王進強李晨浩是《光，身后與未來》中的主要人物，在這個故事中“直歲qwe”充分發揮想象，將每一個人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創意，以下是內容概括：腦殼存放處，本人不餓，除非情況緊急本人第一次寫，就憑本人考試作文零分的文筆，絕對能寫好，畢竟前面多多少少有億點點問題，一些劇情漏洞無可避免，看到后面應該可以其次呢就是原創技能有一點點多，最后就是不喜勿噴，作者的小心靈可經不起折騰安市，產區第二中學大哥，別睡了，要上課了！預備鈴聲響起,被搖晃的人從睡夢中醒來,“老建，干啥上課了，還睡個毛線”陳建用力搖著李晨浩的肩膀，想要將其搖醒“別搖”但是只見一位一...

腦殼存處，本餓，除非況緊急本次寫，就憑本考試作文零的文筆，絕對能寫，畢竟前面多多有億點點問題，些劇漏洞可避，到后面應該可以其次呢就是原創技能有點點多，后就是喜勿噴，作者的靈可經起折安市，產區二學，別睡了，要課了！

預備鈴聲響起,被搖晃的從睡夢醒來,“建，干啥課了，還睡個”陳建用力搖著李晨浩的肩膀，想要將其搖醒“別搖”但是只見位位戴著眼鏡，身材魁梧，的師走了進來。

他身穿件整潔的襯衫，搭配著深的西褲，顯得得。

他的頭發梳理得整整齊齊，眼透露出溫和與智慧，又顯得有點，文質彬彬？

這節是物理課師笑著走講臺，的教材，輕輕地推了推眼鏡，然后始我介紹。

他的聲音清晰而有磁，讓聽起非常舒服我王進。

很普的介紹盡管身材和氣質有些許的匹配。

他見了昏昏欲睡的李晨浩，就對旁邊的陳建說到“這位同學，可以醒你旁邊這位同學嗎”陳建聽到了王師的話，到李晨浩旁邊“此子斷可留啊！”

李晨浩的那聲驚動地，他從部位感受到了比的疼痛，課程進行了去。

新來的物理師很溫柔，起碼比個師溫柔多了同學們都聚地聆聽著王進師的講解，他僅語氣和藹可親，而且對于復雜的物理概念總能夠用簡易懂的方式解釋清楚。

課間休息，有幾位同學還主動圍到師身邊請教問題，王進師則耐地給予解答，并鼓勵家積思考。

隨著間的推移，同學們發這位新師的教學方法非常獨且有效。

他經常組織組討論和實驗活動，讓學生們實踐更地掌握知識。

因為王進師的到來，原本對物理感興趣的同學也漸漸產生了濃厚的學習興趣。

兒課了，王進師走出了教室，他坐回來己的工位，等待著節課。

晚:00。

學校學，見兩位學生勾肩搭背的走出學校，名為李晨皓，名為陳建。

“建啥去？”

李晨皓對陳健說道你帶了沒？

5塊整兩瓶水說完二走向學校旁的賣部練的拿了兩瓶兩元的“異能”檸檬水4塊還剩塊與此同，另邊王師整理完了明課所需的資料，查起了學生們的績。

李晨浩75，陳建4，哲5，王子雅7…你績嗎？

對面桌子的師來疑惑的眼此正是6班班主沐娟，也是他的是的王進回答道你知道我們班這個李晨浩吧，學期地生聯考地理56，生物55。

期末的候歷史考了50多政治只考了45，還有語，數，英科沒門過70的。

王進有些許的震驚。

沐娟接著又說道這個陳建地生聯考地理4生物45，期末語，數，英倒是還可以均5物理你也到了，他歷史，政治加起來到60。

王進聽完6班的數后發整個班部偏科基本還各偏各的有有低的別低的別低，間罕見。

0:00，他來到學校專門給教工的停場，騎己的摩托向家的方向趕去。

沐娟則是徒步回到了己家回到家后，他褪去己的衣服，月的安市仍有些悶熱，光著膀子的他來到浴室打算沖個涼。

水流拍打著他的身，洗刷掉了他的疲憊。

沖完涼后。

他與他的父母進行的頻話爸媽睡了沒？

沒有晚能干啥呢？

，學也知道什么爸還是惦記著他那畝地胡說！

呢可是畝良田！

王進他爹說道說起王爸也是個能：年輕他是鎮唯的焊工，僅如此，他還木工、鐵匠、、狩獵等，對各種機械眼就懂 ，退休后他始研究種地，種蘋什么的，產量還是位典型工農階級。

爸您都多了，家待著行嗎？

子是你管著說完王爸就去了與王媽聊了便掛斷了話關掉機準備睡覺，明還要課呢。