【我與我，皆成星辰】
第1章 炕頭上的歌與疤
爺爺的脊背是我童年初的搖籃。
每當記憶的閘門打，先涌出的總是那幅畫面：我趴爺爺寬厚的背，他步步走出院子，踏門的土路。
我的身子隨著他的步伐輕輕晃動，像坐葉舟，安穩而溫暖。
“鞋兒破，帽兒破，身的袈裟破……”爺爺沙啞的嗓音哼唱著，我跟著節奏他背點頭，句己編的“啷個哩個格朗”，然后爺孫倆起笑來。
那些年，父母總是忙，班班，像旋轉的陀螺。
我和爺爺住屋，睡熱炕。
逢年過節，家便涌進許多親戚，吵吵嚷嚷，熱鬧非凡。
爺爺總把的點塞到我，長糕的甜至今還留舌尖。
而我卻莫名偏愛墻皮的味道，總是趁注意，摳塊含嘴。
說這是身缺了什么西，我卻明，只覺得那泥土的氣息格誘。
前院住著爺家，我跑去找姐姐玩。
唯獨那，知為何，我就是愿意去。
坐炕頭，扭著身子肯配合穿衣穿鞋。
父母軟硬兼施，后我還是被“押”著出了門，攥著個風箏，甘愿。
姐姐議玩師和學生的游戲。
她當師，窗臺用粉筆寫字；我當學生，乖乖坐著聽講。
知怎的，她突然注意到我的風箏，接過去說：“玩這個別拿風箏了。”
然后她喚來了那條養了幾年的狗——“本兒嘍，過來！”
狗應聲而來，面對著我。
姐姐把風箏往狗脖子纏繞，我的臟突然跳得了起來。
還沒反應過來，那只狗就朝我撲了過來。
后來的記憶是零碎的：首哭，站起來后臉熱乎乎的，用摸，滿鮮紅。
娘急忙拿來盆子接血，爸爸抱著我飛奔，姐姐從門縫我的眼，們互相責備的聲音……晚的醫院燈光刺眼。
狂犬疫苗針接針，從胳膊到背，后連腳丫子都挨了針。
我哭累了，睡過去，又痛醒過來，只覺得那比漫長。
多年后，每次家庭聚，娘總摸摸我臉的疤說：“這孩子的臉，就愿你爸把狗剩子沒事總打。”
她似乎生怕我埋怨，但其實我從未有過這樣的念頭。
仔細，左眼眼皮因為那道疤顯得更深了，左臉西個印記，個疤痕，它們了我身的部故事。
那條狗后來被爺了，他們甚至喂我過它的。
如今回想，那概是他們表達歉意的方式——那個年的，有著己樸素而殘酷的邏輯。
許多年后我己也養過狗，深知與寵物之間如家般的感，因此更加理解他們當初的矛盾與疼。
學沒多，爸爸了位的房子，我們搬進了樓房。
雞西市兩西鐵路學還是樓房，而是排排房教室。
記得有次，七個孩子留來打掃衛生。
突然降雨，雨水急得來及躲避，從門涌進來，很淹沒了教室。
我們都爬到了桌子，有哭了，有嘟囔著抱怨。
而我卻盤腿坐，沖著念：“靈靈地靈靈”，仿佛這樣就能求來觀音菩薩的保佑。
后是育師來救的我們。
水己沒到她的腰部，她把抱起我，蹚水而出。
長后我曾問家那場雨是哪年的，為什么那么，他們卻都記得了。
有些記憶只屬于經歷它的，論多么驚動魄。
還有那次拉褲兜兒的經歷。
場間始了，廁所離得遠，我想去又怕來及集合，居然就乖乖去排隊了。
后來實沒忍住，邊哭邊往家走，樓道等媽媽給我褲子。
“這孩子咋這么實，廁所就說呀，還說，那么守規矩。”
媽媽又氣又疼。
、年級始收到男同學的書，走場被搭訕。
低年級的男生被稱作“”，他們見到我就喊“嫂”。
班級幫結派，我和學習的同學起——班長、副班長、學習委員、術委員。
舞蹈了我的愛。
