“距離考還有000”變了“”。，像數個的計器，記錄著江城（7）班學以來的二個早晨。王辰盯著那個數字，覺得它像倒計，更像某種判決——對他這種的判決?！斑@次月考的績出來了。”班主李師的聲音從講臺來，，但每個字都像釘子樣敲進耳朵。，指意識地摳著橡皮。橡皮已經被他摳得坑坑洼洼，像月球表面?！坝行┩瑢W，考踩進來的，還抱著僥理。”李師推了推眼鏡，鏡片后的目光掃過教室后排，“以為進了重點就萬事吉了？我告訴你們，這才是剛始！”。王辰的同桌張昊悄悄戳了戳他的胳膊，壓低聲音：“李今火氣啊，你估摸著多？知道?！蓖醭铰曇魫瀽灥?。其實他知道——數學后道題他幾乎空著，英語閱讀有半是蒙的，語文作文寫完已都去。但他還是抱著絲僥：萬呢？萬批卷師松呢？“我念總前二名?！崩顜熆儍裕傲滞?，67，班級，年級名。”
教室響起輕的氣聲。王辰抬頭，見前排那個扎著尾的孩站起來，走講臺接過績。她的背挺得筆直，校服洗得發，但整潔得像剛從包裝袋拿出來。

林晚，班長，學個月就已經是班公認的學霸。僅學習，格也，誰去問問題她都耐解答。有次王辰數學作業交得晚，還是她幫忙到辦公室的。

“謝謝師。”林晚的聲音輕輕柔柔的，像春的場雨。

“繼續保持。”李師難得露出笑容，但很又收斂了，“接來，我念需要重點關注的同學?！?br>
王辰的沉了去。

“王辰。”李師的聲音沒有何起伏，“4，班級45名。”

教室瞬間安靜，然后響起窸窸窣窣的議論聲。王辰覺得所有的目光都像針樣扎他背。他機械地站起來，腿有點軟，走到講臺那段路像有公長。

績是粉的——江城，粉表警示。

“數學56，英語60?！崩顜煹穆曇簦總€字都清晰得可怕，“王辰，你知道這意味著什么嗎？這意味著你連基礎的都沒掌握。初知識都沒過關，怎么學的？”

王辰盯著績那個刺眼的“4”，喉嚨發緊，個字也說出來。

“拿回去，。”李師把績遞給他，“周末讓家長簽個字，周交來?！?br>
回座位的路，王辰覺得每步都踩棉花。經過林晚的座位，他聽見個很輕的聲音：“王辰，學后我可以幫你數學基礎題?！?br>
他愣了，抬眼對林晚的眼睛。那眼睛清澈，沒有憐憫，只有誠。

“、用了。”他幾乎是落荒而逃地回到座位。

張昊過來，了眼績，倒涼氣：“兄弟，你這數學......選擇題你蒙也能蒙比這吧？”

王辰沒說話，把績塞進書包層，像這樣就能裝它存。

的課渾渾噩噩地過去了。

數學課，李師講月考試卷，王辰道題都聽懂。那些公式和符號板跳舞，跳著跳著就變了模糊的鬼。他試著記筆記，但記到半就棄了——記了也，何呢？

英語課更糟。師抽查詞，點到王辰，他站起來支支吾吾了半，個完整的句子都說出來。師嘆了氣，讓他坐，那聲嘆息比何批評都讓難受。

后節是習課。王辰趴桌，裝書，其實個字都沒進去。窗的梧桐樹葉始泛，秋的來了。他想起來兩個月前，拿到江城錄取知書，爸媽飯店擺了兩桌，親戚們都說“王家要出學生了”。

那候他也以為，進了重點，生就樣。

可呢？

書包那張粉績像塊燒紅的鐵，燙得他坐立安。

學鈴聲響起，王辰幾乎是個沖出教室的。他想見何，想聽見何議論。校門擠滿了接孩子的家長，他低著頭速穿過群，像條試圖融進水的魚。

“王辰！”

