暗涌初潮我安欣，初，眼，我是個左右逢源的交際花。

作為班長的我班與每保持密切聯(lián)系，級部因為多參與議和社團活動的緣故，我也與同年級建立起了社交絡，這使得我常前點播同的信息報。

家都覺得我和誰都能聊得熱火朝。

可只有我己知道，這張似朗的面具，藏著顆翼翼、滿是暗事的。

初見黎，我只當他是個普普、對誰都禮貌周到的男生，從道消息得知他還隨便擔過同學拒絕前的擋箭牌，對他央空調的印象更是加深了幾，應該只是表面關系罷了，也更是沒料到他我掀起驚濤駭浪。

起初，出于對師的尊重和喜愛，數(shù)學課堂的常駐嘉賓直由我來擔，我的參與熱師次次的愈發(fā)漲，非常于臺享我的解題思路，以至于每當問，片的目光都集我身。

但是那次，我的月光頭問道壓軸題的變式，我也是遭遇了滑鐵盧。

倒計結束，師后，我腦子僅閃了楨解題思路，臺更是把題目想得過度復雜，間我數(shù)的磕巴瞬間，腦筋知怎的就是轉過彎來。

“出發(fā)點是對的，再想想？”

emmmm...班長語，只是味的抿嘴題。

“師，我來補充”年清朗的聲音打破凝重的氣氛。

向課堂安靜觀望的，家的期待值都是很的。

“接著班長的思路，這道題......”緊皺的眉頭年井井有條的梳理得到舒展，這個空調令我刮目相，話畢，我與黎的目光掌聲交匯，他用輕笑回應我的“哇哦”。

課后，我轉身跟剛才的“救主”啟商業(yè)互捧模式：“哇塞，深藏露啊，黎師承讓承讓”...至此，課后我們的掃題隊新添員籃球明星（因為黎課總是奔向籃球場血拼），起解許多當?shù)募o難題。

阿簡的課堂也增添了許多新鮮血脈，這兩年年歡的氛圍以后回想起來還是妙。

后來學校組織數(shù)學，我們倆被組參，準備階段，我為了道