學了年舞蹈后，學校的演出活動總有我的身。
新疆舞、藏族舞、傣族舞，多衣服，臺旋轉跳躍。
班臨被起來表演，給我段音就能翩翩起舞，己也很享受其。
校門的食雜店是圣地。
雞湯豆腐串、豆腐泡，從飯鍋撈出來，己辣椒面，連湯都能喝光。
還有那的雞蛋餅——面攤餅，打個雞蛋，刷的醬，辣椒油、蔥花，撒芝麻。
塊個，加還能多勺面，或者加根火腿腸。
那滋味至今縈繞舌尖，為童年鮮明的味覺記憶。
副班長家離學校近，我們常去玩。
她媽媽總管我“兒媳婦”，他經常我禮物。
有次，八、個同學去兒童公園，晚到松花江邊玩。
點起篝火，圍坐圈，討論喜歡誰。
有兩個說喜歡我，他們的眼睛亮晶晶的。
后來我們壓路，聊，嬉笑，去同學家宵，又繼續壓路，亮了才回家。
具說了什么己經模糊，只記得那種憂慮的。
還有次，副班長和那個“”兩幫我家樓集合，想要打架。
我卻樓窗戶邊熱鬧，著蘋，莫名其妙有種就感——仿佛己了引發洛戰爭的，雖然并知道己喜歡誰。
港回歸那年，爸爸了多煙花。
魔術彈，個劣質產品從后面，火星燙傷了他的肚子。
爸爸痛得首跳腳，卻還安慰嚇哭的我說“沒事沒事”。
初學，家各奔西。
每次學要經過醫院后院，那有個太間。
始和樓的孩結伴而行，有次聊起各遇到的——個突然對生脫褲子的男。
我們商量對策：個走前面望風，個拿著磚頭準備扔。
后來然遇了，我扔出磚頭罵“”，他著褲子狽逃跑。
那是我次感到孩們團結起來的力量。
初門的雞蛋餅依然味，課間溜出去，課。
數學師發后但沒批評，反而走講臺悄悄說：“沒飯啊早？
幾吧，次注意。”
那份理解讓我至今感念。
禮拜同學們始去吧，我也經歷過包宿。
QQ聊，玩游戲，校門常有打架的。
歷史、生物課，后西排各玩各的。
我戴著隨身聽，腦隨著音編舞，明為什么要學。
依然期待學校活動，組織生排演李貞賢的舞蹈。
MV，編動作，練幾都累。
爸爸客廳安了面墻的鏡子，同學們都來家跳舞。
有幾個班生對排練位置滿，班級與我作對。
個周打掃衛生，個孩找了學年同班的“混子”同學堵我，質問為什么跟她作對。
言兩語打起來，群生把我圍堵墻角。
這我們班學習委員——那個總是考學年的男生——擋我面前：“師來了。”
群這才退去。
我哭著回家，爸爸氣沖沖去找校長理論，要給她們記過。
朋友知道了，習課把那個生的臉抓壞了。
終我沒讓學校給她們記過，只是校批評警告。
那個年校園都很，常聽說有同學懷孕或打架的。
進入青春叛逆期，我和個同學逃課還離家出走。
爸爸找到我氣哭了——那爺爺剛去，他應該別難受。
想到爺爺，我總有太多遺憾，從被他帶，曾想著長定要孝順他。
“救”的同桌寫字很，我們互相寫信，他杰克，我羅斯，取《泰坦尼克號》。
他學習，學年。
原本想跟他起努力，但那場打架后，我越來越愛學習，各科都落截。
學過兩年畫畫，也很喜歡，但學業首徘徊班級八名左右。
學，想學，甚至考試都怎么答卷子。
后我對爸媽說：“學也是為了賺嗎？
那么多年的學后也得班賺，如我就始學賺，是比別更早嗎？”
于是歲那年，我離了學校，始學習發。
爺爺的歌聲還耳邊，臉的疤痕依舊可見，但童年己經悄然遠去。
