本書前章為前鋪墊，主要是介紹物角，可能略聊，但是為了后文的劇鋪墊需求，請各位讀者耐閱讀，示，關注物的，后文有劇烈反轉，祝您閱讀愉。

（本文由實事件改編）使這輩子都想到，那個的出，讓他的生軌跡偏移了半個地球... 盛夏的蟬鳴走了暑期的后，這個喧囂的城市，文化學為了為數多的靜謐之地，它等候，等著群即將相伴年的學生的到來，使便是其的名普學生。

初入校園，他的臉除了肥嘟嘟的也掛滿了潔和邪，像是張潔的畫布，充滿了限的可能...“同學們安靜來，我介紹...”，正說話的是池塘主，她就是使今后的班主，個教語文的“政治家”和“批判者”，她的出也對使今后的生活產生了的響。

論春夏秋冬，始終穿著像漢服樣的裙子，也許這樣才能裝她米身的斤吧。

池塘主講臺講得熱滿滿，西，使卻后排計劃起了今后的“養生活”，“0班，樓，又是離食堂遠的樓，食堂負樓，又是離宿舍遠的樓，宿舍西樓，又是離教室遠的.....行了，Bff己經疊滿了，重吧！

這年來我得變跑男了？”

使想著，臉陣抽搐，了己的短腿，長嘆氣。

“唉～后面那位同學，你對我說的話有什么異議嗎？”

使瞬間臉紅地捂住嘴，教室發出片笑聲，使尷尬得想找個窟窿鉆進去。

“了，沒什么問題的話就準備己的我介紹吧，等個個地來，始吧！”

池塘主拍著說道。

“我丟，還得去，剛才還夠丟的嗎，算了，讓暴風雨來得更猛烈些吧！”

使想著。

之后同學個個去介紹己的“個信息”和“業技能”，說了就姓名年齡加長愛，整得像企業面試樣嚴...“我唱我跳我喜歡r我的長是打籃球”...（畫風突變～）。

可以說是花八門的，啥都有。

“我彈子琴，我也很喜歡唱歌...”個細膩又的聲音入了使的耳朵，是個生。

“子琴？”

使猛抬頭，“居然的有鋼琴和子琴選擇后者??？”

使對與音有關的切詞匯都敏感，他從就始學習吉他，對音相當感興趣。

當使望向那個生，的眼睛，翹起的鼻尖，致的嘴和皙的皮膚。

“班可?！?br>
使也只是了眼，并沒有太意，也并知道就是這位生，改變了他的生...“了，后面剛才嘆氣的那名男同學，到你了?！?br>
使震，便晃晃悠悠地走向講臺，始了當眾處刑。

“我使，我可能比你們都了兩歲，我是06年的，我的西有很多，我吉他，架子鼓，貝斯，素描，動漫，畫，羽球，蹦....（羅列了八項之后），我希望能多交些朋友，謝謝?！?br>
使走去除了形式的鼓掌還有零零碎碎的笑聲，“恥辱??！

士可可辱，要辱的話，能能溫柔點”使更加尷尬了，學就攤這么出，“唉～”......“既然家都介紹完了，家按照這張表的位置座位吧，來動起來，動起來！”

池塘主指揮了起來，左右點點，前后指指，像說：“的們，練起來！”。

“榮莘”被排到了倒數二排，扭頭了眼同桌，吧就當沒見...使的同桌后來被同學們稱為“水姐”，因為她的后個字（名字）是“淼”，有個“水”，就她水姐，之后因為考學轉去了津，她的顏值..別...（作者表示難以描述），但她格很。

使回頭了眼他的后桌。

“耶？

這是那子琴，啊那個彈子琴的生嘛，嘶～長得?！?br>
使臉紅，迅速轉過身去。

“這個位置就是各位今后個多月的安排了，家收拾，準備由我帶隊走，去飯”（干飯的過程省略，請行腦補猴子搶蕉的場景，過使覺得這的飯還錯～） 使到了跑著進去爬著出來的搶飯感受，食堂到宿舍，排排的楊樹了片片綠蔭，遮蓋住的烈的侵襲，化作清爽的風拂過使的臉龐，走吧！

去爬西樓宿舍！

（出意料，鐵架木板配薄如蟬翼的墊，又點綴了幾顆突出來的釘子，“配雅座”的境啊，之后使的腰病就是這種“養”出來的）軍訓的子越來越近了......吧就是明。

［蟬鳴推讀書，眸明亮凈。

初見伴者傾出，清風拂面奔。

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