“復讀不是重復，而是對自我的重塑”——— 小H隨想隨記青春沒有終點，但可能有中點。

那個夏天，18歲的何嶼岄沒有迎來屬于她的盛夏。

高考失敗，心有不甘，再來一年又如何。

所以，何嶼岄做了個需要很大勇氣的決定——復讀。

2022.08.20，何嶼岄又踏進戎州市一中的校門，再次身處這個熟悉的環境，眼神己然沒有三年前那般清澈。

還是那個熟悉的教學樓，走廊依舊，腳步卻沉重了，看著光榮榜上一些熟悉的名字，何嶼岄反復提醒自己這一年一定要對得起自己。

下午何嶼岄跟李汐雅一起去班里報到。

李汐雅是何嶼岄的高中同學，也在這復讀，很巧的是她倆分在了同一個復讀班，這也是挺有緣分的。

補習班在五樓，那樓的視角正好可以看見絕美的太陽，也許是因為老天知道復讀生很苦吧，所以才會把這最美的風景帶給我們。

路過補習部老師辦公室時，英語組老師辦公室是開著的，她倆往里看，之前教她倆的王老師就坐在那，她也看到了何嶼岄跟李汐雅，馬上起身笑著走來。

“你倆在幾班啊？

這次沒考好沒事，今年題難，再努力一年，明年肯定沒問題，加油哈。”

“我倆都在補習3班。

好的老師，這次一定行！”

“那你倆還挺有緣分的，我的辦公桌在那兒，有什么不懂的，歡迎你們隨時來找我。”

“好！

老師再見，我倆先去教室了。”

何嶼岄揮著手，王老師拍了拍她倆的肩也揮手再見。

進了教室，何嶼岄兩人找了個兩人桌坐下，放好東西沒多久人就到齊了。

班主任姓翟，是一位資歷很深的數學老教師，還有一年就退休了，他一邊自我介紹一邊在黑板上寫下自己的名字，何嶼岄跟李汐雅對視：這不是那個很兇的老師嗎！

何嶼岄開始回想，他是我們那屆的年級主任兼數學組組長，學校里還有以他為名的工作室，何嶼岄每次見他都是在早自習前，看著就很嚴肅，他總是手里拿著筆和紙，在每個班門口巡視一番后離開，之前班上在教室吃早飯的同學還被他抓個正著。

他的眼神深邃而犀利，身姿高大挺拔，因為上了年紀有一點駝背，但絲毫不影響他的氣質，何嶼岄認為他是那種氣場強大，威嚴，說一不二的老教師。

后來通過一年的相處，才發現，他是一個慈祥的小老頭。

“好了，今天是開學第一天，還是做個自我介紹吧，說說你們的高考成績，然后一年后要的目標分數，重本也好，985 211也罷，目標起碼得是本科，不然來補習就沒有意義，其他的隨便說。

接下來就從這一列開始吧，S形輪過去。”

很快就輪到何嶼岄，她嘰里咕嚕的說完走下來。

“說得很對啊，學習就是一個講究方法效率的東西，一旦找到了適合自己的方法，那就很好提升了。”

翟老師表示贊同。

“我叫陳晏黎，高考xxx，一年后我要上一本，我想告訴同學們一句話‘復讀不是重復，而是對自我的重塑’。

大家……”這是何嶼岄的室友，彼此都還不熟悉，何嶼岄只記住了這句話，心想：她說得太好了，我一定要和她成為朋友，她肯定有我值得學習的地方。

“座位就先按你們自己選的來，兩周換一次，換座位前我會安排好座位打印出來。

下面的時間就大家自習，你們都是經歷過高三的人了，我就不必強調紀律要求那些，該做什么不該做什么你們都清楚，好了，廢話我也就不多說了，明天正式上課，今晚自己安排學習。”

……（寢室）何嶼岄上完廁所準備洗漱休息，走到洗漱臺前，正好旁邊是陳晏黎，何嶼岄瞥了一眼，有點欲言又止，心里默數著“三、二、一我可以把盆放在你的桶上嗎？

我沒有帶桶。”

