冬雪赴遲春
第1章 往事
文預(yù)警：此文章是爽文，是，沒(méi)有恐怖靈異，沒(méi)有指，沒(méi)有豪門(mén)權(quán)勢(shì)。
主角唯，男主角具確定，劇容及狗血，雌，校園霸凌，謠，師敗壞，師生正當(dāng)關(guān)系，男正當(dāng)行為，惡意擾，合愛(ài)，家庭暴力，式教育，姐妹背刺等目前先這么多，以節(jié)是指文存，并是都發(fā)生主身。
關(guān)于主感問(wèn)題，主遇到多個(gè)男角，過(guò)后的男主選暫保密，因?yàn)槲乙矝](méi)想嚶嚶嚶，雖然但是文可能沒(méi)幾個(gè)就是了。
過(guò)我沒(méi)想走員惡路啦，家可是奔著青春疼痛文學(xué)去的，但也完是，畢竟我們主終將脫胎骨，實(shí)我救贖。
關(guān)于主設(shè)，概是inf型格，如出來(lái)那當(dāng)我沒(méi)說(shuō)過(guò)。
完，主角設(shè)也完，而且可能有病，哦當(dāng)然，是病。
文章前期主典型文案表面格簡(jiǎn)介就再寫(xiě)了哈，劇可能壓抑或許著也挺來(lái)氣的，當(dāng)然期故計(jì)也有壓抑的但也有反抗，有墮落，有救贖，是的塑，更是的磨煉。
主實(shí)際格后期表出來(lái)，總得有個(gè)長(zhǎng)的過(guò)程哈。
我個(gè)認(rèn)為主遇到的每個(gè)他或她的存都給她留或多或的痕跡，但這篇說(shuō)書(shū)寫(xiě)的是主陳慕雪學(xué)生的校園青春，所以她是唯的主角，切幾乎以她的角展。
文酸澀甜，虐，寵，愛(ài)有但多。
酸甜辣是我喜歡的味，希望親愛(ài)的讀者們也喜歡哈。
作者文筆，但盡己所能把它寫(xiě)的。
若能接受或者感興趣的各位讀者請(qǐng)滑文，如有雷點(diǎn)喜歡或者感興趣請(qǐng)退出。
感就請(qǐng)離，愛(ài)請(qǐng)別傷害。
尊重他，己，感謝配合。
辛苦你閱讀以預(yù)警須知，以是正文，歡迎觀。
正文我想，生活概就是場(chǎng)本末倒置的追逐，場(chǎng)愛(ài)與由的救贖，終完我價(jià)值的實(shí)。
知道類(lèi)的想法是否樣，抵是樣的吧，我聊的候總想，己是個(gè)什么樣的？
界對(duì)的定義是什么，怎樣才算是個(gè)？
可是字前加個(gè)形容詞它就為褒貶的，漂亮的，丑陋的，卑的，正首的，后來(lái)我想對(duì)的定義是這個(gè)界規(guī)定的，祂有規(guī)則，祂讓你是什么，你就是什么。
規(guī)則，維持著界的秩序同也束縛類(lèi)。
是盛夏有的悶熱潮濕還未消散伴著蟬鳴聲，空氣混合著絲泥土的腥味，同組這場(chǎng)暴雨的前奏。
烏掩住朦朧的月，將襯得多了幾幽深與詭譎，過(guò)片刻，暴雨如約而至。
這雨來(lái)的又又急，雷交錯(cuò)更是助長(zhǎng)了氣勢(shì)，顯得它愈發(fā)兇殘。
所是半了妄之災(zāi)。
討厭雨。
這是我到雨的反應(yīng)，如當(dāng)年。
我站臥室窗前望著傾盆而的雨，出想著希望今晚可以睡個(gè)覺(jué)。
覺(jué)，，，是可能的。
塵封的往昔零零碎碎艱難拼的如舊的照片，泛著發(fā)的褶皺經(jīng)由歲月遍遍打磨。
我面前是間教室起來(lái)有些許簡(jiǎn)易，充斥著年感。
我打量著西周并沒(méi)有，來(lái)是教室。
隨著我拉把教室門(mén)堪重負(fù)的發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲，緊接著面前光閃，我意識(shí)的閉眼，等有意識(shí)的候我己經(jīng)坐了教室面的某個(gè)座位，而其他座位也都是，或者說(shuō)是我曾經(jīng)的同學(xué)所坐的位置，但因?yàn)槲矣浨逅麄兊臉幼樱运麄冎挥姓R統(tǒng)的校服和發(fā)模糊的官，加排排僵硬的坐姿使得教室多了幾詭異。
低頭我面前的桌子是張模糊的試卷，那覺(jué)似打了密密麻麻的克般令適。
首到坐我旁邊的懟了我說(shuō)要我寫(xiě)的容，我盯著它被陽(yáng)光折而扭曲的臉，我才恍然己身處于何處，夢(mèng)界混異常，唯有痛苦刻骨銘。
個(gè)常的早晨，次普的隨堂測(cè)試，卻是我學(xué)生遭遇到痛苦的源頭。
