555555周后的創作課，蘇曉曉遭遇了打擊。

她交的新短篇《偶遇》被教授當眾批評"結構松散，主題模糊"。

雖然語氣并嚴厲，但班面前被指出足還是讓蘇曉如坐針氈。

"蘇曉曉同學有很的觀察力和文字敏感度，"教授推了推眼鏡，"但這個故事缺乏個有力的核。

角之間的互動流于表面，沒有深層次的感聯結。

"課間，幾個同學來同或災禍的目光。

蘇曉曉收拾筆記本，匆匆離教室。

校園的櫻花始凋零，粉的花瓣隨風飄落，像場溫柔的雪。

她坐圖書館后的長椅，重新讀了遍己的作品。

也許教授說得對，這個故事確實缺了什么——她描寫了邂逅的巧合和隨后的發展，卻沒有挖掘出更深層次的感核。

機震動，是程遠的消息："起飯嗎？

我設計室剛完個模型。

"蘇曉曉猶豫了。

她想用負面緒響程遠，但又渴望他的安慰。

終她回復："，哪見？

"程遠似乎察覺到了什么："出什么事了嗎？

""沒什么，只是創作課被批評了。

"蘇曉曉盡量輕描淡寫。

"后，湖畔長椅見。

"程遠回復簡短，卻讓蘇曉曉感到絲暖意。

當蘇曉曉到達約定地點，程遠已經那等候，身旁著個長方形的盒子。

他今穿著深藍衣，頭發有些凌，像是剛經歷過場頭腦風暴。

"給你個西。

"沒等蘇曉曉，程遠就打了盒子，取出個致的建筑模型。

那是個抽象的城市景觀，由各種幾何塊組，似隨意卻暗含韻律。

引注目的是央座扭曲的塔樓，表面布滿規則的凹凸。

"這是...？

"蘇曉曉奇地伸觸碰塔樓的表面。

"我稱之為完之系列。

"程遠的聲音帶著見的興奮，"這些凹凸——每個都是根據聲圖形設計的，表了同的音片段。

"蘇曉曉仔細觀察，發那些凹凸確實形了種奇妙的節奏感，就像凝固的音符。

"昨半突然有的靈感，"程遠繼續解釋，"統建筑追求完的比例和對稱，但生活動的刻往往是完的——走調的