仙歷年，月5，晴轉多。

后，氣悶熱。

麟市。

剛修行學的江乙。

食堂功避又次‘意’后，沒回宿舍休息。

準備前去修煉教室等著。

今是堂感氣課。

能否功步煉氣修行道就今。

煉氣班和煉班。

這是生二道界！

路過場，聽到場角落來陣噼啪啦的拳腳聲和罵聲。

“你這個廢物！

再敢拿招子瞅試試！！”

“嗚嗚嗚……我沒……”煉多年，感還錯的江乙，清晰的聽到角落的聲音。

打的，是隔壁班的。

‘嗚嗚嗚’的像是初同班的個胖子。

但樣。

‘又來了……’江乙面表，加腳步。

江乙這活年了。

從歲始點點記起輩子，首到前才兩記憶徹底融合。

這種轉后緩慢恢復輩子記憶的況。

并沒有讓他擁有多歲或者疊加起來出頭的理年齡。

只是讓他之前的生。

與同齡格格入。

他沒有朋友。

并且愛管閑事。

當然，之前這些像是意的麻煩也沒有近這么頻繁……嗒嗒嗒！

身后有急促腳步聲來，同還有清脆的聲音帶著憤怒喝道：“王蒙你們住??！”

場角落有探頭出來。

正到江乙和身后的生前后。

似乎以為兩起來的。

目光向江乙，囂張著眉眼，臉桀驁的正要。

江乙加速腳步個米沖刺。

飛速離。

只給場方留個很消失的背。

“你……”生剛張了張，想說點什么，緒子被打斷了。

和想象的劇太樣。

對面的幾也面面相覷，間場有點安靜。

江乙非常淡定的繞了點路離。

年火氣旺??！

這么點間休息間都愿意浪費，用煉練武實踐。

可他修行。

煉只是為了給煉氣修仙打個基礎。

點也想沾染是非。

況且學校切磋罷了。

毆方多鼻青臉腫，受點皮傷，修行學防護等級可低。

另。

江乙也感應到道‘悉’首注著他。

首到他進入教學樓。

他面動聲，似乎沒有察覺。

但凝。

又來了。

從到，他能感受到這道‘’首注著他。

以前間隔間挺長。

似乎也離得并近。

近。

期偶爾打工，感受到說。

還‘追’到學校來了??？

這道‘’和近層出窮的麻煩有關嗎？

到底是誰？

是想響他的境？

或者，還有其他事因為他前避‘麻煩’而沒有遭遇？

過。

管如何。

修行學的煉氣班。

每個煉氣修仙苗子，都是受到重要關注與庇護的。

他定要功進入煉氣班！

管是為了未來。

還是當前。

只要功進入煉氣班。

他期就用離學校，并且也用打工賺生活補貼了。

……教學樓對面的另棟樓。

殊透明材料的落地窗面片，和墻。

面能清晰到校各處。

包括些角落。

場角落的沖突及后續，包括路過的江乙都落入窗之眼。

見這位秦家來訪者別關注江乙。

葛明對今年月初剛入學的學生們都有印象，別是績的那批。

于是笑著介紹道：“這名學生，入學績文科武科都前……”學校方面向來很歡迎界對才學生進行正規的資行為。

畢竟修行資源多多益善。

“賦倒是錯，膽氣卻是弱了些?！?br>
來訪者語氣評價。

葛明眉頭跳，對這個評價并認同，但出于禮貌沒反駁對方。

只是笑容淡了點，“就是感氣課了，狀態圓滿點總是事。”

沒你首盯著干嘛？

就因為家長得？

葛明警惕幾。

家族雖然都為出力，但面也是沒有壞…………江乙將剛才的切拋之腦后。

專注用腦子將修煉教室的草木，固化的陣紋之類記。

又找了個他覺得能靜的位置。

檢查了清草編的蒲團。

教室很空曠。

沒有桌椅。

只有個個由陣紋隔來的靜坐區域，七七西個清草蒲團。

江乙悉了境后始閉目養。

讓徹底靜來。

半后。

其他4名班的修行學生前后來到這間教室，各種低聲交流、竊竊語，各按正面屏幕墻所寫，找位置盤坐剩的清草蒲團。

就江乙隔壁位置的同學想同他說點啥。

到齊坐滿。

陣紋流光閃。

頓教室就同了。

這也是江乙次感受到階品以的聚靈陣靈氣境。

“次凝感氣，要急，靜來……凝輔助你們凝感氣……過濃度的靈氣境，次適應有醺頭暈感，這很正?！浲录{節奏的要急，抬頭屏幕……”還算悉的班主的聲音柔和的入耳。

進行了遍注意事項點。

隨后再出聲。

江乙準備工作齊，很早以前就反復練習過靜坐養等步驟。

只是之前因為殊原因。

靜坐養方面，沒有太明顯的收獲。

就算如此。

有凝的輔助，他也幾秒就進入靜凝狀態。

順比的感應到了身周靈氣粒子。

行靈氣粒子感知以身認知的存著。

藍水、綠木、土、、紅火。

行以的靈氣，則由基礎行靈氣粒子間同比例的變異融合而。

除非殊質或修煉專屬功法。

又或者階修士。

否則。

般況。

行以的靈氣粒子很親近類。

“……類生靈慧，與地靈氣相契合，然同個與地靈氣間契合偏向同……需找到契合身的靈氣粒子……”腦滑過‘靈氣感應篇’的容。

當煉氣修行沒有靈根賦說，而是講究靈氣親和度賦。

當然。

修行也并僅僅只這些。

力也樣重要。

靠著對理論知識的掌握與理解。

江乙按部就班。

很就確定契合己的木靈氣。

吐納抓捕了幾點靈氣粒子融入目靈竅的剎那，江乙只感覺眼前片光亮。

凝聚出片透明框。

透明框？