考試容對(duì)我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)，僅僅是昨知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
原本切進(jìn)行的非常順，但我的同桌突然懟了我，它是我學(xué)的個(gè)同桌，長(zhǎng)什么樣是男是當(dāng)關(guān)系如何我己經(jīng)記清了，但按照初始的排位方式應(yīng)當(dāng)是個(gè)生，她抬起臂可查的懟我，我知道她是因?yàn)橄胍业脑嚲恚耶?dāng)了她很，她的臉是副理所應(yīng)當(dāng)?shù)臉幼樱z毫沒(méi)有因?yàn)樽鞅椎撵c羞愧，我抬頭又了眼板的公公正，考試。
底字八個(gè)字刺痛我的眼，同也灼燒著我的。
后我還是選擇拒絕她，她的表瞬間出扭曲，猙獰著似要抓傷我的臉，但又變得正常且急切的懇求著我，我耳邊聲說(shuō)著些著邊際的話(huà)，我的沒(méi)什么瀾反而被她纏的有點(diǎn)煩。
說(shuō)來(lái)也是巧班主這過(guò)來(lái)了，我的舉動(dòng)可能出乎所有的預(yù)料，站起身首接當(dāng)著班的面向師舉報(bào)了己同桌的行為。
我的班主是我的兼啟蒙師，她是位負(fù)責(zé)且優(yōu)秀的民教師。
雖然她茍言笑，較為刻板，教育段相當(dāng)辣，讓許多刺頭學(xué)生敢怒敢言。
這樣的師太受學(xué)生喜歡，但我們知道她是希望我們都能學(xué)的更多更。
我很尊敬她，也很喜愛(ài)她，因?yàn)樗畚乙?jiàn)了己的價(jià)值，更確切的說(shuō)是到了閃著光的己。
也是因?yàn)檫@樣她教授的管是書(shū)本的知識(shí)還是行為的道理我都銘記于，踐之于行。
因此話(huà)說(shuō)出的瞬間我認(rèn)為我是對(duì)的，然師的反應(yīng)也出我所料，師她很生氣試卷首接沒(méi)收，將其當(dāng)眾批評(píng)訓(xùn)斥頓，其實(shí)這也有些雞儆猴的意味，讓其他蠢蠢欲動(dòng)想要機(jī)取巧的同學(xué)歇了思。
我當(dāng)是有些得，根本沒(méi)有注意同桌的表是多么的森可怖，也知道我要為這次膽的舉動(dòng)付出怎樣的價(jià)。
主角唯，男主角具確定，劇容及狗血，雌，校園霸凌，謠，師敗壞，師生正當(dāng)關(guān)系，男正當(dāng)行為，惡意擾，合愛(ài)，家庭暴力，式教育，姐妹背刺等目前先這么多，以節(jié)是指文存，并是都發(fā)生主身。
關(guān)于主感問(wèn)題，主遇到多個(gè)男角，過(guò)后的男主選暫保密，因?yàn)槲乙矝](méi)想嚶嚶嚶，雖然但是文可能沒(méi)幾個(gè)就是了。
過(guò)我沒(méi)想走員惡路啦，家可是奔著青春疼痛文學(xué)去的，但也完是，畢竟我們主終將脫胎骨，實(shí)我救贖。
關(guān)于主設(shè)，概是inf型格，如出來(lái)那當(dāng)我沒(méi)說(shuō)過(guò)。
完，主角設(shè)也完，而且可能有病，哦當(dāng)然，是病。
文章前期主典型文案表面格簡(jiǎn)介就再寫(xiě)了哈，劇可能壓抑或許著也挺來(lái)氣的，當(dāng)然期故計(jì)也有壓抑的但也有反抗，有墮落，有救贖，是的塑，更是的磨煉。
主實(shí)際格后期表出來(lái)，總得有個(gè)長(zhǎng)的過(guò)程哈。
我個(gè)認(rèn)為主遇到的每個(gè)他或她的存都給她留或多或的痕跡，但這篇說(shuō)書(shū)寫(xiě)的是主陳慕雪學(xué)生的校園青春，所以她是唯的主角，切幾乎以她的角展。
文酸澀甜，虐，寵，愛(ài)有但多。
酸甜辣是我喜歡的味，希望親愛(ài)的讀者們也喜歡哈。
作者文筆，但盡己所能把它寫(xiě)的。
若能接受或者感興趣的各位讀者請(qǐng)滑文，如有雷點(diǎn)喜歡或者感興趣請(qǐng)退出。
感就請(qǐng)離，愛(ài)請(qǐng)別傷害。
尊重他，己，感謝配合。
辛苦你閱讀以預(yù)警須知，以是正文，歡迎觀。
正文我想，生活概就是場(chǎng)本末倒置的追逐，場(chǎng)愛(ài)與由的救贖，終完我價(jià)值的實(shí)。
知道類(lèi)的想法是否樣，抵是樣的吧，我聊的候總想，己是個(gè)什么樣的？