他僵住了。回頭，見媽媽推著動站路對面，臉是悉的笑。

“今怎么這么早？餓餓？媽了你愛的糖炒栗子?！眿寢屵f過來個紙袋，熱乎乎的。

王辰接過袋子，栗子的甜混著焦糖味飄出來，但他點胃都沒有。

“怎么了？臉這么差?！眿寢屔煜朊念~頭。

他偏頭躲了：“沒事，就是有點累?！?br>
回家的路，王辰坐動后座，著媽媽的背。她的頭發已經有絲了，夕陽別明顯。媽媽家市理貨員，每要站八個，但從來沒有抱怨過。爸爸是出租司機，總是班，就為了多掙點。

“今月考績出來了吧？”等紅燈，媽媽忽然問。

王辰的跳漏了拍。

“嗯?！?br>
“考得怎么樣？”

“......還行?！彼f了謊。他敢說實話，敢媽媽失望的眼。

晚飯，爸爸難得家。桌擺著菜湯，都是王辰愛的。

“聽說今出績了？”爸爸夾了塊紅燒到王辰碗，“多？”

王辰扒拉著碗的飯，聲音得像蚊子：“多?！?br>
飯桌安靜。王辰能感覺到父母了個眼。

“多？”爸爸問。

“......4。”

媽媽夾菜的停住了。爸爸筷子，沉默了幾秒，然后說：“飯吧，先飯。”

那頓飯得異常安靜。沒有批評他，沒有說“你怎么考這么差”，但那種沉默比何責備都沉重。王辰知道，父母是失望，只是想給他壓力。

可他寧愿他們罵他頓。

飯后，媽媽收拾碗筷輕聲說：“辰辰，媽媽知道你努力了。課程難，慢慢來，別急?！?br>
王辰眼眶熱，逃也似的回了房間。

關門，他靠門板，深深了氣。書桌堆滿了課本和練習冊，每本都嶄新得刺眼——他了很多輔導書，但每本都只寫了前幾頁。

他拿出那張粉績，臺燈展。

4。

班級4個，他排45。

數學56，后面李師用紅筆批注：基礎差，建議從初補起。

英語60，批注：詞匯量足，語法混。

語文，是他唯及格的科目，但批注是：作文空洞，閱讀得率低。

物理、化學、生物......沒有科像樣。

王辰盯著那些數字，次如此清晰地見已和別的差距。林晚67，年級名。而他是4，年級倒數。

他想起今李師的話：“有些同學，以為進了重點就萬事吉了?！?br>
是啊，他就是那個“有些同學”?？疾戎M了江城，還以為已是之驕子。結呢？實給了他記響亮的耳光。

窗來鄰居家的聲音，是某個藝節目的笑聲。那些笑聲那么輕松，那么遙遠。

王辰打書包，拿出數學月考試卷。后道題他完沒，空處只寫了個“解”字。他著那個孤零零的字，忽然覺得很可笑。

你解什么？你什么都解出來。

他扔筆，躺到，用被子蒙住頭。暗，那些數字還眼前晃：4，45，56，60......

要是能重來次就了。

要是能回到考結束那個暑，他定整打游戲，定前預習課程。

要是能回到學，他定認聽每節課。

要是......

“?！?br>
個清脆的示音突然腦響起。

王辰猛地掀被子，坐起身。房間只有他個，臺燈的光暈墻壁出溫暖的子。

幻聽？

他搖搖頭，準備繼續躺。

“檢測到宿主符合綁定條件?！眰€機械但冰冷的聲音直接他腦響起，“準學霸養系統正啟動......”

王辰愣住了。他掐了已把——疼，是夢。

“系統綁定......0%......50%......00%?！?br>
“綁定功。”

眼前忽然浮出行淡藍的字，像科幻的息，但更清晰，更實：

宿主：王辰

當前狀態：江城學生，學業水評估：較差

綁定目標：過科學輔助，幫助宿主實學業逆襲

新務發布......

