)光透過(guò)高大的梧桐樹，在路上投下斑駁的光影，教學(xué)樓里的喧鬧迅速被隔絕在身后。

圖書館在綜合樓里面，靜默地矗立在校園深處。

可謂門庭冷落，很少有師生來(lái)這里看書或者借書。

他用鑰匙打開緊閉的大門，一排排書柜映入眼簾。

這里存放的多是些陳舊甚至不再流通的書籍，**理論、過(guò)時(shí)的技術(shù)手冊(cè)，以及一些地方志。

他打開室內(nèi)的燈光，便開始進(jìn)行日常的清潔，為綠植澆水，整理圖書等日常工作。

日常瑣事做完，他走向圖書館最深處一個(gè)不起眼的角落。

從一個(gè)書架里面抽出一本歷史類書籍進(jìn)行翻閱。

黃昏的余暉透過(guò)窗戶，斜斜地照進(jìn)來(lái)。

他看了看手表的時(shí)針，意識(shí)到該吃晚飯了。

他把書籍放了回去，將圖書館的門關(guān)了起來(lái)，前往食堂。”

隨風(fēng)奔跑自由是方向……“伴隨著下課鈴和校園廣播的響起，學(xué)生們都不留余力的奔向食堂。

牧之走在通往食堂的路上，成群的學(xué)生映入眼簾，還有一些學(xué)生向他問(wèn)好。

食堂很快就人山人海了，牧之加入了排隊(duì)大軍。

過(guò)了一會(huì)，打了份簡(jiǎn)單的飯菜，隨便找了個(gè)位置坐下。

剛準(zhǔn)備開始干飯，食堂的燈突然熄滅了。

剎那間，充滿活力的食堂陷入一片黑暗和短暫的死寂，桌椅和人群變得模糊。

驚呼聲、餐具碰撞聲、桌子的移動(dòng)聲此起彼伏，混亂像漣漪般迅速擴(kuò)散。

“停電了？

太好了，晚自習(xí)不用上了！”

“破學(xué)校搞什么啊！

還讓不讓學(xué)了。”

“我的雞腿還沒吃到啊！”

高興、疑惑和抱怨的聲音此起彼伏。

牧之放下筷子，微微皺眉。

校園偶爾會(huì)出現(xiàn)電路故障，但通常備用發(fā)電機(jī)會(huì)立刻啟動(dòng)，保障食堂等關(guān)鍵區(qū)域的用電。

像今天這樣徹底黑暗且持續(xù)片刻的情況，還是他第一次遇到。

就在人群騷動(dòng)加劇時(shí)，食堂后勤部長(zhǎng)洪亮的聲音響起，努力安**眾人。

“同學(xué)們，老師們，請(qǐng)保持鎮(zhèn)靜！

可能是線路跳閘，我們正在排查，馬上恢復(fù)供電！”

他的話音落下沒多久，頭頂?shù)臒艄苊偷亻W爍了幾下，隨即穩(wěn)定地亮了起來(lái)。

隨著供電的恢復(fù)，騷動(dòng)很快就平息了下來(lái)。

取而代之的是一片混雜著抱怨和松口氣的嘆息聲。

學(xué)生們重新開始排隊(duì)，或者繼續(xù)對(duì)付盤中餐，仿佛剛才的插曲只是一個(gè)小小的意外。

然而，一波未平一波又起。”

異像發(fā)生了！

“幾乎在同一時(shí)間，食堂里所有的電子設(shè)備屏幕——無(wú)論是窗口的刷卡機(jī)、教職工手中的智能手機(jī)，還是一些人手腕上的手表——全都瞬間亮起，浮現(xiàn)出一行同樣格式的、冰冷的白色文字，**是深邃的、仿佛能吞噬一切的幽藍(lán)色。

藍(lán)星Online，版本更新至V1.0‘末世時(shí)代’。

正在載入中……一個(gè)進(jìn)度條在文字下方悄然出現(xiàn)，以穩(wěn)定的速度開始填充。

“啊——！”

一聲尖銳的驚叫劃破了短暫的平靜。

“那是什么？！”

“全息投影嗎？

誰(shuí)搞的惡作劇！”

驚疑、好奇、甚至帶著幾分戲謔的討論聲浪瞬間蓋過(guò)了之前的抱怨。

教職工們舉起手機(jī)，對(duì)著屏幕指指點(diǎn)點(diǎn)，還有人試圖關(guān)機(jī)重啟，卻發(fā)現(xiàn)設(shè)備完全不聽使喚，那行字和進(jìn)度條頑固地占據(jù)著屏幕。