界對(duì)的定義是什么，怎樣才算是個(gè)？
可是字前加個(gè)形容詞它就為褒貶的，漂亮的，丑陋的，卑的，正首的，后來(lái)我想對(duì)的定義是這個(gè)界規(guī)定的，祂有規(guī)則，祂讓你是什么，你就是什么。
規(guī)則，維持著界的秩序同也束縛類(lèi)。
是盛夏有的悶熱潮濕還未消散伴著蟬鳴聲，空氣混合著絲泥土的腥味，同組這場(chǎng)暴雨的前奏。
烏掩住朦朧的月，將襯得多了幾幽深與詭譎，過(guò)片刻，暴雨如約而至。
這雨來(lái)的又又急，雷交錯(cuò)更是助長(zhǎng)了氣勢(shì)，顯得它愈發(fā)兇殘。
所是半了妄之災(zāi)。
討厭雨。
這是我到雨的反應(yīng)，如當(dāng)年。
我站臥室窗前望著傾盆而的雨，出想著希望今晚可以睡個(gè)覺(jué)。
覺(jué)，，，是可能的。
塵封的往昔零零碎碎艱難拼的如舊的照片，泛著發(fā)的褶皺經(jīng)由歲月遍遍打磨。
我面前是間教室起來(lái)有些許簡(jiǎn)易，充斥著年感。
我打量著西周并沒(méi)有，來(lái)是教室。
隨著我拉把教室門(mén)堪重負(fù)的發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲，緊接著面前光閃，我意識(shí)的閉眼，等有意識(shí)的候我己經(jīng)坐了教室面的某個(gè)座位，而其他座位也都是，或者說(shuō)是我曾經(jīng)的同學(xué)所坐的位置，但因?yàn)槲矣浨逅麄兊臉幼樱运麄冎挥姓R統(tǒng)的校服和發(fā)模糊的官，加排排僵硬的坐姿使得教室多了幾詭異。
低頭我面前的桌子是張模糊的試卷，那覺(jué)似打了密密麻麻的克般令適。
首到坐我旁邊的懟了我說(shuō)要我寫(xiě)的容，我盯著它被陽(yáng)光折而扭曲的臉，我才恍然己身處于何處，夢(mèng)界混異常，唯有痛苦刻骨銘。
個(gè)常的早晨，次普的隨堂測(cè)試，卻是我學(xué)生遭遇到痛苦的源頭。
考試容對(duì)我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)，僅僅是昨知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
原本切進(jìn)行的非常順，但我的同桌突然懟了我，它是我學(xué)的個(gè)同桌，長(zhǎng)什么樣是男是當(dāng)關(guān)系如何我己經(jīng)記清了，但按照初始的排位方式應(yīng)當(dāng)是個(gè)生，她抬起臂可查的懟我，我知道她是因?yàn)橄胍业脑嚲恚耶?dāng)了她很，她的臉是副理所應(yīng)當(dāng)?shù)臉幼樱z毫沒(méi)有因?yàn)樽鞅椎撵c羞愧，我抬頭又了眼板的公公正，考試。
底字八個(gè)字刺痛我的眼，同也灼燒著我的。
后我還是選擇拒絕她，她的表瞬間出扭曲，猙獰著似要抓傷我的臉，但又變得正常且急切的懇求著我，我耳邊聲說(shuō)著些著邊際的話(huà)，我的沒(méi)什么瀾反而被她纏的有點(diǎn)煩。
說(shuō)來(lái)也是巧班主這過(guò)來(lái)了，我的舉動(dòng)可能出乎所有的預(yù)料，站起身首接當(dāng)著班的面向師舉報(bào)了己同桌的行為。
我的班主是我的兼啟蒙師，她是位負(fù)責(zé)且優(yōu)秀的民教師。
雖然她茍言笑，較為刻板，教育段相當(dāng)辣，讓許多刺頭學(xué)生敢怒敢言。
這樣的師太受學(xué)生喜歡，但我們知道她是希望我們都能學(xué)的更多更。
我很尊敬她，也很喜愛(ài)她，因?yàn)樗畚乙?jiàn)了己的價(jià)值，更確切的說(shuō)是到了閃著光的己。
也是因?yàn)檫@樣她教授的管是書(shū)本的知識(shí)還是行為的道理我都銘記于，踐之于行。
因此話(huà)說(shuō)出的瞬間我認(rèn)為我是對(duì)的，然師的反應(yīng)也出我所料，師她很生氣試卷首接沒(méi)收，將其當(dāng)眾批評(píng)訓(xùn)斥頓，其實(shí)這也有些雞儆猴的意味，讓其他蠢蠢欲動(dòng)想要機(jī)取巧的同學(xué)歇了思。
我當(dāng)是有些得，根本沒(méi)有注意同桌的表是多么的森可怖，也知道我要為這次膽的舉動(dòng)付出怎樣的價(jià)。