何嶼岄小心問道。

“啊？

可以啊。”

陳晏黎看向何嶼岄。

“謝謝。”

陳晏黎笑笑：“沒事，正好我帶了桶，但沒帶盆，我不用放，那等會兒我可以用你的盆嗎？

我想洗衣服。”

“可以啊，你以后想用就拿，用完幫我放回去就行，你幫我放盆，我借你盆，正好。”

“那我就不和你客氣了，嘿嘿。”

過了幾秒，陳晏黎轉過頭來：“不好意思，你的名字是何什么，今天自我介紹時沒聽清楚。”

“我叫何嶼岄，‘何’是人生何處不相逢的‘何’，‘嶼’是島嶼的‘嶼’，‘岄’是‘山’字加月亮的‘月’，爸爸說每個人在長大的路上都會有孤獨的時候，希望我能像島嶼一樣學會接受孤獨，媽媽說人生就是不斷攀登的過程，而長大后都會離開家，希望我勇攀高峰時記得抬頭看看月亮，你思念的人也在思念你。”

“哇，原來還有這些意思啊，沒開學前我就在班群成員里一眼就注意到了這個名字，當時就覺得好好聽啊，然后又在寢室名單看到了，很巧和我是室友，當時就想認識你，對了，我叫……陳晏黎，我知道，”何嶼岄打斷道，“我也在班群里注意到了你的名字，還有今天你自我介紹時說‘復讀不是重復，而是對自我的重塑’，當時我就記住你了，這句話我也記住了，我覺得你說得太好了，我要用這句話激勵自己，這一聽就很有干勁啊！”

陳晏黎一臉驚訝：“你居然記得我名字，還記得我說過的話。”

“因為我們注定能成為好朋友。”

“嗯，我也覺得。

你好啊，很高興認識你！”

寧靜的夜晚，月光透過窗，照進水盆，水面上倒映著兩個模糊的重影……復讀班的空氣，永遠彌漫著紙張的油墨味和一種無聲的緊繃。

就在這片壓抑的日光燈下，何嶼岄看到了那個身影——一個熟悉又陌生的男生。

熟悉，是因為他是何嶼岄高中隔壁班那個總在走廊安靜走過的男生；陌生，是因為何嶼岄與他從未有過交集，連名字都叫不上來，只是彼此眼熟。

高中三年，他們在同一層樓，無數次在走廊、樓梯擦肩而過，彼此卻如同平行線，連名字都不曾知曉。

印象里，他似乎總是這樣，安靜地存在，安靜地路過。

命運在復讀這一年開了個微妙的玩笑，將他們從點頭之交的“同校”，驟然推進了呼吸相聞的“同班”。

他坐在教室靠后中間的位置，膚色是那種常在球場上曬出的麥色，比以前見到的要深，一副細框眼鏡架在鼻梁上，鏡片后的眼神總是垂落著，專注地鎖在攤開的習題冊上。

大約一米七五的身高，在男生里不算突出，卻因為那份近乎凝固的專注，顯得格外沉靜。

何嶼岄的座位在靠窗，就在他左前方，中間隔了個過道，每次路過后門或走進教室，何嶼岄的視線總是不經意地掠過他。

每一次，毫無例外，看到的都是同一個畫面：他微微低著頭，脊背弓成一個專注的弧度，手中的筆在攤開的習題冊或試卷上飛快地移動，發出持續而細碎的聲響。

周遭的喧鬧、竊竊私語、甚至窗外偶爾的喧囂，似乎都被他周身一道無形的屏障隔絕了。

在何嶼岄心里，她很佩服他。

他就像一尊被時間遺忘的雕像，唯一的動作便是筆尖劃過紙面的沙沙聲，以及偶爾推一下滑落的眼鏡框。

那份安安靜靜的、近乎固執的沉靜，在何嶼岄眼里，成了一道獨特的、引人注目的風景。

他更像是一座與世隔絕的孤島。