那些甜蜜與傷痛，都了生命初的底，往后歲月隱隱發光。
每當記憶的閘門打，先涌出的總是那幅畫面：我趴爺爺寬厚的背，他步步走出院子，踏門的土路。
我的身子隨著他的步伐輕輕晃動，像坐葉舟，安穩而溫暖。
“鞋兒破，帽兒破，身的袈裟破……”爺爺沙啞的嗓音哼唱著，我跟著節奏他背點頭，句己編的“啷個哩個格朗”，然后爺孫倆起笑來。
那些年，父母總是忙，班班，像旋轉的陀螺。
我和爺爺住屋，睡熱炕。
逢年過節，家便涌進許多親戚，吵吵嚷嚷，熱鬧非凡。
爺爺總把的點塞到我，長糕的甜至今還留舌尖。
而我卻莫名偏愛墻皮的味道，總是趁注意，摳塊含嘴。
說這是身缺了什么西，我卻明，只覺得那泥土的氣息格誘。
前院住著爺家，我跑去找姐姐玩。
唯獨那，知為何，我就是愿意去。
坐炕頭，扭著身子肯配合穿衣穿鞋。
父母軟硬兼施，后我還是被“押”著出了門，攥著個風箏，甘愿。
姐姐議玩師和學生的游戲。
她當師，窗臺用粉筆寫字；我當學生，乖乖坐著聽講。
知怎的，她突然注意到我的風箏，接過去說：“玩這個別拿風箏了。”
然后她喚來了那條養了幾年的狗——“本兒嘍，過來！”
狗應聲而來，面對著我。
姐姐把風箏往狗脖子纏繞，我的臟突然跳得了起來。
還沒反應過來，那只狗就朝我撲了過來。
后來的記憶是零碎的：首哭，站起來后臉熱乎乎的，用摸，滿鮮紅。
娘急忙拿來盆子接血，爸爸抱著我飛奔，姐姐從門縫我的眼，們互相責備的聲音……晚的醫院燈光刺眼。
狂犬疫苗針接針，從胳膊到背，后連腳丫子都挨了針。
我哭累了，睡過去，又痛醒過來，只覺得那比漫長。
多年后，每次家庭聚，娘總摸摸我臉的疤說：“這孩子的臉，就愿你爸把狗剩子沒事總打。”
她似乎生怕我埋怨，但其實我從未有過這樣的念頭。
仔細，左眼眼皮因為那道疤顯得更深了，左臉西個印記，個疤痕，它們了我身的部故事。
那條狗后來被爺了，他們甚至喂我過它的。
如今回想，那概是他們表達歉意的方式——那個年的，有著己樸素而殘酷的邏輯。
許多年后我己也養過狗，深知與寵物之間如家般的感，因此更加理解他們當初的矛盾與疼。
學沒多，爸爸了位的房子，我們搬進了樓房。
雞西市兩西鐵路學還是樓房，而是排排房教室。
記得有次，七個孩子留來打掃衛生。
突然降雨，雨水急得來及躲避，從門涌進來，很淹沒了教室。
我們都爬到了桌子，有哭了，有嘟囔著抱怨。
而我卻盤腿坐，沖著念：“靈靈地靈靈”，仿佛這樣就能求來觀音菩薩的保佑。
后是育師來救的我們。
水己沒到她的腰部，她把抱起我，蹚水而出。
長后我曾問家那場雨是哪年的，為什么那么，他們卻都記得了。
有些記憶只屬于經歷它的，論多么驚動魄。
還有那次拉褲兜兒的經歷。
場間始了，廁所離得遠，我想去又怕來及集合，居然就乖乖去排隊了。
后來實沒忍住，邊哭邊往家走，樓道等媽媽給我褲子。
“這孩子咋這么實，廁所就說呀，還說，那么守規矩。”
媽媽又氣又疼。
、年級始收到男同學的書，走場被搭訕。
低年級的男生被稱作“”，他們見到我就喊“嫂”。
班級幫結派，我和學習的同學起——班長、副班長、學習委員、術委員。
舞蹈了我的愛。
學了年舞蹈后，學校的演出活動總有我的身。