副校長(zhǎng)此時(shí)己經(jīng)急匆匆地來(lái)到了食堂中央，他試圖維持秩序，用力拍著手。

“安靜！

同學(xué)們安靜！

可能是某種新型病毒，大家不要慌亂，信息技術(shù)中心正在處理……”他的聲音一響，學(xué)生們便不再繼續(xù)討論，騷動(dòng)再次平息。

學(xué)生們很快又回到了往常三點(diǎn)一線的節(jié)奏——‘宿舍-教室-食堂’，只不過(guò)這兩件事情己經(jīng)成為他們的談資。

吃完飯，牧之打開手機(jī)看了消息。

教師群里面，年級(jí)主任發(fā)布了一則通知。”

一切以教學(xué)為主，禁止討論和傳播食堂里面的事情。

“牧之看著年級(jí)主任那條措辭嚴(yán)厲的通知，眉頭鎖得更緊了。

突然另一條消息彈了出來(lái)，是6班班主任發(fā)來(lái)的消息。”

晚自習(xí)我們班主任要開一個(gè)會(huì)，麻煩張老師幫我看一下我們班。

“牧之簡(jiǎn)單的回了句“好的”，便收起手機(jī)，朝著教學(xué)樓走去。

晚自習(xí)的鈴聲照常響起，牧之也來(lái)到了教學(xué)樓。

每間教室都燈火通明，學(xué)生們大多埋首于書本。

走到6班門口時(shí)，牧之仔細(xì)觀察著學(xué)生們。

有人時(shí)不時(shí)地偷偷瞄一眼手機(jī)屏幕，仿佛在確認(rèn)那行字是否還在；有人心不在焉，筆尖長(zhǎng)時(shí)間停留在同一位置。

他打開手機(jī)嘗試在網(wǎng)上搜索相關(guān)信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)校論壇零星出現(xiàn)了提及“學(xué)校食堂屏幕集體中病毒”的帖子，但很快就被***刪除，或者淹沒在其他無(wú)關(guān)的信息流中。

當(dāng)有學(xué)生發(fā)現(xiàn)了他后，他立刻便收起手機(jī)，走進(jìn)了教室，坐到了講臺(tái)后椅子上。

還沒坐一會(huì)，剛才發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生舉了舉手。

他示意那名學(xué)生借一步說(shuō)話，把他帶出了教室。

“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)有什么事情？”

牧之問(wèn)道。

“能不能別把我上自習(xí)吃東西發(fā)給我們老班。”

那名同學(xué)不好意思的說(shuō)道。

“原來(lái)是這事情，我根本就不是拍你們，只是在看信息。”

牧之解釋道。

“那就好！

謝謝老師！”

那名同學(xué)心中的石頭落了下去，臉色變得輕松起來(lái)。

牧之回到座位上開始復(fù)盤今天的課程講的效果如何，接下來(lái)的時(shí)間都是如此度過(guò)的。”

隨風(fēng)奔跑自由是方向……“隨著校園廣播的歌聲響起，學(xué)生們收拾書本離開，教室再次喧鬧起來(lái)，但這喧鬧中似乎缺少了往日的純粹，摻雜了一絲浮躁和不安。

牧之這次沒有去圖書館，而是首接走向宿舍。

宿舍是一個(gè)單間，陳設(shè)簡(jiǎn)單，但整潔有序，一如他本人。

窗外，城市的燈火依舊如星河般鋪開，似乎與往常并無(wú)不同。

但他心中那絲若有若無(wú)的違和感，卻如同投入靜湖的石子，漣漪久久不散。

他洗了把臉，試圖將的事情從腦海中驅(qū)散。

或許真只是一場(chǎng)精心策劃的、范圍極廣的惡作劇，或者是某種新型網(wǎng)絡(luò)攻擊的測(cè)試，恰好被他們學(xué)校趕上了。

他把今天的事情暫時(shí)擱置，著手于明天的課程，拿出教案進(jìn)行備課。

空白教案漸漸的被文字填滿，天色也逐漸暗淡。

牧之伸了懶腰，然后去洗漱，不一會(huì)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

午夜十二點(diǎn)，宿管們拿著手電筒在學(xué)生宿舍里查寢。

手電光柱在黑暗的走廊里交錯(cuò)掃過(guò)，映出墻上晃動(dòng)的影子。

“查完收工了，明天還要早起呢。”

老宿管低聲對(duì)同伴說(shuō)，聲音在寂靜中顯得格外清晰。

他們沒注意到，就在查寢結(jié)束后不久，窗外的夜空，猛地染上了一層不祥的暗紅色。

不是晚霞，而是一輪巨大的、仿佛在滴血的月亮，突兀地懸掛在天幕上。

那些己經(jīng)關(guān)機(jī)的手機(jī)、放在床頭的手表，甚至教室里關(guān)閉的電腦屏幕，在**運(yùn)行著幽藍(lán)色的**和白色文字。

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