王辰屏住呼，跳如擂鼓。

淡藍的字跡變化：

新務：獨立完本周數學基礎作業（要求：對）

務限：5

務獎勵：初數學基礎補漏包、專注力+0%、數學基礎題庫

失敗懲罰：

是否接受務？是/否

面還有行字：“系統示：本系統僅為學習輔助工具，供知識灌輸。逆襲之路，始于足?！?br>
王辰盯著那行字了很，到眼睛都酸了。

然后，他伸出——雖然知道要伸向哪——虛空，輕輕點了“是”。

淡藍的界面閃爍了，變了個簡潔的務面板。面是他的名字和“學生”的身份標識，間是新務的容，面有幾個灰未解鎖的功能模塊。

王辰深氣，從爬起來，坐到書桌前。

他數學練習冊，找到本周的基礎作業部。是集合和函數的基礎概念題，道選擇題，道填空題，道解答題。

如是以前，他可能先玩兒機，拖到周晚再隨便寫寫。

但今，他擰筆帽，草稿紙寫題：

“已知集合A={x| x^-x+=0}，B={x| 0＜x＜5,x∈N}，則A∩B=？”

他盯著題目了鐘，腦子片空。

集合是什么？交集怎么求？x∈N又是什么意思？

王辰抓了抓頭發，次如此清晰地意識到：他是的什么都。

但就這個念頭升起的瞬間，腦那個機械的聲音又響了：

“檢測到宿主知識點空缺，啟動引導模式?！?br>
眼前的題目旁邊，忽然浮出幾行淡的字：

“知識點醒：集合的交集指兩個集合的同元素?！?br>
“示：先解方程x^-x+=0，求出集合A?！?br>
“然數N指0,,,......”

王辰愣住了。這是直接給答案，而是引導他思考。

他按照示，草稿紙計算：x^-x+=0，因式解得(x-)(x-)=0，所以x=或。所以A={,}。

B是于0于5的然數，所以B={,,,4}。

那么A和B的同元素就是和。

所以A∩B={,}。

王辰寫答案，有點。是因為題難，而是因為——這是他次，正靠已解出道數學題。

雖然是系統的示，但那些步驟是他已算的，邏輯是他已理的。

“題完，正確。”系統的聲音似乎有了絲輕的贊許，“請繼續?！?br>
王辰舔了舔發干的嘴唇，向二題。

窗的越來越深，鄰居家的聲早已停止，整棟樓都安靜來。只有王辰的房間還亮著燈，筆尖劃過紙面的沙沙聲，像春蠶食葉，細碎而堅定。

鐘指向點，他完了選擇題。

二點，他完了填空題。

凌晨點，他面對后道解答題：證明函數f(x)=x+/x(,+∞)是增函數。

這次系統沒有直接示，而是給出了句引導：“回顧函數調的定義，嘗試用作差法證明?！?br>
王辰出課本，找到函數調的部，個字個字地讀。然后他試著草稿紙寫：

設＜x＜x，要證f(x)＜f(x)。

f(x)-f(x)=x+/x-(x+/x)=(x-x)+(/x-/x)=(x-x)+(x-x)/()

=(x-x)(-/())

因為x＞,x＞，所以＞，所以/()＜，所以-/()＞0。

又因為x＜x，所以x-x＜0。

負數乘以正數得負數，所以f(x)-f(x)＜0，即f(x)＜f(x)。

證畢。

王辰寫寫都有些發酸，但當他落后個句號，種從未有過的感覺從底升起——是興奮，是驕傲，而是種實實的“我到了”。

他向系統界面，新務的進度條變了：/。

“務完，獎勵發......”

股暖流忽然涌入腦，是知識，而是種清晰的感覺——那些初數學模糊的概念、遺忘的公式，突然變得條理明。二次函數、面幾何、概率統計......就像堆散的珠子被串了項鏈。

同，他感到振，原本熬的困倦感消退了半。

“初數學基礎補漏包已融合。”

“專注力+0%已生效?！?br>
“數學基礎題庫已解鎖，宿主可隨調取練習。”

王辰著已的，又向桌寫得密密麻麻的草稿紙。那些字跡算工整，甚至有些潦草，但每個步驟都是他已寫的。

窗的空始泛起魚肚。新的要始了。

他收拾作業，關臺燈，躺回。閉眼睛前，他后了眼系統界面——那靜靜躺著個新務：

常務：連續7早讀認聽講

獎勵：英語音標補漏包

王辰閉眼睛，嘴角覺地揚。

4，班級45名。

那又怎樣？

他對已說：王辰，你的逆襲，從始。