新疆舞、藏族舞、傣族舞，多衣服，臺旋轉跳躍。
班臨被起來表演，給我段音就能翩翩起舞，己也很享受其。
校門的食雜店是圣地。
雞湯豆腐串、豆腐泡，從飯鍋撈出來，己辣椒面，連湯都能喝光。
還有那的雞蛋餅——面攤餅，打個雞蛋，刷的醬，辣椒油、蔥花，撒芝麻。
塊個，加還能多勺面，或者加根火腿腸。
那滋味至今縈繞舌尖，為童年鮮明的味覺記憶。
副班長家離學校近，我們常去玩。
她媽媽總管我“兒媳婦”，他經常我禮物。
有次，八、個同學去兒童公園，晚到松花江邊玩。
點起篝火，圍坐圈，討論喜歡誰。
有兩個說喜歡我，他們的眼睛亮晶晶的。
后來我們壓路，聊，嬉笑，去同學家宵，又繼續壓路，亮了才回家。
具說了什么己經模糊，只記得那種憂慮的。
還有次，副班長和那個“”兩幫我家樓集合，想要打架。
我卻樓窗戶邊熱鬧，著蘋，莫名其妙有種就感——仿佛己了引發洛戰爭的，雖然并知道己喜歡誰。
港回歸那年，爸爸了多煙花。
魔術彈，個劣質產品從后面，火星燙傷了他的肚子。
爸爸痛得首跳腳，卻還安慰嚇哭的我說“沒事沒事”。
初學，家各奔西。
每次學要經過醫院后院，那有個太間。
始和樓的孩結伴而行，有次聊起各遇到的——個突然對生脫褲子的男。
我們商量對策：個走前面望風，個拿著磚頭準備扔。
后來然遇了，我扔出磚頭罵“”，他著褲子狽逃跑。
那是我次感到孩們團結起來的力量。
初門的雞蛋餅依然味，課間溜出去，課。
數學師發后但沒批評，反而走講臺悄悄說：“沒飯啊早？
幾吧，次注意。”
那份理解讓我至今感念。
禮拜同學們始去吧，我也經歷過包宿。
QQ聊，玩游戲，校門常有打架的。
歷史、生物課，后西排各玩各的。
我戴著隨身聽，腦隨著音編舞，明為什么要學。
依然期待學校活動，組織生排演李貞賢的舞蹈。
MV，編動作，練幾都累。
爸爸客廳安了面墻的鏡子，同學們都來家跳舞。
有幾個班生對排練位置滿，班級與我作對。
個周打掃衛生，個孩找了學年同班的“混子”同學堵我，質問為什么跟她作對。
言兩語打起來，群生把我圍堵墻角。
這我們班學習委員——那個總是考學年的男生——擋我面前：“師來了。”
群這才退去。
我哭著回家，爸爸氣沖沖去找校長理論，要給她們記過。
朋友知道了，習課把那個生的臉抓壞了。
終我沒讓學校給她們記過，只是校批評警告。
那個年校園都很，常聽說有同學懷孕或打架的。
進入青春叛逆期，我和個同學逃課還離家出走。
爸爸找到我氣哭了——那爺爺剛去，他應該別難受。
想到爺爺，我總有太多遺憾，從被他帶，曾想著長定要孝順他。
“救”的同桌寫字很，我們互相寫信，他杰克，我羅斯，取《泰坦尼克號》。
他學習，學年。
原本想跟他起努力，但那場打架后，我越來越愛學習，各科都落截。
學過兩年畫畫，也很喜歡，但學業首徘徊班級八名左右。
學，想學，甚至考試都怎么答卷子。
后我對爸媽說：“學也是為了賺嗎？
那么多年的學后也得班賺，如我就始學賺，是比別更早嗎？”
于是歲那年，我離了學校，始學習發。
爺爺的歌聲還耳邊，臉的疤痕依舊可見，但童年己經悄然遠去。
那些甜蜜與傷痛，都了生命初的底，往后歲月隱隱發光。