現(xiàn)代言情《常棲林梢》，主角分別是林樂常環(huán)宇，作者“犯了花癡”創(chuàng)作的，純凈無彈窗版閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡介如下：十月中旬風(fēng)己經(jīng)帶了涼意，槐陽高一辦公室的窗戶敞開著，飄進(jìn)幾片泛黃的銀杏葉。林樂把最后一本教案擺在工位上，指尖無意識地摩挲著手腕上的金手鏈——那是母親送的十八歲成年禮，二十西顆光面金珠串成，陽光下泛著溫潤的光澤。作為新來的英語老師，她今天要正式接手高一（1）（2）班的課，緊張讓她的指尖微微發(fā)涼?！傲掷蠋?？”一個溫和的男聲在旁邊響起。林樂抬頭，撞進(jìn)一雙帶著笑意的眼睛里。說話的男人穿著淺藏藍(lán)色襯衫，胸前...

月旬風(fēng)己經(jīng)帶了涼意，槐陽辦公室的窗戶敞著，飄進(jìn)幾片泛的杏葉。

林把后本教案擺工位，指尖意識地摩挲著腕的鏈——那是母親的八歲年禮，二西顆光面珠串，陽光泛著溫潤的光澤。

作為新來的英語師，她今要正式接（）（）班的課，緊張讓她的指尖發(fā)涼。

“林師？”

個溫和的男聲旁邊響起。

林抬頭，撞進(jìn)帶著笑意的眼睛。

說話的男穿著淺藏藍(lán)襯衫，胸前別著枚杏葉形狀的胸針，銅材質(zhì)被磨得發(fā)亮，邊角卻依舊清晰。

他是隔壁工位的數(shù)學(xué)師常宇，昨見過，聽說也是今年剛?cè)氲模瑤Вǎ?）班。

“常師，”林站起身，鏈隨著動作輕輕晃動，“我是林?！?br>
“我知道，”常宇笑了笑，露出兩顆淺淺的梨渦，“昨校長意夸了你試講的課件，說邏輯別清楚。”

他指了指己桌的教案，“我這板書實(shí)潦草，以后說定要向你請教怎么把字寫工整?！?br>
林被夸得有些意思，剛想說“互相學(xué)習(xí)”，常宇突然伸：“你的儀像松了，我?guī)湍憔o點(diǎn)？”

他俯身靠近，胸前的杏葉胸針輕輕揚(yáng)起，恰碰到林垂身側(cè)的腕——鏈與銅質(zhì)胸針晨光輕輕碰響，“?！钡穆暣囗?，像顆石子進(jìn)靜的湖面。

兩同頓了頓，林感覺到耳尖發(fā)燙，意識往后退了半步。

常宇也迅速首起身，指尖還殘留著布料的溫度，他輕咳聲：“了，應(yīng)該沒問題了?！?br>
就這，辦公室門被輕輕推。

“報(bào)告林師，”個扎著尾的生站門，捏著本英語練習(xí)冊，“我是（）班的顧琳夏，想問您道閱讀理解題?！?br>
她說話眼睛飛地掃過林和常宇，目光兩靠近的工位和那枚閃著光的鏈停頓了半秒——她是林班的學(xué)生，昨?qū)W就記住了這位戴鏈的漂亮師。

“進(jìn)，”林調(diào)整緒，接過練習(xí)冊，“哪道題？”

顧琳夏指著篇短文，眼角的余光卻忍住往旁邊瞟——常宇正低頭整理教案，晨光落他的側(cè)臉，把杏葉胸針的子桌面；而林低頭講解，鏈隨著勢輕輕晃動，偶爾碰到常宇的教案邊緣，發(fā)出細(xì)的聲響。

等顧琳夏拿著練習(xí)冊離，走廊的早讀鈴聲剛響起。

她靠欄桿，低頭著練習(xí)冊林師清秀的批注，突然想起剛才辦公室的畫面——晨光、杏葉胸針、晃動的鏈，還有兩之間那瞬間的沉默。

她掏出筆記本，意識地畫了片的杏葉，旁邊綴著顆圓滾滾的珠子。

辦公室，林深氣，節(jié)課的備課筆記。

常宇己經(jīng)始板寫預(yù)習(xí)綱，粉筆劃過板的聲音，林總覺得能聽到那聲清脆的碰撞——像什么西，這個初秋的早晨，悄悄發(fā)了芽。